【正文】 在“文明禮儀”的征文比賽活動中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書，講文明的學(xué)生，以此來影響和幫助其他學(xué)生，形成濃郁的文明氛圍。三月學(xué)部來了三位實(shí)習(xí)老師，由本備課組進(jìn)行指導(dǎo)。最終確定六個程序：課本劇表演——辯論賽——好書推薦會——優(yōu)秀讀后感頒獎——名著閱讀知識搶答賽——大型朗誦。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，深入文本揣摩文意。為了迎接年級組及學(xué)部的考察，了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導(dǎo)，了解七年級小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，備課組進(jìn)行專門討論，達(dá)成共識：每人講一篇課文，其他老師完整地觀摩一篇課文的講授，中途不提出修改建議，由授課教師自行調(diào)整教學(xué)方法。二、老教師積極做好傳幫帶工作。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。三、潛心教研。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下?？傊覀兘M為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。教師出示檢測題，小組負(fù)責(zé)展示的同學(xué)上黑板答題，班級訂正，教師講解疑難。二、組織多樣活動1．組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實(shí)踐“讀書報(bào)告會”。一是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對去年下期編寫的七下學(xué)案進(jìn)行細(xì)致地訂正修改。同時還經(jīng)常的相互聽課，形成備課組內(nèi)的教學(xué)研討氛圍。但是，許多升入七年級的學(xué)生早已習(xí)慣被動地接受知識，習(xí)慣于老師告訴他所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。經(jīng)過悉心指導(dǎo)，三位老師的教學(xué)技能有所提升。該活動得到了全體同學(xué)、年級組以及部領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。掌握生字詞，標(biāo)記段落序號，思考課后練習(xí)，初步完成學(xué)案。陳愛紅老師上《口技》；我上《偉大的悲劇》；袁曉老師上《在沙漠中心》；文水淋老師上《短文兩篇》；羅湘娟老師上《貓》；董波老師上《斑羚飛渡》。為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。通過考試，七年級總體成績比較理想，幾次月考都位居?xùn)|西湖區(qū)第一。具體工作情況總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。我們備課組還組織教師每人上好一堂教研課活動。虛心學(xué)習(xí)，積極借鑒，大膽整合，在學(xué)部兩次抽查教案作業(yè)的基礎(chǔ)上，我備課組也自行進(jìn)行了教案作業(yè)抽查。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。五、組織好學(xué)生各方面的語文活