【正文】 石濤，號苦瓜和尚，其山水畫多寫對自然觀察體驗之所得，極富創(chuàng)造性，作品構(gòu)圖新穎自然，筆墨縱橫瀟灑，意境生氣勃勃，他在他的畫論《苦瓜和尚畫語錄》中提出了“借古以開今”“筆墨當(dāng)隨時代”“搜盡起風(fēng)打草稿”等主張，對當(dāng)時被摹古風(fēng)氣籠罩著的沉悶的畫壇，起到振聾發(fā)聵的啟示作用。五、簡述《韓熙載夜宴圖》？答：現(xiàn)存《韓熙載夜宴圖》是五代南唐宮廷畫家顧閎中唯一傳世作品。它是一定美學(xué)趣味的產(chǎn)物，花崗巖的特殊質(zhì)感與這種古拙樸厚的風(fēng)格結(jié)合在一起形成的陽剛之美，很好的表現(xiàn)出西漢帝國朝氣蓬勃的時代風(fēng)貌。理解近代美術(shù)發(fā)展的歷史文化背景；上海畫派的風(fēng)格特征；早期美術(shù)留學(xué)生人生經(jīng)歷共同點；早期美術(shù)教育狀況。運用：認(rèn)識佛教壁畫的新變化；體會“外師造化，中得心源”的內(nèi)涵及意義。理解青銅藝術(shù)的分期。，教學(xué)中努力將藝術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)成果帶入教學(xué)，使學(xué)生能盡可能掌握本學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，通過課堂討論和觀摩藝術(shù)作品，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。在這些經(jīng)驗獲得的同時，也有一些不足同時存在。而且其中有個別的講解很到位，課件的展示形式也很新穎，花了很大的精力，效果很不錯。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，同時也鍛煉了其語言表達(dá)能力，以便在以后的工作生涯中更能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的創(chuàng)作想法和思路，而且鍛煉學(xué)生的團隊合作精神以及互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。第一：教學(xué)過程2009年9月，在炎日的夏末針對剛剛進(jìn)入高校的大一新生開始了這門課程的教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容、要點和課時安排第一章 原始時期美術(shù)（4學(xué)時）第一節(jié) 中國美術(shù)的起源 第二節(jié) 新石器時代美術(shù)一、仰韶、馬家窯文化彩陶二、龍山文化黑陶第二章 夏商周時期美術(shù)（4學(xué)時）第一節(jié) 青銅工藝一、青銅器的種類第二節(jié) 青銅器的發(fā)展和演變第三章 秦漢時期美術(shù)（4學(xué)時）第一節(jié) 繪畫一、壁畫二、畫像石和畫像磚三、西漢帛畫 第二節(jié) 雕塑一、宮苑雕塑二、陵墓雕塑 第三節(jié) 俑一、秦代兵馬俑第四章 魏晉南北朝時期美術(shù)（4學(xué)時）第一節(jié) 繪畫一、三國兩晉時期繪畫二、顧愷之第二節(jié) 南朝繪畫一、陸探微和張僧繇的人物畫二、宗炳和王微與早期山水畫的發(fā)展三、謝赫《畫品》 第三節(jié) 敦煌莫高窟第五章 隋唐時期美術(shù)（4學(xué)時）第一節(jié) 繪畫一、人物畫第二節(jié) 山水、花鳥和鞍馬畫第六章 五代兩宋時期繪畫（4學(xué)時）第一節(jié) 五代兩宋時期繪畫概述 第二節(jié) 五代繪畫 一、五代人物畫二、荊、關(guān)、董、巨和五代山水畫三、徐熙、黃筌和五代花鳥畫 第三節(jié) 北宋繪畫一、李成、范寬和北宋前期山水畫二、郭熙的山水畫和《林泉高致集》三、《清明上河圖》 第四節(jié) 南宋繪畫一、南宋四家二、梁楷的減筆寫意畫第七章 元代美術(shù)（4學(xué)時）第一節(jié) 繪畫一、元初繪畫二、元四家第八章 明清時期美術(shù)（8學(xué)時）第一節(jié) 明代繪畫一、明四家二、明代后期繪畫 第二節(jié) 清代繪畫一、清初繪畫三、教學(xué)方法本課程以理論講授為主，多媒體教學(xué)，與課堂討論相結(jié)合，穿插對中國繪畫作品的欣賞，交互進(jìn)行作品欣賞、研討，以鞏固和加強學(xué)習(xí)效果。