人教版小學(xué)音樂一下小毛驢爬山坡(專業(yè)版)
【正文】 2. 放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。 ，感受 音樂所描述的小毛驢的 俏皮、淘氣 的形象 ，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和想象力。 — “這下你們知道紅紅為什么著急了吧。 —— “ 想一想在歌曲中小主人想快快向前跑（課件），可小毛驢卻怎么樣？（后退）；小主人想前進（課件），小毛驢卻后退；小主人想去山腳（課件），小毛驢卻（停住不走了） —— 師： “小朋友說 的真好！看來呀，此時此刻小主人的心情是（課件）興奮、焦急的，而小毛驢依舊是淘氣、調(diào)皮的。 教學(xué)重難點： 重點： 引導(dǎo)幼兒用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。紅紅的家在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你們再猜猜她是怎樣來的？ 師：（ 出示 小毛驢的插件）
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