人教版五年級下冊通分第一課時(專業(yè)版)
【正文】 (1)畫一畫，說一說。同桌兩人可以討論一下。 二、教學(xué)目標 ： 理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。 (2)觀察：從 4 和 6 的倍數(shù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？ (3)學(xué)生回答后，多媒體課件演示兩條數(shù)軸合并在一起，閃現(xiàn) 12 和 21 。 思考：兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？ (最小公倍乘 2乘 3 ?就是這兩個數(shù)的其他公倍數(shù)。 學(xué)生獨立思考，寫出答案并交流： 4 人一組正好分完，說明總?cè)藬?shù)是 4 的倍數(shù)； 6 人一組正 好分完，說明總?cè)藬?shù)是 6 的倍數(shù)。 前面學(xué)習(xí)公因數(shù)和最大公因數(shù)時，我們研究了用正方形地磚鋪地的實際問題。 三、重點難點 理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。在第二條直線上找出 6 的倍數(shù)所在的點，圈上小圓圈。 ① 請選用第一種操作方式的學(xué)生上來演示拼的過程，并說一說拼出的正
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