第七章 元代美術(shù)本章主要教學(xué)內(nèi)容： “復(fù)古”思潮 “元四家”的山水畫藝術(shù) 本章教學(xué)目的及要求：使學(xué)生了解“文人畫”經(jīng)歷魏晉、隋唐、五代、兩宋的發(fā)展至元代已走向高度成熟。了解原始社會的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)作品的特征。需要以科學(xué)的觀點把握各個歷史時期的文化特征和美術(shù)的發(fā)展規(guī)律，它是人類文明史的重要組成部分。了解美術(shù)技巧的進(jìn)步及早期佛教美術(shù)特征。了解不同歷史背景和文化背景所產(chǎn)生的世界各民族藝術(shù)的審美差異。評價方式：考試平時分：按照平時考勤，上課發(fā)言和討論情況綜合評分（占30%）。作為一門理論課，對于具有實踐性的藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的學(xué)生來說，這門課程很容易顯得枯燥和乏味。一個學(xué)期下來，每個同學(xué)幾乎都有參與，學(xué)習(xí)的積極性得到充分的調(diào)動和實現(xiàn)。由于這門課是藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的基礎(chǔ)理論課，面對的學(xué)生是各個不同的專業(yè)方向。二、教學(xué)原則與方法，堅持以科學(xué)世界觀為指導(dǎo)，運用歷史唯物主義與辨證唯物主義理論與具體藝術(shù)實踐相結(jié)合。第一章 原始社會的美術(shù)（4學(xué)時）學(xué)習(xí)目的和要求：本章介紹原始社會美術(shù)發(fā)生發(fā)展的基本情況，說明重點介紹人類藝術(shù)的起源的狀況和原始社會中最具代表的仰韶彩陶的藝術(shù)成就。早期佛教美術(shù)興盛的原因；有哪些主要石窟；莫高窟早期壁畫的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色；什么是本生故事；早期佛教雕塑風(fēng)格的演變。元代文人畫興盛的原因；趙孟 的繪畫主張；“元四家”山水畫的共同特征及各自風(fēng)格特點；怎樣認(rèn)識文人畫藝術(shù)；元代花鳥畫題材特征；永樂宮壁畫的藝術(shù)價值第一節(jié) 概述第二節(jié) 元初畫壇上的“復(fù)古”思潮（1學(xué)時）第三節(jié) 元代的山水畫藝術(shù)（1學(xué)時）一、元代文人與山水畫二、“元四家”的繪畫藝術(shù) 第四節(jié) 水墨花鳥畫的興盛（1學(xué)時）第五節(jié) 寺觀壁畫（1學(xué)時）一、永樂宮壁畫二、元代莫高窟壁畫第八章 明清美術(shù)（11學(xué)時）學(xué)習(xí)目的和要求：本章介紹明清時期美術(shù)的發(fā)展，著重介紹中國封建社會后期美術(shù)的總結(jié)與拓展、繼承與發(fā)展、復(fù)古與創(chuàng)新的特征，掌握繪畫的發(fā)展及各流派間的斗爭，學(xué)習(xí)的基本要求為：了解明清時期各美術(shù)門類中各藝術(shù)流派及其發(fā)展?fàn)顩r；明清時期重要畫家及其代表作品。十三、青銅器的分類：禮器（食器、酒器、水器、樂器）、樂器、兵器、工具及車馬器十四、青銅器的制作方法：（1）《周禮“吳帶當(dāng)風(fēng)”盛唐人物畫家吳道子所畫，他以狀如蘭葉或莼菜條的筆法表現(xiàn)人物衣褶，圓轉(zhuǎn)而有飄逸之勢。