【正文】 師：我們再來欣賞一遍，一邊欣賞一邊想象這么多鳥兒唱歌是什么樣的情景？三、結(jié)合生活經(jīng)驗，鳥兒喜歡什么樣的環(huán)境？滲透環(huán)保意識。（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？（2）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？（3）請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。)四、延伸活動 玩音樂游戲“好朋友”，學習按照節(jié)奏做動作?；顒舆^程一、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。蓮山課件原文地址：第三篇：音樂欣賞教案大班音樂欣賞活動《賣湯圓》一、活動目標：通過生動有趣的活動體驗元宵節(jié)的快樂，了解正月十五吃元宵這一民間習俗。師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。因此，我們漢族的音樂與其他民族的最大的區(qū)別就是我們大部分都是取材于勞動生活，這與我們勤勞善良的民族特點是分不開的。那么，銅須門下面播放一些音樂作品，看看大家是不是聽過？播放音樂《茉莉花》、《青藏高原》、《八月桂花遍地開》《草原上升起不落的太陽》。因此，這個地方的人們都很豪邁、奔放、實在、熱情好客，他們喜歡騎馬射箭，還有摔跤，都是些鐵骨錚錚的漢子，所以這個地區(qū)的音樂又很低沉，聲音好像傳的很遙遠。重點難點定位在第二個目標，通過多種組織形式，雙主體互動模式，使幼兒能充分感受樂曲，在此基礎上獲得情緒體驗，引起聯(lián)想想象并嘗試用動作來表達自己的感受，來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律，來學會分解樂句，在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn)，從而調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使他們能“學中有玩，玩中有學”心情愉快地投入到整個活動中。然而，如何在音樂欣賞，活動中發(fā)揮孩子的主體性，如何讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動，使技術含量高。師談話： 讓我們看看，誰會被蝴蝶仙子選中呢？（根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判，為表演的幼兒佩帶紅、藍標牌）：祝賀被選中的小朋友，沒有選上的小朋友也別泄氣，繼續(xù)努力哦。（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現(xiàn)。*教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？*教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。)(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。大膽發(fā)揮想象，用多種形式表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鳥兒們的形象。以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。第五篇：百鳥朝鳳音樂欣賞教案百鳥朝鳳活動目標：感受樂曲所表現(xiàn)的百鳥爭鳴的大自然和諧之美。你再聽B段那或短促、或伸展的延長音，不正好像是一條條長短不一的牙膏條嗎？活動目標：、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。二、欣賞感受，想象表達1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。*教師：小兔子知道要去拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？*教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。欣賞感受音樂：（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。老師：我請小朋友來表演一下，他在每一句結(jié)束的時候就用一個非常優(yōu)美的造型來表示。：聽這首《化蝶》，你感覺到了什么？（幼兒自由表述）：這是一首非常優(yōu)美，抒情的樂曲。在感受過程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。播放音樂《嘎達梅林》特點：遼闊、深沉、遙遠、奔放、豪邁蒙古族地處我國的北部，這個地區(qū)被大部分的青草覆蓋，是我國最大的一個草原，也是我國放牧民族最為集中