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德育特色活動總結精選5篇(專業(yè)版)

2024-10-28 18:01上一頁面

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【正文】 班主任是學校與聯系特色班的紐帶,為此我們十分重視班主任隊伍建設,通過學習德育理論,專題研討會,現場觀摩等途徑和形式,增強他們光榮感和責任感,提高理論水平和工作能力。在活動中,該班成立了“禮儀示導隊”,課間巡視校園,糾正同學中不文明的行為。學生干部把辦法與建議集中起來,通過商議決定開展“德育特色班”活動。學校以此評出本期優(yōu)質課,發(fā)給優(yōu)質課證書。三、實施實踐育人工程,開展豐富多彩的社會實踐活動。學校召開了第九屆校園文化藝術節(jié)暨集團學校首屆校園文化藝術節(jié),此次藝術節(jié)從前期策劃、籌備、各項活動的全面開展到圓滿的落下帷幕歷時三個多月的時間。如學校藝術團排演的《黑貓警長》曾赴北京人民大會堂演出;學校的書法特色得到了社會各界的肯定,“提筆就是練字時,讓附小的每一個學生都能寫一筆漂亮的中國漢字”,學校還在此基礎上出版了《童藝》《墨香童藝》等學生書法作品集,在社會上產生了很大影響……總之,通過這些特色德育活動的開展,附小的學生初步形成了以下素質特點:〃有亮麗的精神世界底色——學生感受到生活的美好,人性的美好,感受到生活里充滿了陽光,值得感激,學會竭力回報,由此形成成長的動力。此項獎學金每學年頒發(fā)一次,獎勵品學兼優(yōu),全面發(fā)展的同學?!保ǘ爱厴I(yè)典禮”紀念活動學校每年的畢業(yè)典禮都經過精心的策劃,給全校師生,學生家長留下了深刻的印象?!薄@些選自中國傳統(tǒng)文化經典文庫的名句,蘊藏了“忠孝節(jié)義”的內涵。在這種理念的支撐下,學校的自然人文景觀,環(huán)境處室布臵,對外形象宣傳無不散發(fā)著濃濃的“陽光文化”氣息。我校結合學校實際情況,于年初組建了美術社團、文學社團、乒乓球社團、籃球社團、圍棋社團及班級社團20余個,社團涉及面較廣,學校每個社團都由專門教師負責,學校社團由學校統(tǒng)一安排,班級社團的負責人為班主任,社團每周周三、周五下午及陽光體育活動時間開展活動。本屆體育文化節(jié)最大的亮點是開幕式,三個年組構成三幅篇章進行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運動項目的展示,展示活動有300余名學生參加,比賽項目近160名學生參與,學生參與率達30%。一、以重大節(jié)日為契機,開展豐富多彩的主題教育。各班的文化長廊以走廊為空間,在班主任老師的指導下,學生根據本班特色制作完成。學校德育工作特色活動一 以“浸濡、體驗、內化”為要素的環(huán)境育人策略 二 以“感動、交流、提升”為內涵的特色紀念活動 三 以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動 四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學生實踐活動 五 以“個性、和諧、發(fā)展”為核心的學生社團活動[全文]學校圍繞新時期的辦學理念:“尊重為本,享受教育。遠遠望去,滔滔黃河滾滾奔流,帶給我們的是空間的遼遠和哲思的悠長,古老華夏文明之龍,仿佛從遠古騰空而來,又令我們頓感時間的蒼桑與文化的厚重。此外,教學區(qū)內以科技、藝術為主題,以現代化的教育教學設施為依托,各具特色的樓層文化、教室文化、專用教室文化和洗手間文化處處給人以溫馨、高雅的感覺,已經成為師生提高品位、開拓視野、陶冶情操的無形課堂。附小人以深厚的文化底蘊,真誠的人文精神,春風化雨,潤物無聲地演繹了一幕畢業(yè)盛典,一段真情永遠。由此而形成了具有學校特色的讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等學生實踐活動?!?有堅實的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W生不僅滿足知識與技能的學習,還注重過程與方法,形成積極的情感、態(tài)度和價值。在檢驗競技水平的同時更加注重學生廣泛的參與性,使我們的項目更符合學校的實際情況和更貼近學生的實際生活。學校注重學生興趣的培養(yǎng)、個性的張揚。(六)凡在活動結束時,還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理,達標課按不合格處理。廣大學生干部以特色活動為龍頭和突破口,帶領班級同學開展了豐富多彩的活動,形成了學校里的一道亮麗的風景線。2002年5月7日還通過《嵊州日報》上向全市少年兒童發(fā)出了交通安全倡議,對推動全市安全教育工作起到積極的作用;二是市交警大隊值勤中隊輔導員定時對班級同學講解交通安全知識,進行交通指揮的業(yè)務培訓。學校先后被評為市文明單位、先進學校等,受到社會、家長的一致好評。學校成立了由行政人員、年級組長、家長委員會成員及學生代表組成的特色班領導小組,由分管領導任組長。同時組織開展“把孝心獻給長輩”“我為孝心班添光彩”“爭當孝敬好孩子”等一系列活動,引導大家落實到實際行動中,從而提高了大家關心尊敬長輩的意識。一、發(fā)現差距,激發(fā)熱情“我們是獨生子女,大人對我們的要求是什么?現在的我們有什么可以讓我們的父母自豪?我們又少了點什么呢?”這些問題看似簡單,可是回答起來卻并不容易,做起來可就更難了。(一)每學期初第一個月,每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。各班的文化長廊以走廊為空間,在班主任老師的指導下,學生根據本班特色制作完成。學校利用“九一八事變”紀念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動。五 以“個性、和諧、發(fā)展”為核心的學生社團活動 以學生個體自由選擇為主導,以社團為依托,將學生的個性發(fā)展進行到底。衛(wèi)生成長卡,路隊成長卡,眼操成長卡,閱讀成長卡,發(fā)言成長卡……一張張小小的卡片上記錄著學生成長的故事,成功的喜悅,記錄著老師無微不至的關照,春風化雨的鼓勵。百年來積淀的學校文化像一面旗臶,引領著師生執(zhí)著地前進,是學校長盛不衰的力量源泉?!白釉唬旱茏?,入則孝,出則弟,謹而信,凡愛眾,而親仁。濟師附小的特色環(huán)境文化,以“尊重為本,享受教育”為宗旨,百年附小彰顯人文特征,科技附小凸顯科技特色,形成了獨具魅力的校園文化風格,同時對學生品德行為也產生了“浸濡、體驗、內化”的重要作用。三、實施實踐育人工程,開展豐富多彩的社會實踐活動。讓學生都能正確的認識歷史,培養(yǎng)他們勿忘國恥,發(fā)憤圖強的愛國主義精神。開展這些活動的意義主要是讓孩子們學習歷史、認識歷史、更好地了解歷史。別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍,已成為學
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