【正文】 本文通過(guò)對(duì)話的形式，突出了不同人物的性格特征，告訴了我們“誠(chéng)待人，實(shí)處世”的道理。第五篇：《陳太丘與友期》《陳太丘與友期》教案導(dǎo)入：出示幻燈片漫畫(huà)《曾子殺豬》，讓學(xué)生講述漫畫(huà)所描述的故事。二、我是急先鋒給加點(diǎn)字注音太丘舍去 尊君在不 非人哉 友人慚 ．．．．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ) 與友期行 ．去后乃至： ．門(mén)外戲： ．．尊君在不： ．相委而去： ．下車引之： ．入門(mén)不顧： ．．比較“君”、“家君”與“尊君”的不同：（1）君：（2）家君：（3）尊君：重點(diǎn)句子翻譯（1）、陳太丘與友期行。了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德?；ㄝ^短的時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受，進(jìn)入文本，再?gòu)奈谋局凶叱?，高于文本。與友期行入門(mén)不顧不期而遇瞻前顧后下車引之則是無(wú)信太丘舍去引吭高歌信口開(kāi)河舍己為人《世說(shuō)新語(yǔ)》這本筆記體小說(shuō)里還有很多表現(xiàn)小孩聰明機(jī)智的故事，請(qǐng)讀下面一篇后回答問(wèn)題。二、再讀課文，感知課文內(nèi)容?！痹皆唬骸熬c家君期日中。戲于道側(cè)（）唯戎不動(dòng)（）．競(jìng)走取之（）取之信然（）．．二、翻譯句子。二、整體感知（一）疏通課文分組自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。）四、你思我想、問(wèn)題探究 元方最后“入門(mén)不顧”，是否失禮？五、發(fā)揮想象，續(xù)故事 我來(lái)當(dāng)作家。，理解文中字詞，復(fù)述故事。七．作業(yè)。剛才看了同學(xué)們的精彩表演，下面讓我們一起走進(jìn)他們?；騿?wèn)其故，戎曰：“樹(shù)在道邊而多子，必苦李也?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》全書(shū)原8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門(mén)，《陳太丘與友期》選自“方正”一門(mén)。方正》？文章如何體現(xiàn)“方正”這個(gè)主題的？三．拓展遷移：這個(gè)故事對(duì)我們今天有什么實(shí)際意義？四．指導(dǎo)背誦課文。兩篇故事雖是文言文，但語(yǔ)言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易一些。（14按原文填空，理清故事情節(jié)）：，有什么反應(yīng)？，生氣不生氣，他是如何回答的？