【正文】 ，提升了辦學水平近年來，學校正在進一步倡導發(fā)掘學校的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，并逐步形成具有學校特色的普中文化。詩教活動的廣泛開展，必將對學生的思想、成長產(chǎn)生極大的影響，甚至對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生許多有益的幫助。學校常規(guī)教育涉及學生生活的方方面面，空洞的說教、嚴厲的管制，收效往往甚微。經(jīng)常組織學生學習詩詞長廊、站牌等處張貼的中華詩詞。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。入選一份獎1元。激發(fā)學生博覽群書的閱讀興趣，提高寫作能力。大力開展“讀古詩、背古詩”經(jīng)典誦讀活動。繼續(xù)辦好大河岸小學《芳草》作文刊物。整體性原則。加大投入建設圖書室，購買圖書，讓圖書室成為學生閱讀建設的“重地”；建設富有濃郁書香氣息的校園文化，讓校園處處洋溢著濃濃書香：建設班級星級書架、在樓梯走廊的圍墻上創(chuàng)設古詩圖文墻，經(jīng)典詩配畫等，走進校園，會讓學生能隨處聞到濃濃的書香。緊緊圍繞如何“從一件小事做起”工作目標，深入挖掘學校教育內(nèi)涵，堅持“以德樹人”，推進全員育人。教學樓內(nèi)圍繞養(yǎng)成教育“立德樹人、以生為本”和國學教育“經(jīng)典誦讀”為主題的德育特色校園文化建設依次呈現(xiàn)。我們將義無反顧地把“詩詞入?！边@一活動做得更好、更深入，讓古詩詞這一中華傳統(tǒng)文化在孩子們中生根、發(fā)芽、開花、結果。在古詩文的熏陶下，“厚德載物” 6 的雅量、“無欲則剛”的意念、“自強不息”的品質在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)。通過一年多的詩教活動和實踐探索，我們初步總結，找出了一套具有自己特色的詩教模式：那就是“一體、二翼、三途徑”。實驗班經(jīng)常組織如“誦詩會、詩歌接龍、詩文演唱、詩詞知識知多少、詩詞名人會、詩詞典故趣聞發(fā)布會”等詩教活動。開展詩詞入?；顒邮菍⒆鎳┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化繼承下來，并傳承優(yōu)秀的鄉(xiāng)土詩歌傳統(tǒng)，在校園里加強經(jīng)典詩文的熏陶，營造書香四溢的校園環(huán)境，開展豐富多彩的詩教活動，提供學生詩作的發(fā)表園地，促使學生在耳濡墨染中多讀多背多實習，開闊視野、增長知識、陶冶情操，逐步提升學校的文化品位?！墩Z文課程標準》指出，要認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。同時鼓勵親子閱讀，倡導師生共讀、小組共讀，教育學生以圖書為伴，與大師對話，與知識為友，從而使自己成為博才多學的儒雅少年。一系列活動的開展，凈化著每一個孩子的心性，一句句簡單易懂的箴言端正著學生的舉止，并在他們心中埋下一顆顆文明的種子。經(jīng)典知識進試卷。開通紅領巾廣播站。在校園內(nèi)建有櫥窗文化、墻壁文化；在教學樓建有中華經(jīng)典長廊、感恩勵志長廊、文明禮儀長廊，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、感恩勵志故事、名人成長故事等，體現(xiàn)知識性、激勵性、趣味性，能夠感染人、激勵人、陶冶人，形成處處育人的良好環(huán)境，學校處處洋溢著書香氣息，對學生的成長起到了潛移默化的教育作用。國學經(jīng)典進課堂。我們開展了“誦讀經(jīng)典圖書，爭當文明學生”活動，要求學生見到老師問聲好，見到同學說你早；會見客人要微笑，熱情接待，出門相送。學校統(tǒng)一制定書香班級、儒雅少年評選標準與評選辦法。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力?；顒樱簢@詩詞入校而開展的一系列活動。2．詩教工作與共青團活動相結合。五、課題研究的成果，編寫出了《中學生學詩詞》校本教材。我們已多次開展以迎國慶、慶元旦等為主題的內(nèi)容的詩詞誦讀和經(jīng)典誦讀大賽，節(jié)目形式豐富多采，有詩歌朗誦、表演唱、快板、短劇等?！皢柷挠星迦缭S，唯有源頭活水來”，詩詞入校活動的展開為學生注入了中華文化源頭活水。一方面大力倡導各學科積極開展以課例為載體的教學研究，一方面不斷推出我校有指導性的《五環(huán)教學模式》。校園文化的發(fā)展,對于構建和諧校園奠定了基礎，營造了格調高雅、健康活潑的校園文化氛圍。有了低年段的沉厚積累，中年段要求背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》，并理解其含義，以此“立德”。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。大力開展“讀古詩、背古詩”經(jīng)典誦讀活動。裝訂后進入學校圖書室，供學生借閱。通過兒童詩歌寫作訓練，激發(fā)兒童詩歌興趣。多背一首獎語文教師5元。