【正文】 據(jù)統(tǒng)計(jì)，干旱受災(zāi)人口達(dá)到5000多萬人，逾兩千萬人飲水困難，有受災(zāi)群眾一周洗一次臉、一周洗一次碗筷，甚至有村民為給全村取水而犧牲……為此，東南大學(xué)決定在全校范圍內(nèi)發(fā)起募捐活動(dòng)，向干旱地區(qū)受災(zāi)同胞伸出援助之手。所以力諫皇上減省用度，以示崇尚節(jié)儉。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風(fēng)俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國(guó)貧家困，盜賊乘隙而作矣！伏愿宮室輿馬，衣服器玩，必務(wù)損之又損，示人變風(fēng)，則天下幸甚。C、對(duì)于西方人來說，中國(guó)是一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的古老大國(guó)，“中國(guó)熱”掀起背后是對(duì)中國(guó)的好感或好奇。中國(guó)人喜歡這樣說，甚至引用外國(guó)人的話以為助力，是因?yàn)榭梢詽M足一些自己的民族虛榮心。二、閱讀理解（本大題共10小題，每小題2分，共20分）（一）閱讀下面的文字，完成16——20題（共10分）康德是西方的孔子？陳樂民最近，聽一位久居美國(guó)的朋友說，他在美國(guó)讀哲學(xué)時(shí)聽某教授把康德稱作西方的孔子，聯(lián)系到有人稱伏爾泰是西方的?孔門大弟子?，同樣都是使我長(zhǎng)見識(shí)的趣聞。1下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、柳永，字耆卿，北宋專業(yè)詞人。B、雪萊，積極浪漫主義詩人，主要作品有詩劇《解放了的普羅米修斯》。B、那里的蔬菜跟水果一樣貴。發(fā)生在（1）““可以是某一時(shí)間，也可以是某一地方。他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。（3）賣火柴的小女孩是那樣（），那樣可憐。u）了我一頓。dǐng sh226。一名四年級(jí)一班的學(xué)生在日記中這樣寫道：老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時(shí)候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。學(xué)生們似乎明白了一點(diǎn)兒什么，紛紛跑回教室?！侗本┑拇汗?jié)》和《 十六年前的回憶》都是按照時(shí)間的順序來寫的。（寫擬人句）敵人逃跑了。juān z226。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。這里的樹，以古老蒼勁見長(zhǎng)。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊的天地。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就走出門為我借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家。世界上凡有成就者，無不勤奮好學(xué)、孜孜不倦。為了表白自己追求真理的決心，我們往往引用《離騷》中的詩句：“，”鞭策自己。och225。人往高處走，水往低處流。⑥正因?yàn)橄饔凶璧K，所以才能有潺潺的流水聲；正因?yàn)橛辛饲锼腻N ．．打，所以秋天的楓葉才會(huì)紅得那樣透徹；人生的樂章，正是因?yàn)橛辛烁鞣N困難、挫折，才會(huì)變得壯美？⑦美國(guó)哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“微笑對(duì)于一切痛苦都有著超然的力量，甚至 能改變?nèi)说囊簧?。?分＋15分）（一）螳螂捕蟬園中有樹，其①上有蟬。（）“素、窈、番、森、弈”這五個(gè)字的結(jié)構(gòu)相同。第一篇：2013’畢業(yè)班語文模擬卷(一)????????????線?號(hào)?座????????? 名?姓? 封??????? 級(jí)?年? ???密?????校?學(xué)???????2013’小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)模擬卷（一）得分第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組一個(gè)詞。（）詞語“寢不安席”與“廢寢忘食”是一對(duì)近義詞。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。”⑧這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，但是微笑的人善于把 挫折錘煉成壯美的詩行；善于把挫折化作心靈的燈盞，照耀前進(jìn)的路；善于把生命的絆腳石轉(zhuǎn)變?yōu)槿松膲|腳石。韓信點(diǎn)兵——多多益善。n ch225。（2）《出塞》中王昌齡發(fā)出“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”之感慨的原因是：（請(qǐng)用詩句回答）。高爾基曾經(jīng)說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。都要敲門問詢一番。聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語填入文中空格。欣賞與被欣賞力，向上之志。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。ng()()()()bō xuēkǒng b249。（寫成比喻句）我看到亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。（）《桃花心木》采用了借物喻人的方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。大水不久漫進(jìn)教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上。