【正文】 總之，整個(gè)過(guò)程，教師不是在“教教材”，而是在“用教材教”。）Have you ever made any pollution ?Ss: : Can you tell me something about it ?Ss: : I sometimes spit in public : I sometimes draw on public : I cut down a small tree in my school in Grade feel very sorry : We sometimes throw litter on the ground in and out of our : I often don’t pick up rubbish in public places.??.(我乘機(jī)問(wèn)全班同學(xué)下列問(wèn)題，并引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆幻嬲沫h(huán)保使者。真正體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的精神“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。然后通過(guò)小組合作練習(xí)檢查了老師布置的課前任務(wù)。在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出了“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等多層面的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)綜合化、多樣化的趨勢(shì)。同時(shí)教師讓學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果板書在黑板上，為下一步的新課導(dǎo)入做好鋪墊。在教學(xué)過(guò)程中，感覺(jué)到有一些語(yǔ)言沒(méi)有作用，至少?zèng)]有起到很好的啟示作用，甚至有一些語(yǔ)言感覺(jué)到是廢話。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。⒈學(xué)案設(shè)計(jì)上，去掉了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”等環(huán)節(jié)，取而代之的是“個(gè)人難點(diǎn)整理”，要求學(xué)生在自己思考、相互討論交流之后把自己在平時(shí)做題當(dāng)中認(rèn)為還不是很明白、不理解的地方寫在下面，下課后再認(rèn)真對(duì)照一遍，看看是不是又有進(jìn)步了。從整節(jié)課來(lái)看，學(xué)生的思維方向和深度是一直在緊跟著老師的思路進(jìn)行的。教師對(duì)布置的預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行全批全改，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。因此，英語(yǔ)課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。案例反思 本節(jié)課在多媒體的輔助下，直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要的材料，為學(xué)生搭建了一個(gè)很好的語(yǔ)言練習(xí)的平臺(tái)。其次，老師因勢(shì)利導(dǎo)，請(qǐng)他們回憶一下，以前有否做過(guò)有損于環(huán)保的事情，以后應(yīng)當(dāng)怎么做更好。)Ss: can plant more trees on can ask people not to drive their cars to can ask people to ride bikes to can tell people riding bikes is good for their health.??T: If their homes are far away from their workplaces ,can they ride bikes to work ? Ss: : How can we solve it ?(學(xué)生們興致更高了。在這么和諧，民主、激動(dòng)的氣氛中，同學(xué)們毫無(wú)顧忌，暢所欲言，紛紛講述了自己以前的不文明表現(xiàn)。然后，以此為依據(jù)，讓本班同學(xué)用英語(yǔ)向全校同學(xué)發(fā)一份以“保護(hù)環(huán)境”為內(nèi)容的倡議書。如果一味地采用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法講授語(yǔ)言規(guī)則，讓學(xué)生脫離語(yǔ)言環(huán)境去做大量機(jī)械、枯燥乏味的知識(shí)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然不高。四 活動(dòng)過(guò)程：T: There is much pollution all over the world you tell me what it is ?(學(xué)生很快地回答)Ss: Water pollution。”教師還通過(guò)自己對(duì)某些發(fā)明的看法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去思考對(duì)常見(jiàn)的事物的思考。[教材分析]本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)Unit 9 When was it invented? SectionA。學(xué)生在合作交流課前準(zhǔn)備中的2（結(jié)合課本1中的內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為最重要的三樣?xùn)|西是什么？時(shí)，討論的熱火朝天，每組學(xué)生積極發(fā)揮各自潛能，說(shuō)出盡可能多的信息，為下一步的展示環(huán)節(jié)做好了很好的知識(shí)儲(chǔ)備。自從我們學(xué)校開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式以來(lái),課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到大幅度提升。（二）知識(shí)回顧與檢測(cè)：Do these exercises by yourself , then discuss into to say answers and ________(live)in Beijing in _____(go)to Marcia’s house on Friday ______(go)to the beach every ______(go)to the beach every ’t make noise!The baby ________(sleep). _____ you _____(do)at nine o’clock last Sunday morning ?（三）知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)：1Review Page into plete these words and (過(guò)去式)__________ have(動(dòng)名詞)__________surprise（形容詞）_______ health（形容詞）_______肥皂劇不再去海灘舉行一個(gè)意外的聚會(huì)生某人的氣說(shuō)3種語(yǔ)言首先傳遞被期望在方面做的好身體健康成績(jī)單把某物傳給某人令人興奮的一周2． Read ,translate and remember G