我國的經(jīng)典詩詞博大精深，蘊藏著豐富的“素質”內(nèi)涵，幾千年的文化積累，蘊含著豐富的中華傳統(tǒng)美德和文化精髓，它能引導我們的學生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，可以真正從小培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)；詩詞的平仄韻律的特點是瑯瑯上口，充滿韻律美，是非常適宜學生誦讀的，通過誦讀數(shù)量的積累和逐步的理解，本身就是對 學生的一種熏陶、引導，這對提高孩子的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，乃至對孩子的終身發(fā)展都是有益的。櫥窗里、花圃內(nèi)、站牌中、墻壁上，讓人感受到的是一股股濃濃的詩意。詩教也是為了每一位學生的發(fā)展。學生在古詩文誦讀中，不僅學習了許多經(jīng)典名句，在學生作文中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┮?jīng)據(jù)典的“點睛之筆”?！眮砝斫馊碎g的至純親情，誦李白《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”來體味依依惜別的深情；賞析《長歌行》“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！皢柷挠星迦缭S，唯有源頭活水來”，詩詞入校活動的展開為學生注入了中華文化源頭活水。我們已多次開展以迎國慶、慶元旦等為主題的內(nèi)容的詩詞誦讀和經(jīng)典誦讀大賽，節(jié)目形式豐富多采，有詩歌朗誦、表演唱、快板、短劇等。五、課題研究的成果，編寫出了《中學生學詩詞》校本教材。2．詩教工作與共青團活動相結合。詩詞也是彰顯學校辦學特色的重要舉措。小組負責人的獎懲。(以獎代補，上不封頂，下不保底。輔導教師為各班語文老師。品德修養(yǎng)：傳承中華文化經(jīng)典，弘揚名人精神。校本性原則。㈡ 引領閱讀，傳承經(jīng)典 學校利用每天早讀、午讀的時間讓同學們自由誦讀經(jīng)典詩文。體育文化活動：以課間10分鐘的專向體育活動為抓手，組織學生進行跳繩、踢毽、乒乓球以及體育游戲等各種健身展示活動。從學生人生夢想出發(fā), 開展多姿多彩的圓夢活動,吸引學生參與到其中。管理信息現(xiàn)代化。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。近年來，我們以校園詩教為 抓手，引導學生誦讀優(yōu)秀詩篇，在誦詩活動中增長知識，明白道理，陶冶情操，同時也提升了學校的文化品位和辦學品位。今年，我們已組織部分年級“手拉手”郊游野炊活動，在活動中，我們安排了“春滿洞庭”詩歌實踐。實驗班學生力爭人人能寫出符合要求的詩詞聯(lián)作品，并力爭都能在《洞庭晨韻》、背誦詩文量：實驗班學生每學期背誦40首詩詞。本課題是以《語文課程標準》和新課改精神為基本指導思想，具體落實新課改的要求，關注學生作為人的自身要求和終身和諧發(fā)展?；顒拥拈_展使一大批優(yōu)秀選手脫穎而出，他們或是優(yōu)秀的主持人，或是出色的演講者，或具有表演天賦，或具備朗誦才能。教育學生從小具備對國家、對社會高度的責任感，灌輸這種思想，增強民族凝聚力和民族自信心，培養(yǎng)一代又一代具有強烈社會責任感和歷史責任感的棟梁之才。它使國學經(jīng)典得到了師生們應有的重視，有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。開展“我是經(jīng)典小路隊”活動。一、重視環(huán)境建設，營造書香氛圍環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)?。二、傳承傳統(tǒng)文化，倡導經(jīng)典誦讀中華五千年的文化廣博精微，而國學經(jīng)典中更是蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓。把傳承經(jīng)典與感恩勵志相結合。四、爭創(chuàng)書香班級、爭當儒雅少年一個不重視閱讀的學生是缺乏獲取新知識能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W生?？梢哉f，以詩育人，對促進學生的德育、智育、美育等方面的全面發(fā)展，大有裨益。為了體現(xiàn)詩詞之鎮(zhèn)的地方特色，開創(chuàng)學校的辦學特色，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，為此我們開展了“詩詞入?；顒友芯俊钡恼n題。經(jīng)常組織學生學習詩詞長廊、站牌等處張貼的中華詩詞。學校常規(guī)教育涉及學生生活的方方面面，空洞的說教、嚴厲的管制，收效往往甚微。詩教活動的廣泛開展，必將對學生的思想、成長產(chǎn)生極大的影響，甚至對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生許多有益的幫助。，提升了辦學水平近年來，學校正在進一步倡導發(fā)掘學校的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，并逐步形成具有學校特色的普中文化。如教師家里人生病，學校領導會親自送去關懷。以學生良好行為習慣養(yǎng)成出發(fā)，開展豐富多彩的班隊會活動。確立階段目標：1．低年段：誦讀、積累針對該學齡段孩子的特點，同時結合《新課程語文標準》提出的“第一學段課外閱讀總量不少于五