【正文】 6．黃某從 A地乘汽車去 B 地，但車到中途車主便以車 壞了為由讓黃某下車，黃某被扔在半路并且車主不肯退還車費。 【答案】 C 二、非選擇題 5．家住南京的老林與鄭某再婚，遭到同住一起的女兒林某的再三阻撓，但他們最終成婚并生活在了一起。 (2)上述案件屬于民事訴訟案件。 【答案】 (1)在民事訴訟中，雙方當事人的平等地位決定了 “ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則。 ②③ ④⑤ 正確。所以本案中家屬要尋找證據(jù)。 ③ 行政訴訟法規(guī)定證據(jù)有書證、物證、視聽資料、證人證言、當事人的陳述、鑒定結(jié)論、勘驗筆錄和現(xiàn)場筆錄 8類。 3．教材 P95探究問題 【提示】 本探究活動旨在鞏固學(xué)生對舉證責(zé)任分配原則的理解。 成敗在此一 “ 舉 ” 當事人有責(zé)任對自己的說法 負責(zé) ，依法承擔提供 證據(jù) 的責(zé)任，來證明自己的 訴訟主張 。注 ③ ?步驟 5：教師要求學(xué)生完成 “ 題組訓(xùn)練 ”1 和 2，鞏固探究成果。經(jīng)過這次住院，老林的身體每況愈下，終于一病不起。老從去世之后，因為老林房子的問題，林浩與鄭玉秀鬧到了法庭上。然后根據(jù)背景材料，讓學(xué)生自己提出其他探究問題，同學(xué)之間互相討論問題解決方式、方法和結(jié)果。如果提供不出證據(jù)，就要承擔 敗訴 的風(fēng)險。在民事訴訟中，雙方當事人的平等地位決定了 “ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則。 【題組訓(xùn)練】 1．對于司法機關(guān)而言，查明案件真實情況的唯一手段是 ( ) A．證據(jù) B．證明 C．事實 D．人證 【解析】 證據(jù)，就是證明的根據(jù)，用已知的事實證明未知的事實離不開證據(jù)。 1．全面把握訴訟活動中的舉證責(zé)任 (1)含義：當事人有責(zé)任對自己的說法負責(zé)，依法承擔提供證據(jù)的責(zé)任，來證明自己的訴訟主張。 【答案】 B 用 證 據(jù) 說 話????? 證據(jù) —— 勝訴的砝碼 ????? 證據(jù)的概念證據(jù)的種類成敗在此一 “ 舉 ”??? 舉證責(zé)任 ?????民事行政 訴訟中的舉證責(zé)任 【走進生活】 某市工商分局五六名執(zhí)法人員將寫有 “ 該商場銷售假冒偽劣商品正在接受檢查 ” 的一個大紅標牌豎立在某商場門口，以該商場內(nèi)銷售假冒偽劣商品為由，對商場進行檢查，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)問題。法律規(guī)定當事人對自己提出的主張有責(zé)任提供證據(jù)。在民事訴訟中，雙方當事人的平等地位決定了 “ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則。后來老林生病住院，其女兒林某對他不聞不問，老林很生氣，一怒之下將林某趕走。黃某氣憤之余，向人民法院起訴車主并要求賠償損失，但黃某終因證據(jù)不足而敗訴。沒有證據(jù)或證據(jù)不足的，由負有舉證責(zé)任的當事人承擔不利后果。 ” 關(guān)于本案的舉證責(zé)任，下列說法錯誤的是 ( ) A．甲應(yīng)證明自己所受的損害 B．甲應(yīng) 證明自己所受的損害系乙的狗咬傷所致 C．甲應(yīng)證明乙主觀上有過錯 D．乙可以通過證明損害是甲自身的過錯所致而免責(zé) 【解析】 按 “ 誰主張，誰舉證 ” 原則，甲應(yīng)證明自己受到損害，而且是由乙的狗咬傷所致，乙可以通過證明損害是甲的過錯而免責(zé)，乙主觀上有無過錯并不是認定其是否承擔責(zé)任的因素。上述案例中劉女士提供的是視聽資料。民事訴訟堅持“ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則，劉磊沒有證據(jù)證明 自己還了 1萬元，所以要多還款 1萬元。 【答案】 C 4．下列關(guān)于舉證責(zé)任的說法正確的是 ( ) ① 在行政訴訟中，原被告都有舉證責(zé)任 ② 在民事訴訟中，一般實行 “ 誰主張，誰舉證 ” ③ 在因特殊的侵權(quán)行為引起的民事訴訟中，實行舉證責(zé)任倒置 ④ 在刑事公訴案件中，由公安機關(guān)和檢察機關(guān)承擔舉證責(zé)任 ⑤ 在刑事自訴案件中，由自訴人承擔舉證責(zé)任 A． ①②③④ B． ②③④⑤ C． ①②④⑤ D． ①③④⑤ 【解析】 在行政訴訟中，作為被告的行政機關(guān)有舉證責(zé)任，原告沒有， ① 說法錯誤，應(yīng)排除。沒有證據(jù)或者證據(jù)不足的，由負有舉證責(zé)任的當事人承擔不利后果。 ② 民事訴訟法規(guī)定證據(jù)有書證、物證、視聽資料、證人證言、當事人的陳述、鑒定結(jié)論和勘驗筆錄 8類。明白一點：打官司時，證據(jù)是我們最有力的武器。在本案中， A氣體屬于哪類證據(jù)？ 【提示】 物證。 ?步驟 6：處理探究 2，教師根據(jù)教學(xué)時間和內(nèi)容靈活掌握，最好交由學(xué)生自主處理，參照探究 1方式，也可采用其他方式進行。后來老林生病住院，女兒對他不聞不問，老林很生氣，與林浩多次