【正文】 老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。幼兒傾聽對話及理解角色。五、戶外游戲——吹泡泡目標：讓寶寶學會聽老師指令做動作。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。開始游戲，可以重復玩本次游戲?；顒訙蕚溆變航?jīng)驗準備：環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等教師站位、配合準備：(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好?；顒訙蕚洌骸缎⊥霉怨浴饭适聮靾D、動物頭飾 活動過程：一、開始部分師：老師帶來了一個有趣的謎語？請小朋友猜猜它是誰？ 師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，愛吃胡蘿卜？ 師：它是誰呢？二、基本部分1﹑教師第一次講述故事師：今天，老師要跟小朋友講個故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 師：請小朋友一起跟老師念一遍，《小兔乖乖》。提出游戲要求 ：（1）玩具要輕拿輕放，不爭搶玩具。學習一一對應。活動結(jié)束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。訓練幼兒的反應潛力。真正做到了玩中樂，玩中學。(動作感受)二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則老師表演小小雞。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。b、引導跟著老師邊唱邊玩師：“聽，我的小跳蚤都快樂地唱起了歌，你的小跳蚤快樂嗎？”孩（快樂）“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧！”4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來的快樂。小班幼兒園游戲教案8一、活動目標手指小肌肉活動，通過游戲活動了解不同身體部位的名稱?；顒舆^程：一、導入活動，教師唱頭兒肩膀膝蓋腳讓幼兒找身體的部位(一)游戲“找部位”。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好小百科：罐子一般是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷制品?；顒舆^程:直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。游戲名稱《手指上課》活動玩法：兩手五指相頂大門開了（兩手拇指分開）。通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強自己的自信心。游戲準備：情境創(chuàng)設：家的39。在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。野餐：“公園到了，我們該吃午飯了?！保?）幼兒圍圈而坐，準備就餐?！罢f完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。過程：一、進場“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”二、律動：《春天》“我們來表演《春天》吧!”“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”三、新授歌曲《刷牙歌》出示圖片，看看圖上有什么?今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?老師念一遍歌詞老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?問：你覺得那一句聽起來很有趣?教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。場景材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等游戲過程：創(chuàng)設情境，故事導入。活動準備大毛巾、拖鞋錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。小門開了（兩手小指分開）。三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關系。──介紹給幼兒的新朋友。小班幼兒園游戲教案6游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。體驗音階的上行和下行。（1）師幼互動師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演師：你們想不想也來做一只調(diào)皮的小跳蚤？誰想來試試？請到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上時請你快樂地唱起來，好嗎（3）交換角色表演唱。小班幼兒園游戲教案10活動準備一個小手鑼彩綢花一朵拼音卡片若干活動目標在玩游戲中復習拼音。小班幼兒園游戲教案11活動目標：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。幼兒的演唱效果很好。”幼兒可以根據(jù)自己的`能力選擇路徑。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。小班幼兒園游戲教案14活動目標：愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。（2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。教師出示掛圖，師：故事里有誰??？三個小兔子叫什么名字？故事里發(fā)生了件什么事?。?引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。(2)、主班老師帶領幼兒到場地。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子?；顒硬牧希和婢咂囈惠v，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。發(fā)展寶寶的跳躍動作。“阿姨演得是誰?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？”全體來學一學“司機”“乘客”的話。教師小結(jié)、評價?！痹u價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導。幼兒看老師和保育員的情境表演。指導要點：家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。第六種活動：開汽車主要目標：①學習繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀?！笇бc：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。鍛煉幼兒向前爬行的能力。3﹑喜歡傾聽故事，對表演游戲感興趣。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色。指導要點：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認識不同的數(shù)字。觀察幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中幼兒進行適當?shù)闹笇А：傋バ“淄茫ò缪萦螒蚪贪福┠繕耍合矚g扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。(聽覺感覺)教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。“這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓勵。下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。）（2）教師唱歌曲，引導幼兒感受音樂上行和下行a、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導幼兒地邊聽邊做起了動作。活動總結(jié)本次活動教具課件準備較充分，教師感染幼兒的氛圍較好，幼兒積極性也高，在活動過程中能夠關注個別差異的小孩那就更好了，在提問也是環(huán)環(huán)相扣，但幼兒不知道答案的情況下，可以適當再聽一邊歌詞，這樣會起到更好的引導作用。：身體部位圖片、我的身體都會響音樂。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。、舞曲音樂磁帶?！蠼涣鳎何夷昧藥讉€？比比誰拿的多？誰拿的少？◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關系）再次拿水果