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七年級語文備課組總結(jié)-預(yù)覽頁

2024-10-29 14:43 上一頁面

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【正文】 學(xué)的成熟。按照中學(xué)部的安排,我備課組每次考后必對考試成績進行逐項分析,對于在考試中出現(xiàn)的弱勢班級以及弱勢能力點進行研討,目的是保持班級之間的平衡,同時對現(xiàn)有課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進行及時調(diào)整。更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到更上層樓。2011年7月2日第三篇:七年級語文備課組總結(jié)三人同心其利斷金————青劍湖學(xué)校中學(xué)語文備課組(七年級)我們七年級語文組由三位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場的老將,又有初登七年級講壇的“新兵”——陳宇老師,教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。二、老教師積極做好傳幫帶工作。實際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。在寓教于樂的活動中,既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。為了迎接年級組及學(xué)部的考察,了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導(dǎo),了解七年級小組合作學(xué)習(xí)的進展情況,備課組進行專門討論,達成共識:每人講一篇課文,其他老師完整地觀摩一篇課文的講授,中途不提出修改建議,由授課教師自行調(diào)整教學(xué)方法。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外,其他五位老師都上了兩課時。第一步,獨立學(xué)習(xí)。第三步,檢測展示。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,深入文本揣摩文意。第二步,小組合作。其他小組進行質(zhì)疑、補充。比如《偉大的悲劇》課文較長,就采用口頭展示;《在沙漠中心》只要求板書要點;《斑羚飛渡》則要求板書完整地表述閱讀感受;《貓》采用口頭展示和板書要點相結(jié)合的方法;《短文兩篇》篇幅較短,要求分組分任務(wù)全文展示;《狼》篇幅較長,只檢測重點字、詞、句。最終確定六個程序:課本劇表演——辯論賽——好書推薦會——優(yōu)秀讀后感頒獎——名著閱讀知識搶答賽——大型朗誦。返校后我及時在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。3.組織書法比賽。2.編寫校本學(xué)案。三月學(xué)部來了三位實習(xí)老師,由本備課組進行指導(dǎo)。第五篇:七年級語文下學(xué)期備課組總結(jié)七年級語文下學(xué)期備課組總結(jié)為了全面落實新課標精神,加強備課組建設(shè),七年級語文備課組在本學(xué)期做到了更扎實的開展語文教學(xué)工作,在教法、學(xué)法研究上充分發(fā)揮備課組的作用,有目標、有計劃、有步驟、有針對性地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)上有自己的想法,敢創(chuàng)新,積極實踐新課改理念。備課組內(nèi)加強了集體備課的力度,找出疑惑點,解決單元教學(xué)的要點、難點,并且及時反思上一階段的教學(xué)。在“文明禮儀”的征文比賽活動中,各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書,講文明的學(xué)生,以此來影響和幫助其他學(xué)生,形成濃郁的文明氛圍。那么,如何在課改實踐中更好地促進學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變呢?課改強調(diào)要關(guān)注每一位學(xué)生,促進全體學(xué)生共同
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