再遇到洪水，我就抱緊著一樣能漂的東西往高處走。ngy243。．把詞語補(bǔ)充完整。（4）遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，不要（）。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。（2）先把題目補(bǔ)充完整，再作文。C、他的臉色跟紙一樣 D、這里的老鼠跟貓一樣大下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，共收入西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基作。C、柯南道爾，英國(guó)作家。其人精通音律，擅長(zhǎng)鋪陳點(diǎn)染，有“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》?？档戮烤沽私舛嗌倏追蜃?，未詳察過。那潛臺(tái)詞是：看！連外國(guó)人都說我們的孔夫子如何如何了！所以只要是海外的一聲贊譽(yù)，便通常會(huì)受到國(guó)人所享受不到的?青睞?云。D、作者認(rèn)為，對(duì)于西方人的這種“中國(guó)熱”，我們不必當(dāng)真，更不必引以為傲。?帝曰：?儉約之事，是我誠(chéng)心；貧富之由，如卿所說。Ｃ、河?xùn)|節(jié)度使王锝重金賄賂權(quán)貴寵臣，請(qǐng)求兼任宰相。請(qǐng)你以東南大學(xué)校長(zhǎng)辦公室的名義寫一份倡議書，號(hào)召全校師生積極奉獻(xiàn)愛心。目前，云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情加劇。B、李藩認(rèn)為，如果國(guó)君耗盡民力，愛好珍寶，就會(huì)上行下效，奢侈成風(fēng)，舍本逐末，造成國(guó)貧家困，盜賊紛起。誠(chéng)使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足!自然帑①藏充羨，稼穡豐登。B、十八世紀(jì)，西方人由于其經(jīng)歷、情感立場(chǎng)的不同，而對(duì)中國(guó)以及中國(guó)文化有著不同的理解。就是康德的口授記錄中在描述中國(guó)人的民族習(xí)俗和性格時(shí)也有這類話：?中國(guó)人報(bào)復(fù)心強(qiáng)，但他們總可以忍耐到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才發(fā)作；他們非常貪玩，可膽小怕事；他們抱著傳統(tǒng)習(xí)俗死死不放，對(duì)未來生活卻漠不關(guān)心……?可是，為什么時(shí)常會(huì)聽到18世紀(jì)的歐洲如何之掀起?中國(guó)熱?之類的話呢？我想，外國(guó)人這樣說，一方面是出自對(duì)中國(guó)的好感或好奇；同時(shí)也表明他們根本不懂得孔夫子是怎么一回事。其中《天凈沙秋思》及《夜行船秋思》尤為著名。D、南朝梁代劉勰所著的《文心雕龍》，全面總結(jié)了前代文學(xué)，把文學(xué)理論批評(píng)推向新的階段，2 專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)資料成為我國(guó)文學(xué)批評(píng)史上杰出的理論巨著。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家拜倫的代表作，其中，魯濱遜是資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的英雄形象。以下句子中與其他幾句不同的一句是（）A、這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。（2分）（4）外科專家冷漠的臉上為什么泛起一絲欣慰的笑容？（2分）作文（任選一題）（40%）讀了《第十二塊紗布》這篇短文以后，你有什么想法？寫一篇讀后感。他們叫我睡在過道里。（2）爸爸雖然出院了，但身體還很（）。u z242。i m242。災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。因?yàn)樗缹W(xué)校處于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對(duì)著河岸，孩子們無路可逃。七、判斷題。（改為反問句）河水慢慢向遠(yuǎn)處流去。n wēi zhī zh249。（至少寫一個(gè)詞語）_________________________________________________________________二、閱讀短文：1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。B卷一、閱讀語段。托爾斯泰。我生活在書的王國(guó)。于是我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。這樣安排材料合適嗎，為什么？。老師常用“ 紙上得來終覺淺，”引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐活動(dòng)。h224。八、得饒人處且饒人。⑤商鞅變法，遭到了多少人的反對(duì)，可是他卻一笑置之，繼續(xù)執(zhí)行；布 魯諾主張日心遭到宗教的反對(duì)，可是直到火刑，他還能微笑著堅(jiān)持自己的信仰。（4分）①作者問：我們的日子為什么一去不復(fù)返？請(qǐng)說出作者在這段話里設(shè)想 了哪兩種答案？②想一想時(shí)光究竟到哪里去了？二、課外閱讀。（4分）（）“凝固的血塊，凝固的血跡，凝固的血液”這三組詞語的搭配正確。（4分）提供．（ɡōnɡɡ242。（）七、按要求完成句子。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。⑨遭遇挫折，放大痛苦，只會(huì)讓生命黯淡。第二部分：閱讀理解與思考一、課內(nèi)閱讀。n快樂得意輝煌考試失手競(jìng)爭(zhēng)失利直面挫折，化解痛苦常?？浯蟠煺?，放大痛苦給你戰(zhàn)勝挫折的意志，讓你把痛苦瞬間減少。