【正文】 活動二：我當小老師（1）課件出示 64 頁插圖，請同學們看看圖中畫的是什么？（2）讓學生當小老師，判斷一下圖中的同學做得對不對，為什么？你還想提醒大家暑假應注意些什么？（3）教師總結(jié)：小老師們說得真好。生評議）三、總結(jié)全文（1）師：讓我們邊聽兒歌《快樂暑假》邊想想自己暑假里想做的事都有哪些，同時想想自已在本課學習中有哪些收獲，回家說給爸爸媽媽聽。（2）組織學生制定自己的暑假計劃。教學重難點：學習如何合理安排自己的暑假生活。（4）他人溺水時如何施救。（適時板書掛圖）如：準備活動： ①游泳前要試試水溫，做好準備活動； ②不要空腹游泳； ③剛吃過飯不能游泳； ④不要在游泳池四周打鬧；⑤ 不離開家長的視線； ⑥不到江河湖泊和水庫游泳； ⑦ 游泳不要超過 2 小時。教學重難點： 學習防溺水的安全常識，提高自我保護能力；避免意外傷害，不到危臉的地方去。各小組搶答辨析，教師充當主考官的角色，根據(jù)學生的回答依次在黑板上貼上智慧星。？生 1：吃水果前要洗一洗。：剛才同學們分享了預防中暑的辦法，相信同學們今后的生活一定會更加快樂健康。第二課、平安過夏天 第 1 課時教學目標：1．關(guān)愛他人，友愛同伴，樂于分享高溫天氣下的保健常識。3．知道雷雨天氣安全常識，避免意外傷害，掌握緊急情況下的逃生或求助辦法。結(jié)合你生活中看到的，說說你會選擇哪種顏色代表夏天？為什么？（2）夏天的花兒。過年了，家人會團圓。（與冬天融為一體。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。勞動和生活習慣。四、制作圖。學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？上學路上一、了解不同的上學路我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??我??來學校，路上經(jīng)過??。鼓傳花，自我介紹。師自我介紹。）請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)學生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文化的情感。（與冬天融為一體。活動過程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？？我們已經(jīng)是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂 ？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風有關(guān)。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？三、課堂小結(jié)師：今天我們學習到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？生：好。用小貼紙代表自己的家、學校和途經(jīng)的地方，做一張上下學的簡易小地圖。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?。初步體驗作為集體生活中一員的快樂。第2課拉拉手，交朋友 ，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。我是你們的班主任老師，做各種有趣的游戲。4上學路上?? ??來學校，路上經(jīng)過??。？請你說一說。教學過程 活動一我會聽1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。3．同學發(fā)言時，應該怎么做。了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。拉拉手，交朋友教學目標: ，體驗集體生活的愉快。教學過程：一、我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??二、我還想認識??國旗、音樂、上課、郵遞員??三、該請誰老幫幫我？Ppt演示。小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。我們的校園教學目標：，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。，創(chuàng)造好的廣告語。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。教學過程:一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料?！拔业囊惶臁?。學生自主活動。掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。教學重難點：，以及合作的意識。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。故事列車：我的新朋友。激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。四、回教室，總結(jié)參觀情況。讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。四、實踐活動：這樣吃好嗎？開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五、游戲：進步快車。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時給予評價。學生自主活動。發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。螢火蟲、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。（雷雨天氣，小紅站在大樹底下躲雨，小明趕緊告訴她不能這樣做）（2）錯誤大搜索：（播放課件：雷雨天氣，幾種錯誤的生活方式）找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方：（根據(jù)教科書或已有的經(jīng)驗，可 找出雷雨天氣打電話、看電視等有危險的做法）（3）談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。教學準備：多媒體課件、遮陽傘、遮陽帽、防曬衣等防暑用具。教學重難點：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個人衛(wèi)生習慣。：正如大家所說的，我們要正確的、科學的飲食。②多媒體依次出示第二組問題——夏天怎樣預防疾病傳播？A．