【正文】 在“文明禮儀”的征文比賽活動中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書，講文明的學生，以此來影響和幫助其他學生，形成濃郁的文明氛圍。三月學部來了三位實習老師，由本備課組進行指導。最終確定六個程序：課本劇表演——辯論賽——好書推薦會——優(yōu)秀讀后感頒獎——名著閱讀知識搶答賽——大型朗誦。教師在此過程中引導學生熟讀課文，深入文本揣摩文意。為了迎接年級組及學部的考察，了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導，了解七年級小組合作學習的進展情況，備課組進行專門討論，達成共識：每人講一篇課文，其他老師完整地觀摩一篇課文的講授，中途不提出修改建議，由授課教師自行調(diào)整教學方法。二、老教師積極做好傳幫帶工作。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊，求真務(wù)實，攜手共進，不斷進取，開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。三、潛心教研。為盡量保證好總體教學質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下?？傊?，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。教師出示檢測題，小組負責展示的同學上黑板答題，班級訂正，教師講解疑難。二、組織多樣活動1．組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實踐“讀書報告會”。一是結(jié)合教學實踐，對去年下期編寫的七下學案進行細致地訂正修改。同時還經(jīng)常的相互聽課，形成備課組內(nèi)的教學研討氛圍。但是，許多升入七年級的學生早已習慣被動地接受知識，習慣于老師告訴他所謂的“標準答案”。經(jīng)過悉心指導，三位老師的教學技能有所提升。該活動得到了全體同學、年級組以及部領(lǐng)導的一致肯定。掌握生字詞，標記段落序號，思考課后練習，初步完成學案。陳愛紅老師上《口技》；我上《偉大的悲劇》；袁曉老師上《在沙漠中心》；文水淋老師上《短文兩篇》；羅湘娟老師上《貓》；董波老師上《斑羚飛渡》。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學生實際合理實施教學內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學合理的設(shè)計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學中應(yīng)注意問題。通過考試，七年級總體成績比較理想，幾次月考都位居東西湖區(qū)第一。具體工作情況總結(jié)如下：一、扎實備課。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。我們備課組還組織教師每人上好一堂教研課活動。虛心學習，積極借鑒，大膽整合，在學部兩次抽查教案作業(yè)的基礎(chǔ)上，我備課組也自行進行了教案作業(yè)抽查。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。五、組織好學生各方面的語文活