元朝美術(shù)一、繪畫：（1）趙孟頫：“古意”，謂“若無古意，雖工無益”“書畫本來同”《秋郊飲馬圖》《鵲華秋色圖》《秀石疏林圖》（2）高克恭：善用云煙渲染氣氛《雨竹圖》《春山晴雨圖》（3）王冕：《墨梅圖》“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”（4）元四家：黃公望：號“大癡道人”《富春山居圖》“披麻皴”、倪瓚：《六君子圖》《漁莊秋霽圖》“善以干筆淡墨作畫”、吳鎮(zhèn)：《漁父圖》、王蒙：《青卞隱居圖》（被董其昌稱為“天下第一”）章法稠密的畫家“解索皴”“牛毛皴”二、建筑：（1）元大都：依《考工記》而建，依水面劃分中心（2）妙應(yīng)寺白塔：國內(nèi)現(xiàn)存最大的喇嘛式塔，元代尼泊爾匠師阿尼哥設(shè)計修建（3）山西芮城永樂宮：道教題材《朝元圖》三、工藝美術(shù)：元代景德鎮(zhèn)已經(jīng)發(fā)展成為全國制瓷中心，主要成就是燒成青花和釉里紅（外：青花瓷流行時間最長，產(chǎn)量最大）四、元代王繹《寫像秘訣》五、簡述趙孟頫？答：趙孟頫在文學(xué)、音樂等方面均有極高的修養(yǎng)，其重要成就在書畫方面，他的繪畫功力深厚，能融唐宋繪畫之長而自成一家，人物、鞍馬、山水、花鳥、竹石無所不能，水墨。終身成就獎”《狼牙山五壯士》十八、吳作人：《齊白石》十九、羅立中：《父親》二十、董希文：《開國大典》 二十一、陳逸飛：《黃河頌》二十二、羅工柳：木刻《魯迅像》油畫《地道戰(zhàn)》 二十三、杜健：《在激流中前進(jìn)》 二十四、李可染：《萬山紅遍》二十五、“寒之友”：何香凝、陳樹人、徑享頤 二十六、魯迅是最早把西方木刻引進(jìn)中國 二十七、藏書票：“紙上的蝴蝶”二十八、著名美術(shù)機構(gòu)、團體、出版社：（1）辛亥革命后，第一人教育總長蔡元培倡導(dǎo)美育，提出“以美育代宗教”，把美育作為改造國民精神的手段（2）我國最早建立圖畫手工科的是南京兩江師范學(xué)堂，校長是李瑞清（3）我國第一所私立美術(shù)學(xué)校是1911年周湘在上海創(chuàng)辦的中西美術(shù)學(xué)校（4）決瀾社是中國最早主張吸收西方現(xiàn)代藝術(shù)成果的、有宣言和綱領(lǐng)的學(xué)術(shù)性社團（5）近代石印畫報中最有名的《點石齋畫報》，執(zhí)筆人吳友如（6）南京中山陵是中國建筑師在近代規(guī)劃設(shè)計的第一座國家級大型紀(jì)念性建筑群，設(shè)計者是呂彥直中國民間藝術(shù)一、中國民間藝術(shù)主要特點：（1）主要創(chuàng)造者是廣大人民群眾，特別是農(nóng)民（2）它的目的是滿足群眾生活和生產(chǎn)勞動的實際需要，同時兼顧審美和精神生活的需要（3）大多數(shù)是就地取材，因地制宜的手工藝品二、年畫：（1）天津楊柳青年畫：《嬉叫哥哥》（2）蘇州桃花塢年畫：《花果山猴王開操》《上?；疖囌尽罚?）山東濰縣楊家埠bu：《女十忙》（4）河北武強（5河南朱仙鎮(zhèn)）三、泥塑：張長林：字明山，人稱“泥人張”《漁樵問答》四、剪紙：（1）剪紙制作工藝主要有兩種，一種是用剪子剪，一種是用刻刀刻（2）剪紙的刀法主要有“陰刻”和“陽刻”兩類五、風(fēng)箏：傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字：扎、糊、繪、放，簡稱“四藝”，即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏六、皮影戲：發(fā)源地是陜西（陜西戶縣為鐘馗畫之鄉(xiāng)）七、漆器工藝：（1）以實用為主的漆藝包括家具、燈具、餐具、文具、酒具等（2）以美化、欣賞為主的漆藝有室內(nèi)漆飾、漆壁畫、漆屏風(fēng)（3）純藝術(shù)漆藝有漆畫、漆雕等八、刺繡：（1）我國著名的刺繡有蘇繡、湘繡、廣繡、蜀繡、顧繡（“閨閣繡”）等（2）清代五大名繡：湖南省的“湘繡”，四川省的“蜀繡”，廣東省的“粵繡”，江蘇省的“蘇繡”以及京城北京的“京繡”（3）明代刺繡藝術(shù)成就最高的當(dāng)數(shù)顧繡。傳世巨型長卷《溪山清遠(yuǎn)圖》是其代表作馬遠(yuǎn)、夏圭山水由于大膽剪裁，突破全景程式而畫邊角之景，因而被稱為“馬一角、夏半邊”。