【正文】 關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：感知并嘗試分辨高和矮重點(diǎn)難點(diǎn)：感知并嘗試分辨高和矮活動(dòng)準(zhǔn)備：《誰高》（游戲圖卡4）、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個(gè)朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球傳給對(duì)方。教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず螅旁诠P里。2。漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)(二)活動(dòng)部分引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。二、學(xué)習(xí)折身跑教師示范折身跑的過程。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。讓幼兒品嘗跳跳糖，吃到嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的？（幼兒品嘗后，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。游戲：開心跳跳糖。小猴子，吱吱叫。教師：”快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。如：組織由幼兒組成的火車和由家長(zhǎng)組成的火車進(jìn)行“開火車”比賽；火車停站后，可讓幼兒分散活動(dòng)，聽到汽笛聲時(shí)再到指定地點(diǎn)排成縱隊(duì)。幼兒園小班健康活動(dòng)教案3體育活動(dòng)☆火車開起來（健康）☆教材分析：初入園的幼兒年齡小，動(dòng)作發(fā)展水平低，并且缺少基本的集體生活的規(guī)則意識(shí)，排隊(duì)走路時(shí)、游戲時(shí)容易出現(xiàn)走走停?；騺y走、亂跑的現(xiàn)象，會(huì)因此導(dǎo)致意外情況的發(fā)生。 指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀？ 活動(dòng)延伸： 家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。正文：幼兒園小班健康活動(dòng)教案幼兒園小班健康活動(dòng)教案15篇幼兒園小班健康活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1．知道喝水對(duì)身體健康有益。幼兒園小班健康活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。能一個(gè)跟著一個(gè)走是幼兒在集體活動(dòng)中需要掌握的運(yùn)動(dòng)能力。幼兒園小班健康活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞作品教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。“小烏龜打開門和大家打招呼。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）扭一扭，跳一跳。――我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！――引導(dǎo)幼兒自由跳。）（二）幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。)(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。（3）引導(dǎo)幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動(dòng)作，掌握漱口的方法。幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。，并放在果盤里。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片?；顒?dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。二、幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。二、基本部分教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。（1）請(qǐng)幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？（2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕?！钡囊馑己妥饔谩?評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動(dòng)過程：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。【活動(dòng)過程】（一）請(qǐng)幼兒品嘗好吃的`跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。――這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？――鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿。二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。到小烏龜家做客小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦?。俊肮膭?lì)幼兒想辦法，用抱枕做船。教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。三、擴(kuò)展游戲玩法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和許多人一起游戲的有趣和快樂。教學(xué)反思：在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，