【正文】 師對(duì)話，與知識(shí)為友，從而使自己成為博才多學(xué)的儒雅少年。近年來，我校多次派選手參加縣級(jí)以上的演講、朗誦、書法、默寫等比賽并取得了可喜成績。我們將點(diǎn)燃孩子們的閱讀激情，和他們一起暢游書海，用閱讀這把金鑰匙去開啟這座知識(shí)與智慧寶庫的大門，讓經(jīng)典之光輝照亮孩子們的人生，指引孩子們走上一條通往光明的人生道路，讓他們?cè)谀菑V闊美麗的天空展翅高飛。詩詞是傳承中華民族文化的重要載體胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出，推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮，要弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。詩詞也是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措。2010年元月，我校被沅江市詩詞協(xié)會(huì)明確為詩詞入校定點(diǎn)單位。即人們常說的詩教。開展詩詞入?；顒?dòng)是將祖國博大精深的傳統(tǒng)文化繼承下來，并傳承優(yōu)秀的鄉(xiāng)土詩歌傳統(tǒng)，在校園里加強(qiáng)經(jīng)典詩文的熏陶，營造書香四溢的校園環(huán)境，開展豐富多彩的詩教活動(dòng)，提供學(xué)生詩作的發(fā)表園地，促使學(xué)生在耳濡墨染中多讀多背多實(shí)習(xí)，開闊視野、增長知識(shí)、陶冶情操，逐步提升學(xué)校的文化品位。性情品德:性情開朗,品格有相當(dāng)明顯的內(nèi)化深化現(xiàn)象,同學(xué)之間、師生之間、及家庭之間的人際關(guān)系明顯改善,、自學(xué)能力:有相當(dāng)明顯的提升,、學(xué)習(xí)態(tài)度:明顯改善,學(xué)習(xí)日漸輕松愉快,、課題研究實(shí)施的策略: 1．詩教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合。每一 堵墻壁，每一棵花草都散發(fā)著濃濃的詩香。學(xué)生耳濡目染的都是中華詩詞，這對(duì)他們良好品行和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。實(shí)驗(yàn)班經(jīng)常組織如“誦詩會(huì)、詩歌接龍、詩文演唱、詩詞知識(shí)知多少、詩詞名人會(huì)、詩詞典故趣聞發(fā)布會(huì)”等詩教活動(dòng)。學(xué)生用已學(xué)過的古詩詞贊美眼前的一切，用詩詞抒寫心中的感受。我們讓詩教與學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)相融合，與各科教學(xué)相融合，通過詩詞配樂，配畫，配新解，將詩詞的吟誦、品味、聆聽、體悟融入語文、音樂、品德與社會(huì)、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)中。學(xué)校結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范，編寫了《一日常規(guī)歌謠》，內(nèi)容涉及學(xué)校生活各個(gè)方面，今后學(xué)校文娛活動(dòng)或重大表演必有詩詞吟誦，節(jié)目主持必有詩化的語言，詩詞的滲透融合達(dá)到了一種勝境。通過一年多的詩教活動(dòng)和實(shí)踐探索，我們初步總結(jié)，找出了一套具有自己特色的詩教模式：那就是“一體、二翼、三途徑”。（1）詩教與語文學(xué)習(xí)、新課改相結(jié)合，提升語文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生動(dòng)筆試寫的激情，我們給予充分的保護(hù)和科學(xué)引導(dǎo)。我們堅(jiān)持以中華詩詞的誦讀為切入點(diǎn)，以師生的詩詞創(chuàng)作活動(dòng)為載體，將詩教與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建學(xué)校新的辦學(xué)特色。在古詩文的熏陶下，“厚德載物” 6 的雅量、“無欲則剛”的意念、“自強(qiáng)不息”的品質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)?！痹娊痰牡赖陆袒δ茉缫褳槿藗兯J(rèn)識(shí)，誦讀古詩的過程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程?！?、陶淵明的《惜陰》 “盛年不重來，一日難再晨。課題的校本研究也提升了學(xué) 校的文化品位，學(xué)校里文化育人的風(fēng)氣正在逐步形成，詩教已成為我校教育的特色，詩詞圍墻、詩歌藝苑等也成為普中文化的重要組成部分。我們將義無反顧地把“詩詞入校”這一活動(dòng)做得更好、更深入，讓古詩詞這一中華傳統(tǒng)文化在孩子們中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。加強(qiáng)信息技術(shù)的裝備及其應(yīng)用是教育走向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)所在，學(xué)校開設(shè)了校園網(wǎng)，配備了電子閱覽室，教師用計(jì)算機(jī)達(dá)到每人一臺(tái)，為學(xué)校管理、行政辦公、校內(nèi)外交流學(xué)習(xí)等方面提供全面有力的技術(shù)支持和保障，充分發(fā)揮其信息化管理功能的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育、教學(xué)、人事、校務(wù)、教務(wù)、財(cái)務(wù)和資源等方面的網(wǎng)絡(luò)化管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化，從而大大提高學(xué)校管理水平和運(yùn)作效率。充分考慮師生的個(gè)性和利益,合理滿足其自然性和社會(huì)性的要求，發(fā)揮他們的積極性主體性。課堂高效化：我校課堂教學(xué)改革的特點(diǎn)是：圍繞課改研究課堂，立足課堂發(fā)展教師，一切聚焦課堂，一切聚焦教學(xué)。教學(xué)樓內(nèi)圍繞養(yǎng)成教育“立德樹人、以生為本”和國學(xué)教育“經(jīng)典誦讀”為主題的德育特色校園文化建設(shè)依次呈現(xiàn)。學(xué)生生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，為自已的未來充滿希望，激發(fā)起學(xué)生的斗志豎立遠(yuǎn)大的理想，并教育學(xué)生有為自已理想付出努力的準(zhǔn)備。學(xué)生們通過議、寫、畫、做等一系列形式表達(dá)自己的心聲。