【正文】 在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)了解生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。水果籃，水果店，生日特別禮物，水果的吃法，水果的營(yíng)養(yǎng)等等，令英語(yǔ)課堂，溫馨雅致且充滿活力與生活情趣。用Sharp Eyes復(fù)習(xí)單詞后，播放采訪老師的視頻讓學(xué)生了解老師。s first trip to Beijing。要通過(guò)調(diào)度會(huì)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教師評(píng)選、同課異構(gòu)、專題研討、教學(xué)論壇等多種活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升，讓課堂在活動(dòng)中改變，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。三、對(duì)實(shí)施生本教育實(shí)驗(yàn)幾點(diǎn)建議 自2009年開始,我縣二中、城關(guān)小學(xué)已進(jìn)行了“生本教育”實(shí)驗(yàn)，在近兩年的實(shí)踐中我們也看到了他們課堂中實(shí)實(shí)在在的變化，學(xué)生的主體地位進(jìn)一步突出，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示交流已成為課堂教學(xué)的常態(tài)；學(xué)生的自信心、自主學(xué)習(xí)能力、小組合作能力、質(zhì)疑探究能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力不斷提高，綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，可謂是初見(jiàn)成效，但我們深知要臻于完美，尚任重道遠(yuǎn)。因此，我們的教學(xué)改革必須實(shí)實(shí)在在地走好這一步——轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教學(xué)行為。生本教育認(rèn)為，只有最大限度地把教轉(zhuǎn)化為學(xué)，讓學(xué)生在真正意義上成為教育教學(xué)過(guò)程中的主人，才能把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)天性、本能和潛力最大限度地發(fā)揮出來(lái)，才能最好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積極、歡樂(lè)、高質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)，全面提高人的素質(zhì)，在終端考試或檢查中決定性地取得好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。不論是廣外附小展示的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》還是駿景小學(xué)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較》，其教學(xué)方法就是學(xué)生先學(xué)，小組互學(xué)，班級(jí)交流，教師總結(jié)。第二篇：生本教育感悟赴廣州學(xué)習(xí)生本教育感悟4月2日至13日，在李局長(zhǎng)和我的帶領(lǐng)下，我縣各中小學(xué)部分校長(zhǎng)和教師一行51人，牢記唐局長(zhǎng)的囑托，帶著一份沉甸甸的責(zé)任，遠(yuǎn)赴廣州參加“全國(guó)生本教育理論與實(shí)踐研習(xí)班”培訓(xùn)。所以小組建設(shè)同樣也不可避免的要有教師的前期指導(dǎo)，過(guò)程的不斷監(jiān)督和激勵(lì)等等，這樣才會(huì)真正的為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展服務(wù)。當(dāng)然，這些生本教學(xué)衍生出來(lái)的一些問(wèn)題是再所難免的，但這并不影響“生本”所產(chǎn)生的正面的輻射。（如圖，他把人的學(xué)習(xí)方式分為7種，其中聽講兩周后的留存率為，??，實(shí)際演練，做中學(xué)其實(shí)和我們以前數(shù)學(xué)中所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”是一致的，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷，這種親身經(jīng)歷要比老師講100遍來(lái)得更直接、更深刻。馬上應(yīng)用、教別人，我覺(jué)得這是學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮到極致的一種表現(xiàn)，也就是能成為小老師，事實(shí)證明，這種學(xué)習(xí)方式的留存率也是最高的）而我們看一下，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式的采用率，（當(dāng)然，踐行生本后我們已經(jīng)做很大的改變，應(yīng)該比這個(gè)數(shù)據(jù)要好一些），所以相應(yīng)的留存率應(yīng)該跟這個(gè)相反，想起來(lái)是比較可怕的。第二節(jié)課：花都育才學(xué)校的《年月日》。讓學(xué)生真正的有興趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)好學(xué)。廣州之行，大家都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心傾聽專家報(bào)告，仔細(xì)觀摩教師公開課，虛心向?qū)嶒?yàn)學(xué)校老師請(qǐng)教，留心觀察實(shí)驗(yàn)班級(jí)的一些具體細(xì)節(jié)，不斷交流探討學(xué)習(xí)體會(huì)。課堂中，學(xué)生人人都參與，個(gè)個(gè)都思考，學(xué)習(xí)效果極佳。在走訪的幾所學(xué)校里，我們了解到，生本教育不是不要考試，而是在平時(shí)的考查中，去掉考試的控制性，保持考試的檢查和練習(xí)的功能，以良好的素質(zhì)來(lái)迎接社會(huì)的檢查和評(píng)價(jià)，解決現(xiàn)行教育中素質(zhì)教育和考試之間的矛盾。必須對(duì)教育的本質(zhì)重新認(rèn)識(shí)，我們的教學(xué)和管理，我們學(xué)校的一切工作，必須確立“教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生。為此向在座的各位校長(zhǎng)提出以下五點(diǎn)建議：因?yàn)槿魏我豁?xiàng)改革試驗(yàn)都不是一蹴而就的，必然要經(jīng)歷很多困難和挫折。圍繞制約生本課堂實(shí)施的共性問(wèn)題，列為研究課題，成立典型問(wèn)題攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，定期舉行階段性專題研討、交流活動(dòng)，逐步解決制約生本課堂構(gòu)建的難點(diǎn)和共性問(wèn)題，突破實(shí)驗(yàn)瓶頸。一上課，學(xué)生就迫不及待的用英語(yǔ)介紹北京的著名景點(diǎn)。然后，學(xué)生對(duì)聽課老師做訪問(wèn)調(diào)查并分享。第二節(jié)是五年級(jí)英語(yǔ)課Module 4 Travel。一、學(xué)生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。快樂(lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。課堂上大量的時(shí)間是學(xué)生圍繞fruits自編自演英語(yǔ)小劇。s first trip to Beijing。第一節(jié)課是五年級(jí)英語(yǔ)課U8 Ben39。要及時(shí)宣傳、報(bào)道實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)與成果，抓兩頭、促中間，均衡推進(jìn)生本教育工作。我們也深切地期待，生本教育將會(huì)為更多教師所認(rèn)同，會(huì)在我縣生根、開花、結(jié)果。老師對(duì)“生本”實(shí)驗(yàn)已經(jīng)悄悄地跟蹤觀察多年了，最后認(rèn)準(zhǔn)了“生本”，是帶著激情進(jìn)入“生本”實(shí)驗(yàn)的，所以一入手就做得非常漂亮。生本教育最能讓人產(chǎn)生共鳴的就是“生本”既要提升生命，同時(shí)也要提高質(zhì)量?！八膫€(gè)基本流程”即課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)（不固定，比較靈活）；小組合作學(xué)習(xí)（46人小組交流討論，這是一個(gè)顯著特點(diǎn)；班級(jí)交流，有小組代表交流，也有學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的互動(dòng)）；教師引導(dǎo)點(diǎn)撥（教師在傾聽的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞，讓智慧之火熊熊燃燒）?！吧窘逃苯o我們點(diǎn)亮了一盞燈，有一句廣告詞說(shuō)得好“心動(dòng)不如行動(dòng)”，讓我們踏著新的理念啟航，迎著新一輪的朝陽(yáng)，努力打造適合學(xué)生的教育，朝著“幸福”教師的目標(biāo)邁進(jìn)。記得，荊志強(qiáng)老師在報(bào)告中開玩笑說(shuō)，有的人