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊!B．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根就吃，解解渴。（2）青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學們玩水還有哪些好去處，誰給大家推薦一下。①小組交流、歸納出各組的防溺水方法；②通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防溺水方法；（3）防溺水方法的推薦活動。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應立即大聲呼救。：同學們，一學期的學校生活就要結(jié)束，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？為什么要放暑假？你知道假期有多長？二、活動引導，主題探究活動一：“我的暑假打算” 討論會（1）我來說一說①師：你準備怎樣度過這個暑假，請說說自己的想法吧。第 2 課時教學目標：，樂于和同伴交流暑假打算。2．在成人的幫助下，制定出科學合理的暑假計劃，并努力去實現(xiàn)。——牛頓（4）教師總結(jié)：這兩句名言告訴我們做事情一定要一有劃性，而制定 了計劃就要持之以恒地按照計劃去做事。教學過程一、課堂回顧，談話導入（1）教師談話：同學們，上一節(jié)課我們學習了怎樣規(guī)劃自己的假期生活，制定暑假計劃，這節(jié)課我們接著來學習怎樣才能夠使自己的計劃更加科學合理，使我們的假期生活更加有規(guī)律、有意義。（2）師：從歌曲中，你們聽出了什么？（師指導學生交流）（3）師：從兒歌中，老師也聽出了孩子們暑假的快樂心情，他們與父母依偎在一起，與大自然來一次深情擁抱，這是多么快樂的假期呀!今天我們就一起走近快樂的暑假，要放暑假啦，讓我們一起快樂迎接!板書：要放暑假啦。：先想想，采訪前我們要做哪些準備？采訪時應注意什么問題？生答后師進行總結(jié)，采訪前應注意： ① 明確采訪主題② 確定采訪對象并進行聯(lián)系, 采訪時應注意： ①文明禮貌.②做好采訪記錄。引導學生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮臺風的天氣，如何提前預知、躲避、要注意的事項。③要清楚自已的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。同學們看圖、交流：游泳時應注意些什么問題？①游泳前要試試水溫，做做準備運動。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：同學們的收獲真不少，相信同學們也一定能夠說到做到，最后老師也祝愿大家都能度過一個美好的夏天，健康幸福常相伴。情境 3： 爸爸帶著兒子吃燒烤。生 2：我知道吃食物不當，會影響我們的健康。：有哪位同學愿意上臺當小老師，給同學們講一講你的防暑辦法有哪些呢？（學生輪流上臺當小老師講解防中暑措施，可以是書上的內(nèi)容，可以是課前搜集的內(nèi)容，邊講解邊拿道具演示更好）活動三：小專家會診：小老師本領(lǐng)高，同學們收獲大，了解了那么多預防中暑的辦法，現(xiàn)在大家可都是小專家了!給自己鼓鼓掌。，形成共識：天氣預報作用大。教師總結(jié)：（表揚獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)砹藷o窮的樂趣！三、總結(jié)收獲，感悟提升各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長長短也有所不同。教學重難點：觀察夏天天氣和動植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。二、冬天的保健怎么開窗通風才好？衣服怎么穿合適？要不要抹點護膚品？三、快快好起來小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。教學時間：一課時 教學過程一、導入二、交流?；顒铀模赫n堂小結(jié)。我有個好主意?? 還可以??二、多提問題勤舉手舉手提問需要注意的細節(jié)。難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。心情樹交流學校生活的感受。拉拉手，交朋友教學目標:熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。第三篇：一年級上冊道德與法治教案菜 壩 鎮(zhèn) 涼 水 井 小 學一 年 級 道 德 與 法 治 一年級上冊《道德與法治》教學設(shè)計開開心心上學去教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。（請同學談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。二、冬天的保?。?？ ？三、快快好起來？ ，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。教學準備：，尋找冬天的美麗。：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。，明確作為一名小學生應該怎樣做。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉(zhuǎn)的時間長。，發(fā)展動手能力。）出示圖一。教學準備：教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學校附近路口的警察和交 通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）猜猜他們是誰？他們在干什么？你受到過誰的幫助？如果沒有他們會怎樣？你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）小結(jié)：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答?。ㄋ模┙煌ā靶盘枴币?.“交通信號我知道”知識大比拼師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。教學重點：學習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性?；顒佣視?．老師講課時，我們應該怎么做。，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。），傳授新內(nèi)容。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片。