使學(xué)生自主能力得到培養(yǎng)。緊緊圍繞如何“從一件小事做起”工作目標(biāo)，深入挖掘?qū)W校教育內(nèi)涵，堅(jiān)持“以德樹人”，推進(jìn)全員育人。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生到旅順參觀萬忠墓，感受愛國主義情懷。亮點(diǎn)三、讓心靈在經(jīng)典書香的環(huán)境中浸潤“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。按照《教育學(xué)》的“漸進(jìn)原則”，循序漸進(jìn)地實(shí)施國學(xué)教育，中年段的學(xué)生以感悟經(jīng)典、養(yǎng)身育德為目標(biāo)。加大投入建設(shè)圖書室，購買圖書，讓圖書室成為學(xué)生閱讀建設(shè)的“重地”；建設(shè)富有濃郁書香氣息的校園文化，讓校園處處洋溢著濃濃書香：建設(shè)班級(jí)星級(jí)書架、在樓梯走廊的圍墻上創(chuàng)設(shè)古詩圖文墻，經(jīng)典詩配畫等，走進(jìn)校園，會(huì)讓學(xué)生能隨處聞到濃濃的書香。做到了時(shí)間固定化，方法合理化、活動(dòng)多元化，評(píng)價(jià)科學(xué)化、讀書進(jìn)入常態(tài)化。以“ 傳承經(jīng)典文化打造書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生在閱讀中明白了道理，在活動(dòng)中強(qiáng)健了身體，在掌握藝體技能中培養(yǎng)了情趣，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。學(xué)校要在管理規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出特色、發(fā)展特色。整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個(gè)性特色。特色學(xué)校建設(shè)具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。編印適合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的“古詩經(jīng)典”誦讀校本教材。繼續(xù)辦好大河岸小學(xué)《芳草》作文刊物。智力開發(fā)。社 長:羅慧茹 主 編:馮彩容 副主編：3～6年級(jí)年級(jí)的語文老師。③、每月出精裝封面《芳草》作文刊物一刊（若干本）。大力開展“讀古詩、背古詩”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（由王志武主任檢查）。③、要 求：每周周一、周三、周五的中午學(xué)生必須開展“寫古詩”的書法訓(xùn)練活動(dòng)30分鐘。開展兒童詩歌創(chuàng)作評(píng)選。激發(fā)學(xué)生博覽群書的閱讀興趣，提高寫作能力。)刊物優(yōu)秀征文獎(jiǎng)：①、每月出刊一期，每期刊載100篇。②、1～5年級(jí)每月必須向教務(wù)處交 “古詩書法” 優(yōu)秀作品10份，不獎(jiǎng)不懲。通過抽測每少背一首扣語文教師5元。入選一份獎(jiǎng)1元。①、“文學(xué)社”：按時(shí)收集作品，按時(shí)編印，按時(shí)出刊，然后進(jìn)圖書室并質(zhì)量高，每刊獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)責(zé)人100元。缺一冊(cè)懲20元。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。陽羅洲鎮(zhèn)是沅江市詩詞創(chuàng)作活動(dòng)很活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，全國當(dāng)代著名詩人熊鑒、傅作舟就是從我鎮(zhèn)走向全國的，如今我鎮(zhèn)有世界漢詩協(xié)會(huì)會(huì)員一人、中國楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員一人（我校一人）、湖南詩詞協(xié)會(huì)會(huì)員兩人（我校一人）、益陽詩詞協(xié)會(huì)會(huì)員兩人（我校一人）、沅江詩詞協(xié)會(huì)會(huì)員七人（其中我校有三人）。為我校開展詩詞入校活動(dòng)注入了前進(jìn)的動(dòng)力。走進(jìn)普豐中學(xué)的校園，隨處可見膾炙人口的詩句、童謠。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞長廊、站牌等處張貼的中華詩詞。我們開展詩教工作，堅(jiān)持與共青團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。我們安排參觀、訪問、調(diào)查、采風(fēng)等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人怡情作用?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。學(xué)校常規(guī)教育涉及學(xué)生生活的方方面面，空洞的說教、嚴(yán)厲的管制，收效往往甚微。從課題開題近一年以來，我校師生共創(chuàng)作詩詞200多首，登載在《湖南詩詞》《桃花侖詩詞》《梅麓詩詞》《洞庭晨韻》《洞庭聯(lián)藝》上，我們還編寫了《中學(xué)生學(xué)詩詞》的校本教材。 經(jīng)典古詩都是美的承載，其句美悅目，音美悅耳，意美悅心，因此，古詩文誦讀無疑是育人的良好載體。周恩來總理曾經(jīng)說過：“積背于少年，受益于終身”。詩教活動(dòng)的廣泛開展，必將對(duì)學(xué)生的思想、成長產(chǎn)生極大的影響，甚至對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生許多有益的幫助。表演活動(dòng)得到了師生和學(xué)生家長的高度評(píng)價(jià)，整個(gè)活動(dòng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。孔子說：“小子何莫學(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。臨行密密縫，意恐遲遲歸。，提升了辦學(xué)水平近年來，學(xué)校正在進(jìn)一步倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，并逐步形成具有學(xué)校特色的普中文化。這是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一件好事