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正文內(nèi)容

20xx——20xx學年度上學期二班班級工作計劃(專業(yè)版)

2024-10-28 22:31上一頁面

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【正文】 制定德育研究方案。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。我們要讓班級形成一種互幫互助,共同前進的風氣。爭取在新的學期里能夠不斷進步。加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系,通過家長會、家訪、電話等多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。小學低年級的特點是以形象思維為主,注意力容易分散,容易疲勞。并通過分組教學,提供學具等,培養(yǎng)學生與人合作的習慣、動手探索的習慣。調(diào)查了解學生已有的學習情況,在與家長充分溝通和密切觀察學生基礎(chǔ)上,為學生建立個人檔案,作為教師教學的依據(jù)。但結(jié)合學生日常表現(xiàn)及歷次考核情況來看,學生已有的知識和能力呈現(xiàn)出多種層次,這給課堂教學帶來了許多意想不到的難題。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。二、教材分析內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學。一個班級管理除了講民主外,還要講法制,也就是制定班規(guī),讓班級管理有法可依。根據(jù)上級有關(guān)精神,制定班級安全防火公約,教育學生不玩火,不放鞭炮,不能隨便到江河游泳,不做危險動作,上學和放學路過馬路注意交通安全。關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。③行規(guī)教育良好的學習習慣:聽(聽人說話注意力集中,聽清目的和要求,能做到邊聽邊想)說(說清一句話,會使用普通話與人交流,聲音響亮)讀(讀準字音)寫(正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢)、想(邊聽邊想,邊讀邊想)、問(遇到困難敢于提出)。第一篇:2012——2013學年度上學期二班班級工作計劃2012——2013學年度上學期二(3)班班級工作計劃三塘小學李媛一、班級情況分析本班共有50個孩子,他們天真活潑,頑皮可愛。良好的生活習慣:按時到校(養(yǎng)成早睡早起的好習慣)中午要文明用餐,養(yǎng)成不浪費糧食的好習慣。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。(三)狠抓班集體建設(shè)。這學期期初,我初步制定一些管理要求進行實施,當然那不是很成熟,班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進的過程的,我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。每組課文包括導語、識字、45篇課文及 “語文園地”。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個,但同時又引導學生在生活中主動認字,鼓勵學有余力的學生多認字,超過規(guī)定的識字量。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。由于每個學生所處的家庭環(huán)境不同,相當一部分學生的家庭教育存在一定程度的缺陷,很多學生的家長對孩子的學習與生活都不怎么重視,使得孩子未養(yǎng)成良好的習慣,有的學生甚至已經(jīng)有了不良習慣傾向,如:走坐不端正、過分多動、注意力容易分散、自理自立能力差等。并在以后的教育教學過程中,不斷補充,以便了解學生發(fā)展的最新動態(tài),及時調(diào)整教育教學策略。通過“科學家也有錯的時候”等講故事活動,鼓勵學生大膽質(zhì)疑、經(jīng)常質(zhì)疑。教學中要借助多媒體教學手段和直觀形象的教具設(shè)置活動化、生活化的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣,使學生在輕松愉快的氛圍中學習。平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。二、抓紀律,樹班風班級紀律決定了一個班級的學習前景等各方面。通過組織學生進行經(jīng)驗交流,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,對自己進行反省和改進。抓好班級的紀律,重點做好“培優(yōu)補差”的工作。課間紀律。三月份:主題中隊會研討開展文明禮貌月活動。根據(jù)學校的教育目標,制定計劃。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。二、主要工作及目標:對學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。其中班干部將有常務(wù)班委、學科班長和每日班長組成。部分學生的學習情況不好,在語數(shù)英三門課程上有偏科表現(xiàn),可能在以后學習中出現(xiàn)落后問題,需要與任課老師協(xié)調(diào)合作,對這些學生做到督促幫助。與家長及時溝通,搞好家長培訓。改進教學策略和學生學習方式。在課堂教學中,要根據(jù)低年級學生的特點,設(shè)置生動的教學情境,激發(fā)學生動腦思考的熱情,最終養(yǎng)成愛動腦的的習慣。五、具體措施:建立學生個人成長檔案。80%以上學生通過一年多的學校生活,養(yǎng)成了良好的學習習慣和日常行為習慣,并形成一定的學習能力。學習使用句號、問號和嘆號?!罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學生提供展示學習成果和才能的機會。班里黃丁丁、王樂兒、王彩霞等同學學習認真,成績優(yōu)良。沒有規(guī)矩,不成方圓。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識,增強安全意識,提高自我防范能力。加強班級建設(shè),培養(yǎng)學生良好的行為習慣。(4)加強假期學生安全教育(注意自身安全)(5)通過一些事例,加強學生的自我保護意識。學生的學習積極性很高,非常期待老師的鼓勵與贊揚。④勞動教育培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習慣。所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;通過豐富多彩的活動,提高學生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力,以及心中有他人的意識。培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。準時到校,佩帶紅領(lǐng)巾、衣著整潔,手指甲剪干凈,課桌整理好。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。在識字方面,每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求,學有余力的學生可以多認。對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。另外,本班男女學生數(shù)比例失調(diào),男生將近女生的兩倍,男生中調(diào)皮的孩子比較多,班級整體風氣活躍有余、沉靜不足,比較浮躁。抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的行為習慣。加強分層指導根據(jù)本班實際將學生分為A、B、C三個層次,進行分類指導,具體措施如下:一、建立學困生檔案,平時對學困生多加關(guān)注和指導
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