【正文】 開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出個案，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。（六）考慮到本屆學生答題速度慢、易馬虎、且綜合能力較差的特點，在第二輪復習中我們適當強化了綜合訓練，即每周搞兩次綜合訓練考試，考試內(nèi)容為近幾年我市中考試題或各縣市的適應性考試或模擬考試試卷，讓學生盡早體驗中考、感悟中考，認識自己與中考的差距。再是在備課組工作中，全組教師開展“提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊緊圍繞一個小課題——“提高數(shù)學學困生的學習興趣研究”為主的研修活動展開。結合學生的實際情況，我們數(shù)學組根據(jù)學生的認知水平，查找資料，精心編制作業(yè)，做到適時，適量，適度。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，一學期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。本屆學生數(shù)學基礎知識比較薄弱，差生面比較大，根據(jù)這些特點，在這學期里，我們團結協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。同時我們堅持單元過關測試，在不同時間通過同一套試題及時檢測，找到問題，進行查漏補缺。我們數(shù)學組利用每周四的教研活動時間，積極加強業(yè)務學習，提高思想認識，樹立新的教學理念，緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進“培優(yōu)”“輔差”工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。（三）以“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動為契機，認真準備好每一節(jié)要上的課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，并通過訪萬家活動激發(fā)學生和學生家長的積極性，形成教育的合力，使少部分成績接近合格或優(yōu)分的學生的成績提升到相應的層次。本學期王宏音、章凱榮老師分別上了“導、學、析、練”的公開課，得到了一致好評。所上的公開課要精心準備、突出特色、展示亮點、注重說課活動的開展，努力提高理論水平，在評課中要能指出不足，互相學習，共同提高。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進數(shù)學課教學。發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。自我感覺學生做基礎題的能力與速度是訓練有素的。本學期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論再試教再討論這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果。對學生的學習評價中，我們不僅關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。由于兩個人對重難點、難度的把握不同，所以我們做到了及時交換意見，控制教學進度，做到了同步教學，同時檢測，使各班成績明顯縮小。認真命題出卷，堅持每周一考。開學初，我們數(shù)學組針對畢業(yè)年級的特點，制訂了切實可行的教學計劃，布置了