【正文】 家園互動(dòng)：，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。(奧利奧)。圖片3張(小水杯，小水滴)。教師：今日袁教師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一齊來(lái)看看，圖上有什么。五、評(píng)價(jià)要素。：(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物特征模仿小動(dòng)物走路，先集體模仿再個(gè)人模仿。初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。小兔小兔，蹦蹦蹦?；顒?dòng)過(guò)程：一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)1 游戲?qū)??；顒?dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的39。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。4 眼睛眼睛在哪里？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。幼兒小班身體健康教案4活動(dòng)目標(biāo)：l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。幼兒小班身體健康教案8活動(dòng)目標(biāo)：，知道漱口可以讓口腔變干凈。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的方法。活動(dòng)反思：?為什么???該如何改進(jìn)?擴(kuò)展資料：為幼兒身體健康保駕護(hù)航為幼兒身體健康保駕護(hù)航——秋季傳染病預(yù)防記新城幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校專題知識(shí)講座入秋以來(lái)，氣候變化大，晝夜溫差較大，而秋冬季節(jié)也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!幼兒小班身體健康教案9教學(xué)方法：演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法活動(dòng)目標(biāo)：知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。(揭示掛圖)嗨!這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧!二、學(xué)習(xí)漱口方法!丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。我們的手有什么作用呢(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請(qǐng)小朋友跺跺自我的小腳。六、活動(dòng)建議在生活中注重觀察動(dòng)物走路，鼓勵(lì)幼兒模仿出更多的小動(dòng)物走路姿勢(shì)。教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果及小卡片。幼兒小班身體健康教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒開(kāi)始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。2練習(xí)卡彩筆。四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。幼兒小班身體健康教案5一、教育活動(dòng)目標(biāo)，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，模仿該動(dòng)物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動(dòng)作，使之更加形象。(以上的環(huán)節(jié)僅僅是對(duì)幼兒正確洗手的順序及方法知識(shí)的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，僅僅是“紙上談兵”是沒(méi)有用的，我們應(yīng)該為幼