【正文】 4．比一比。教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。）（二）學(xué)生實踐 教師注意引導(dǎo)：1．學(xué)生動手畫小魚的外形，努力表現(xiàn)魚兒的游動?，F(xiàn)在小魚尼莫被抓起來了，假如你是魚爸爸，你會怎么做呢？ 生：我會去把它救出來。教師準(zhǔn)備多媒體資料和范畫。讓學(xué)生在課后展出作品，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自我、肯定自我的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。明確目標(biāo)——確定學(xué)習(xí)方向用課件將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)展現(xiàn)出來，用短句讀給學(xué)生聽，速度要慢，讓他們能夠清晰的了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，進而引導(dǎo)學(xué)生能夠有目標(biāo)、有計劃的開展活動。四、教學(xué)法分析：結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點及本課內(nèi)容，我準(zhǔn)備采用以下方法開展教學(xué)活動：觀察動畫片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作意識。而在本節(jié)課后面安排了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課，這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，《魚兒游游》為這幾課的學(xué)習(xí)活動打下良好基礎(chǔ)。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。第一篇：魚兒游游說課稿第8課《魚兒游游》說課稿崇文街小學(xué) 王娟一、教材分析: ：魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、繪畫形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。，大膽表現(xiàn)讓同學(xué)們動手畫一條自己喜歡的魚的外形，用各種線條圖案和色彩裝飾小魚，在繪畫過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用?！芭d趣是最好的老師”，因此在課前我插入學(xué)生們比較喜愛的動畫片《小鯉魚歷險記》的片頭曲，通過孩子們喜愛的動畫片，初步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而通過小鯉魚的可愛引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“屬于自己的魚”的欲望，初步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識。觀察發(fā)現(xiàn)——感知魚兒形狀、顏色等用課件展示不同形狀的魚的畫面，并進行引導(dǎo)提問“是由哪些形狀組合而成的？”“是什么顏色的？”讓學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說。（２）預(yù)習(xí)《我在空中飛》，想想這一課的主要表現(xiàn)對象什么？收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入： 播放有關(guān)魚兒的動畫,（板書：魚兒游游）三、新授 1．考考你。師：是的，剛才我們看到魚爸爸其實很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。2．用不同的線條圖案和色彩裝飾小魚。教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。（1）師：下面我們要進行一次比賽。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示： 魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。）第五篇：《魚兒游游》教案《魚兒游游》 教案教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。（教師范畫）（設(shè)計意圖：將魚擬人化，以朋友的概念引出各種各樣的魚，生動形象地將千姿百態(tài)的魚兒介紹給學(xué)生。師：真棒！模仿的很像。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆等。７、布置作業(yè)在本課我布置了兩項作業(yè)：（１）將自己的作品展示給朋友和父母看。緊接著就揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《魚兒游游》。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風(fēng)鈴》等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)