人教版高中政治選修五64用證據(jù)說話-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)敗訴原因：在民事訴訟中，雙方當(dāng)事人的平等地位決定了 “ 誰主張，誰舉證 ” 的舉證原則。證據(jù)十分重要，要樹立證據(jù)意識，重視證據(jù)的搜集、保存與保護(hù)。鄭某遺囑上所署的時間比林某的晚且已公證，鄭某還出示了老林把房子贈與自己的遺囑錄音帶一盒。按法律規(guī)定，在行政訴訟中，由作為被告的行政機(jī)關(guān)提供該具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件，所以上述案件應(yīng)該由工商局負(fù)舉證責(zé)任。上述案件中劉女士要 想要回借給別人的 38萬元，必須向法院提供別人借錢的證據(jù)，否則將承擔(dān)敗訴的風(fēng)險(xiǎn)。第 (1)問，首先回答證據(jù)的含義，其次指出材料中證據(jù) 的種類；第 (2)問，應(yīng)從不同的角度分析民事訴訟當(dāng)事人需要提供證據(jù)的原因。 2．西安劉女士乘坐公交車時錢包不慎被竊，里邊有別人寫給她的 38萬元的 兩張借條。年底劉松又向劉磊索要欠款 2萬元，劉磊說已經(jīng)還了 1萬元，劉松不承認(rèn)劉磊已經(jīng)還過款，兩人發(fā)生糾紛，劉松向法院提起訴訟，要求被告劉磊返還欠款2萬元。被告某工商分局的行政行為找不到法律、法規(guī)依據(jù)以及規(guī)章支持，只得承認(rèn)錯誤，賠償商場損失。 【題組訓(xùn)練】 3．徐某為甲公司高級電腦技術(shù)員，后在一次技術(shù)性業(yè)務(wù)活動中出現(xiàn)失誤，甲公司決定解除徐某在本公司的職位并解除雙方勞動合同關(guān)系，此爭議依法進(jìn)入訴訟程序。 (2)舉證責(zé)任的歸屬 在民事訴訟中，一般是 “ 誰主張，誰舉證 ” 。這種責(zé)任就是舉證責(zé)任。 【答案】 D 全面把握訴訟活動中的舉證責(zé)任 【問題導(dǎo)思】 2021年 2月 14日晚， 53歲的老人正騎自行車通過斑馬線。 我國刑事訴訟法、民事訴訟法和行政訴訟法都對證據(jù)作了專門規(guī)定，每部訴訟法都根據(jù)證據(jù)的表現(xiàn)形式將證據(jù)分為 7大類。 全面理解證據(jù) 【問題導(dǎo)思】 消費(fèi)者王先生認(rèn)為著名影星陳道明違反食品安全法規(guī)定，為違法添加夏枯草的和其正涼茶代言廣告侵犯了消 費(fèi)者利益，于是起訴陳道明及和其正涼茶的生產(chǎn)廠商。引導(dǎo)大家樹立證據(jù)意識。 3．行政訴訟中的舉證責(zé)任歸屬 在行政訴訟中，作為被告的行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)提供作出該具體行政行為的 證據(jù) 和所依據(jù)的 規(guī)范性文件 。法律意義上的證據(jù)即 訴訟 證據(jù)，它是指訴訟過程中用來證明案件事實(shí)的一切 憑證 或 根據(jù) 。 注 ② ：建議教師除已有 “ 題組訓(xùn)練 ” 和 “ 探究問題 ” 之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學(xué)生設(shè)置一些變式習(xí)題和問題以拓展學(xué)生的思路。注 ① ?步驟 3：師生互動完成探究 1“ 全面理解證據(jù) ” ，互動方式可以利用問題導(dǎo)思 3由淺入深地實(shí)施。最終法院經(jīng)過審理把房子所有權(quán)判給了鄭玉秀。學(xué)生閱讀教材，初步了解教材內(nèi)容；搜集與本框內(nèi)容有關(guān)典型實(shí)例。課上：情景導(dǎo)入，提出問題 —— 自主學(xué)習(xí)，合作探究 — — 知識梳理 —— 教師總結(jié)提升 —— 走 進(jìn) 生 活 學(xué) 以 致 用 。 這一案例啟示我們，打官司 “ 要用證據(jù)說話 ” ，證據(jù)十分重要，要樹立證據(jù)意識，重視證據(jù)的搜集、保存與保護(hù)。注 ② ?步驟 4：教師通過對知識外引內(nèi)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、學(xué)會分析問題、解決問題的方法。 注 ③ ：在探究過程中可以讓學(xué)生從生活實(shí)際中再找一些體現(xiàn)本知識的事例加以說明，在探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野。 2．證據(jù)的種類 我國刑事訴訟法、民事訴訟法和行政訴訟法規(guī)定了共同的證據(jù)種類，包括 物證 、 書證 、證人證言 、 視聽資料 、 鑒定結(jié)論 和 筆錄 。 2021 年 9月 21日，備受關(guān)注的殺害法警、潛逃 12年的覃友寬綁架案由四川省達(dá)州市中級人民法院一審公開宣判。 2．教材 P94探究問題 【提示】 本探究活動通過一個案例讓學(xué)生認(rèn)識到舉證的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在日常生活中的證據(jù)意識。北京宣武法院以證據(jù)不足為由駁回了消費(fèi)者王先生的起訴。由于訴訟性質(zhì)的不同，每部訴訟法中規(guī)定的證據(jù)種類也略有不同。此時，一輛由南向北行駛的小車將老人撞倒。 2．家屬苦苦尋找證據(jù)說明了什么？ 【提示】 在民事訴訟中，雙方當(dāng)事人的平等地位決定了 “ 誰主張， 誰舉證 ” 的舉證原則。在行政訴訟中，作為被告的行政機(jī)關(guān)負(fù)舉證責(zé)任。對于解除勞動合同的爭議案件中的舉證責(zé)任，下列說法正確的是 ( ) A．甲和徐某均有舉證責(zé)任 B．由徐某負(fù)舉證責(zé)任 C．甲公司負(fù)舉證責(zé)任 D．法院可以自行收集證據(jù) 【解析】 根據(jù)證據(jù)規(guī)則，在勞動爭議糾紛案件中，因用人單位作出除名、辭退、解除勞動合同、減少勞動報(bào)酬等發(fā)生
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