【正文】 說明孩子們還是實(shí)踐的少，不能變知識為能力。247。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容，其中觀察物體和圖形的面積計算約占17%，計算題和應(yīng)用定律與簡便運(yùn)算約占17%，單位換算約占12%，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題約占35%，其他約占19%。個別學(xué)困生可以說就不會計算。，以下同學(xué)每天老師發(fā)一張重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)的試卷，要求同學(xué)對里面的知識點(diǎn)要理解透；對每個單元老師搜集的一些重點(diǎn)題型，對每一種題型學(xué)生都要掌握好：車玉翠、趙宇宙、趙志龍。掌握面積公式的推導(dǎo)過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實(shí)際問題?？v觀整張?jiān)嚲?，分析其具有以下特點(diǎn)： ㈠題型多樣，檢測面廣試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對知識的掌握情況。要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如總結(jié)做題規(guī)律，對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。狠抓備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、復(fù)習(xí)備考等方面的工作。自從95年畢業(yè)到2008年我一直在小?？诠ぷ?，雖然也有過輝煌的時候，但每年的學(xué)生沒有超過20個的。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效果不好。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多對困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。利用10天的時間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識的練習(xí)。：題型結(jié)構(gòu)合理,難易適中。多關(guān)注差生,對上課有困難的學(xué)生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。（9）找規(guī)律這樣擺下去第24個是（）圖形，由于學(xué)生對長方體和長方形的概念不清楚，不會畫長方體，而畫成長方形或者寫成長方形的都算錯了，其實(shí)學(xué)生是知道按規(guī)律下來是哪個圖形，寫長方形和畫長方形的其實(shí)都是正確的答案。（1）肖紅跳過了多少米？（2）陳英跳的高度比李明低多少米？學(xué)生90%能計算對，只有一少部分同學(xué)在計算小數(shù)加減的時候老是不細(xì)心。對難度較大的題目平時盡量提高要求，達(dá)到學(xué)生能掌握的范圍，對與一些基礎(chǔ)的知識一定要讓所有的學(xué)生都能掌握落實(shí)。對于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計算，平時訓(xùn)練的較到位，學(xué)生基本可以掌握，但對于一部分潛能生仍然有一些計算上的錯誤出現(xiàn)。本次試題創(chuàng)新題的出現(xiàn)是比較適度。四、改進(jìn)的措施。：這張?jiān)嚲砜疾榈闹R涵蓋本冊教材的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)知識，側(cè)重列方程解應(yīng)用題、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘、除法數(shù)學(xué)問題的解決。針對不同知識特點(diǎn)，采用相應(yīng)的練習(xí)形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識口算練習(xí)常抓不懈，堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。我想這對小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進(jìn)作用。四、充分信任學(xué)生。不能面批的找出共性的問題在全班共同講解，個別問題個別輔導(dǎo)。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還