二、建筑：李春主持修建的“趙州橋”（現(xiàn)存最早的敞肩橋）三、“安平橋”中國現(xiàn)存最長的石橋（北宋、福建）唐朝美術(shù)一、人物畫：（1）閻立本：《歷代帝王圖》（漢到隋13位皇帝形象）《步輦圖》（絹本設(shè)色）（2）尉yu遲乙僧：擅畫佛像和外國人物（3）吳道子：“畫圣”《送子天王圖》“吳帶當(dāng)風(fēng)”“行筆磊落，揮霍如莼菜條”的筆法特點（4）張萱：人物線條工細(xì)勁健，色彩富麗勻凈。四、新石器時代產(chǎn)生的四大標(biāo)志：使用磨制石器、發(fā)明陶器、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。理解文人畫在元代興盛的原因；元代畫壇總特點；趙孟的繪畫主張及其藝術(shù)實踐成就；“元四家”山水畫的藝術(shù)特色；元代花鳥畫表現(xiàn)題材的特點；永樂宮壁畫的藝術(shù)價值。學(xué)習(xí)重點和難點：魏晉南北朝時期美術(shù)發(fā)展的新特點；什么是“魏晉風(fēng)度”，它的形成原因；魏晉時期的重要畫家；顧愷之在藝術(shù)理論和藝術(shù)實踐上的成就；“六法論”的內(nèi)容及意義。難點：中國傳統(tǒng)美術(shù)的美學(xué)特征與古代文化發(fā)展的關(guān)系。第四篇：教學(xué)大綱2_中國美術(shù)史（本站推薦）美術(shù)學(xué)（非史論）專業(yè)中國美術(shù)簡史本科教學(xué)大綱●前 言一、課程性質(zhì)與教學(xué)的基本任務(wù)“中國美術(shù)史”是研究中國美術(shù)發(fā)展的歷史，探討美術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律，是美術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。這兩本書籍給了我很大的幫助，充實了我課堂的知識結(jié)構(gòu)以及提高了學(xué)生的積極性。這樣，在準(zhǔn)備課件的過程中，也就是他們的學(xué)習(xí)過程。作為第一門專業(yè)理論課及唯一的一門理論課，這門課程的學(xué)習(xí)重要性是不容小噓的。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國美術(shù)發(fā)展的歷史；了解美術(shù)發(fā)展的歷史對中國藝術(shù)的影響；學(xué)習(xí)美術(shù)現(xiàn)象的變化對中國文化的影響；比較系統(tǒng)地了解中國美術(shù)史上各時期主要代表人物、代表作品、風(fēng)格特點，掌握中國美術(shù)觀念發(fā)展的歷史及中國美術(shù)技法發(fā)展的歷史。第九章 激流中的中國近代美術(shù)本章主要教學(xué)內(nèi)容：三、課程的教學(xué)要求：從傳統(tǒng)文化對美術(shù)影響的角度，宏觀地認(rèn)識中國美術(shù)的發(fā)展，演變及其規(guī)律。第四章 魏晉南北朝時期的美術(shù)本章主要教學(xué)內(nèi)容： 本章教學(xué)目的及要求：l、了解此時期美術(shù)承上啟下的過渡性特征。美術(shù)作品是作者對生活認(rèn)識的物化形態(tài)。第二章 奴隸制時代的美術(shù)本章主要教學(xué)內(nèi)容： 本章教學(xué)目的與要求：了解奴隸制時代青銅藝術(shù)所負(fù)載的強烈的政治與宗教的功能及工藝制作的燦爛輝煌。本章教學(xué)重點及難點： 重點： 難點：以趙孟賦“元四家”為代表的“文人畫”的時代特征及表現(xiàn)形式?？季矸郑阂勒战虒W(xué)內(nèi)容，出一套理論考卷考試，嚴(yán)格按照考卷成績評分（占70%）。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、環(huán)境和高中學(xué)習(xí)方式和環(huán)境有很大的不同。但是上課僅靠老師的講解，對于學(xué)生來說太過于被動。第三：教學(xué)經(jīng)驗在上課之前，我就準(zhǔn)備好了全課程的課件。對于網(wǎng)上材料不加分析的采用和摘抄可以看出他們的態(tài)度不夠端正。三、教學(xué)安排與進(jìn)度本課程3學(xué)分。學(xué)習(xí)重點和