【正文】 師：說(shuō)你呆 生：你真呆 ．師：胡子一把 生：樣子像小孩。i、tūi、l225。學(xué)習(xí)生字：“語(yǔ)、文”。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)王老師教案滬教版王老師教學(xué)目標(biāo)：聽錄音，在老師指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“王、教、室、語(yǔ)、文”5個(gè)生字的字音，并能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。（5）一字開花：給“包”找朋友。重點(diǎn)和難點(diǎn)：在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“早、奶、蛋、面、包、先”６個(gè)字。另外，分層次遞進(jìn)式教學(xué)讓學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上輕松背誦兒歌。每個(gè)小朋友寫得都很棒 讓我們把兒歌中帶有個(gè)的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一讀：兩個(gè)娃娃說(shuō)話練習(xí)：個(gè)是一個(gè)量詞，生活中很多東西都能用個(gè)表示，比如兒歌里：兩個(gè)娃娃，還有什么東西也可以講“個(gè)”？[PPT出示填空：兩個(gè)________]（2）學(xué)習(xí)生字：不小朋友已經(jīng)把生字寶寶“個(gè)”記在心中了，第二個(gè)生字寶寶等不急要和我們見面了！大聲朗讀“不”，正音、強(qiáng)調(diào)讀音第四聲（小組讀，強(qiáng)調(diào)集體朗讀時(shí)的聲音）*“不”本身是第四聲，但是放在詞語(yǔ)里“不”字寶寶可要變調(diào)，因?yàn)樗麄兪呛门笥?，“不”字寶寶一變調(diào)可以讓詞語(yǔ)朗讀時(shí)更好聽：抱不下的“不”就是第二聲，我們一起來(lái)試一試，讓詞語(yǔ)好聽一些（集體朗讀、指名讀）“不”字寶寶的筆畫我們也都已經(jīng)學(xué)過了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的第一筆是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它有哪些筆畫??我們一起當(dāng)小老師來(lái)書空：拿起粉筆，放好黑板，我會(huì)寫“不”，第一筆：橫?? 小朋友們寫得真認(rèn)真（3）最后一個(gè)生字寶寶在哪里？我們等得好著急誰(shuí)來(lái)大聲讀一讀，看看生字寶寶會(huì)不會(huì)出來(lái)（只要又正確又響亮，生字寶寶就會(huì)出現(xiàn)）指名讀，集體讀，開小火車讀（只要念對(duì)，老師就把生字卡片翻過來(lái)）（小火車嗚嗚嗚，這一排開起來(lái)）誰(shuí)能為“回”找好朋友？ 老師也準(zhǔn)備了一些關(guān)于回的詞語(yǔ)，我們來(lái)做放鞭炮的游戲，誰(shuí)愿意點(diǎn)燃這個(gè)鞭炮？[PPT出示詞語(yǔ)，放鞭炮] 誰(shuí)有好辦法記住回[回顧記住生字的好辦法] “大口套小口，回回回”這個(gè)順口溜可以幫助我們記住回，可是要記住順口溜和回的筆畫可有一些不同，仔細(xì)看老師寫：先寫外面的大口，豎、橫折，千萬(wàn)不能把口給封起來(lái)，不然里面的小口就回不了家了，我們?yōu)樾】诹粢簧乳T，先把小口送回家：豎、橫折、橫，小口已經(jīng)安全回家啦，我們?cè)侔验T給關(guān)上，最后寫外面的橫。（2）認(rèn)識(shí)聲調(diào)，練習(xí)“ɑ、ｏ、ｅ”的四聲（重點(diǎn)指導(dǎo)“ɑ、ｏ、ｅ”的第二聲和第三聲練習(xí)。感受蘿卜的豐收給娃娃帶來(lái)的喜悅。你認(rèn)識(shí)了哪些字？你是用什么好辦法記的？（同桌交流，全班交流。] 學(xué)生交流，（師板書：蘿卜）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？（指名讀）強(qiáng)調(diào)“卜”輕聲，（小老師領(lǐng)讀）出示圖片：瞧，這就是一只大蘿卜，也就是今天我們要學(xué)的兒歌小朋友讀得又整齊又響亮，還把“卜”的輕聲讀得很標(biāo)準(zhǔn)，老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友一首好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)聽一聽。今天，我們教室里還來(lái)了一位小朋友，他叫貝貝，我們一起來(lái)送貝貝回家。因此在扎實(shí)基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行一定拓展對(duì)學(xué)生大有益處。（1）（2）初步感知課文內(nèi)容，思考：“我”早餐吃了什么？ 學(xué)生反饋交流聽到的內(nèi)容：牛奶 雞蛋 面包。（2）每天，我自己整理書（）。有一個(gè)班級(jí)的小朋友也和我們一樣，認(rèn)識(shí)了一位新老師，你們想知道她姓什么，教什么學(xué)科嗎？揭示課題（1）板書課題：2 王老師（2）原來(lái)這位老師姓王。四、鞏固與拓展游戲：開火車——單人火車、雙人火車雞媽媽找寶寶——把生字卡片發(fā)到幾個(gè)學(xué)生手中，由老師扮演