【正文】 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。按筆順描紅。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的要不又是什么意思。二、品讀課文，讀中悟情(一)學(xué)習(xí)二、三自然段我們先來(lái)聽小草對(duì)小河說了什么？(1)多媒體出示：小草對(duì)小河說你的水真清啊，一眼能看到底。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎。④齊讀詞語(yǔ)(2)檢查課文朗讀①這篇課文共有幾個(gè)自然段？②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。正確、流利、有感情地朗讀課文。1讀到這兒，看到這兒，老師是更喜歡故事里的小河與小草了?我們也跟小河、小草一樣合作，再讀一讀故事，好嗎? 這次，老師友讀旁白，男生當(dāng)小河，女生當(dāng)小草。)※指名第二組分角色讀。小草長(zhǎng)在哪兒呢?你從哪里讀到的?(誰(shuí)來(lái)讀讀第一小節(jié)?)小草對(duì)小河說了什么?指名讀第2小節(jié)。(板書草)早字戴草帽，和老師一起寫一寫。檢查句子。自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。上面三橫一豎，先寫兩橫。)提示坐姿?！该恍〗M分角色讀?，F(xiàn)在我們一邊做動(dòng)作一邊讀，小河流得()，小草也長(zhǎng)得()。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。青：上下結(jié)構(gòu)。檢查自學(xué)情況(1)出示生字詞biandao gan xiean小 河 邊看 到感 謝河 岸jin jin bao zhu xi ai chong zu緊 緊抱 住喜 愛充足hun zhuo bi lu bi lufen ku渾 濁碧 綠 碧 綠水 分 干 枯①請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。按筆順描紅(1)請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題，找出這幾個(gè)字，并按筆順描紅。生齊讀課題。朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛!①自由地讀讀兩個(gè)句子。小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。(3)繼續(xù)練習(xí)。要求：〖感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。(2)你記住了哪個(gè)字？指導(dǎo)書寫(1)觀察范字討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？(2)師范寫講解?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？(5)指導(dǎo)朗讀①這么清的小河，多美呀!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽一聽。對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。議一議①請(qǐng)小朋友們分成小組，互相比一比、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)畫得好，為什么？ ②實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？②重點(diǎn)比較“青”青這個(gè)字的橫畫較多，你覺得怎樣寫才好看？(橫空相等，長(zhǎng)短變化)繼續(xù)練習(xí)第三篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。第 5 頁(yè)【點(diǎn)擊出示：對(duì) 河 住】喲!一眨眼只留下三個(gè)好朋友了。請(qǐng)?jiān)撋僮x。(出示生字：對(duì))誰(shuí)還能給“對(duì)”組詞?剛才是小草對(duì)小河說，那小河是怎樣回答的?我們先把這幾個(gè)詞語(yǔ)讀一讀。(板書：與)誰(shuí)會(huì)讀?(指名讀：與)小朋友能把這個(gè)“與”換成其它字嗎?哪個(gè)小朋友完整地把課文題目讀一讀?(評(píng)價(jià)：把小河、青草讀得特別響亮，因?yàn)樗鼈兪墙裉旃适碌闹魅斯Ｈ?、寫字。自讀課文。伸出小手指，一起書空。)你