【正文】 學(xué)英語的目的是交流和運用，這些學(xué)生將受益終生?？疾毂緝詴兄攸c話題的功能句，這些句子都是要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型。四．聽問句，選出正確的答語。這三路汽車同時發(fā)車后，至少再經(jīng)過（）分鐘又同時發(fā)車？滲透拓展創(chuàng)新五1班同學(xué)上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。（）因為21?＝3，所以21是倍數(shù)，7是約數(shù)。標志著祖國大陸基本解放，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。??但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然是存在的。（3分）剪紙、皮影戲（捏泥人、吹糖人、刺繡??）（2分）四、作文。（2分）1（4分）示例1：A、這句話通過細致的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出母親發(fā)現(xiàn)“我”寧可與陌生人閑聊，而不愿聽自己訴說時內(nèi)心的失望、落寞之情。）高爾基（）《童年》（）外祖母（1分）慈祥善良，聰明能干、熱愛生活、寬厚仁慈（最后一空答出任意兩個詞語即得分,2分）(共4分)二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）斯科特在臨死前回憶自己的生活，給他所愛的一切人寫信告別。（40分）第二篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期七年級期末試卷2009——2010第二學(xué)期七年級期末試卷語文參考答案及評分標準一、積累與運用，完成1——5題。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。當有的青蛙問它：到底是一種什么樣的力量，促使它爬到了塔頂。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。率之為眾人，則其受于人者不至也。聯(lián)系自己的知識積累，請你另外寫出兩個疊詞：_____________、_______________。備選人物：阿廖沙外祖母伊凡諾夫那小茨岡我愿與________交朋友，他是《_______________》中的人物形象，作者是________，我愿與他交朋友的理由是：。9．下列漢語知識判斷錯誤的一項是：()A．“月色便艨朧在這水氣里。第一篇：20102011第二學(xué)期期末試卷20102011第二學(xué)期期末試卷一、書寫水平考查1．評卷老師根據(jù)全卷書寫質(zhì)量酌情計分。”這句話中“朦朧”是形容詞。(1)夜發(fā)清溪向三峽，_____________________________。，概括回答安塞腰鼓表演的人物是____________，表演的道具是________________。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。21．選文運用了哪一種記敘順序？？請用簡潔的話概括。答案是出人意料的。大漠孤煙直，長河落日圓。（25分）D（2分）C（2分）⑴A句：在句末加上“的活動”（2分）B、調(diào)整語序為“進教材、進校園、進課堂”（2分）⑵河南漯河深入開展“讀《說文》、識繁體、解漢字”活動，引發(fā)熱議。（概括完整正確，語言通順2分）是指斯科特在離開世界前心中的美好回憶，和他對祖國、親人、朋友的懷想。B、通過“我”的心理描寫，寫出“我” 感受到親情的溫暖，對親情有了新的理解、認識，點明了文章的中心。（50分）2略。”“中國代表團是來求同而不是來立異的。（3）阿沛（）質(zhì)數(shù)可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)。問上體育課的同學(xué)最少多少名？小紅在操場周圍種樹，開始時每隔3米種一棵，種到9棵后，發(fā)現(xiàn)樹苗不夠，于是決定重種，改為每隔4米一棵，這時重種時，不必再拔掉的樹有多少棵？第五篇：四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析四年級期末試卷分析舒洋本次小學(xué)英語四年級期末考試試題能依據(jù)課標要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。主要考察所學(xué)的功能句。有5人減分，這5人基礎(chǔ)比較薄弱，對他們應(yīng)重點培養(yǎng)。改進措施：加強詞匯教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。四．選出正確的答語，將其序號填入提前的括號中。有4人失分。某公共汽車始發(fā)站，1路車每5分鐘發(fā)車一次，2路車每10分鐘發(fā)車一次，3路車每12分鐘發(fā)車一次。（）一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。西藏的和平解放，維護了祖國的統(tǒng)一和民族團結(jié)，使西藏擺脫了帝國主義的侵略和分裂，給西藏人民帶來了光明的前途。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關(guān)系之中，它們將形成和平與安全的堅固基礎(chǔ)”——中印兩國總理聯(lián)合聲明材料二他說：“中國代表團是來求團結(jié)而不是來吵架的。（2分）1文中生動細膩的刻畫了聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對觀眾有強大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者的高超技藝。（標題1分，理由2分）1插敘（1分）這兩段話交代了母親的病因和子女們的態(tài)度，寫出她一生為子女操勞，無怨無悔，卻很少得到孩子們的理解和關(guān)愛，是引起“我”反思、轉(zhuǎn)變的原因，豐富了文章的內(nèi)容，推動了情節(jié)的發(fā)展。凡出現(xiàn)錯字、別字、漏字、添字者，該空不得分。（2分）六、寫作能力考查。白日依山盡，黃河人海流。每個青蛙都欽佩得不得了，它成為眾多青蛙崇拜的偶像。⒂車門關(guān)上了。老先生沖少年招了招手：示意他坐到自己的座位上來。其受之天也，賢于材人遠矣。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個安塞腰鼓！，如“茂騰騰”、“咝溜溜”“風蕭蕭”等，增添了文章的氣勢與韻味。請從下面人物中，任選一個，先寫出他（她）出自哪部名著，作者是誰，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他（她）交朋友的理由。D．悲愴：非常悲傷。二、聽的能力考查（認真聽三遍朗讀材料，按下面的要求答題，考生可以邊聽邊答。B．“慫恿”和“攛掇”是一組近義詞。（李白《峨眉山月歌》）(2)_____________________________，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。，請談?wù)勊淖饔?。父異?)日扳仲永環(huán)謁于邑人()．．于舅家見之()不能稱前時之聞()．．。⑥汽車繼續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。23.⑤段中劃線句子運用了哪兩種人物描寫方法？24.⑿段中“少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。原來這只小青蛙是個聾子。四、閱讀能力考查。（2分）⑶開放性試題，語句通順，言之有理即可。（意思對即可，2分）比喻、擬人。示例2：：母親認為，和最親近的人在一起尚且無話可說，和陌生人怎么會有那么多話。評卷教師可參考2009年河南中招作文評分標準，結(jié)合學(xué)生實際水平，集體協(xié)商制定本校的評分標準?！薄闭埬慊卮穑海?）材料一中提到的“和平共處五項原則”的內(nèi)容是什么?（10分）（2）材料二中發(fā)言上的人是誰?這是他在什么會議上發(fā)表演說?他提出了什么方針促進了會議的圓滿成功?（6分）（3）近幾年來，我國為處理國際和地區(qū)一些熱點問題發(fā)揮了建設(shè)性作用，談?wù)勀愕母惺?。阿旺晉美。（）因為60＝3??，所以5都是60的質(zhì)因數(shù)。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的能容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。有17人錯一題，3人錯二題。五．仿照范例寫句子。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。存在的問題：部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習習慣養(yǎng)成不到位。有12人失