【正文】 誰也不能否認(rèn)月亮不是靠折射太陽的光線而播撒清輝的。全黨同志要認(rèn)真領(lǐng)會、學(xué)習(xí)、實(shí)踐“十六大”會議精神?？戳穗娪啊兑粋€都不能少》，對我的啟發(fā)教育很大。經(jīng)過努力，我的寫作水平和口頭表達(dá)能力得到了很大的鍛煉。⑨對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。③參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均文化程度大專以上。其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。⑨這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。④這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行?！窘馕觥竣俳樵~缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)為“提高對家庭問題的警覺性”，” 目的”與“為了”表意重復(fù)，應(yīng)刪去其中的一個。③語序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用”的前面。⑦項(xiàng)“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。）相關(guān)練習(xí)，沒有語病的一句是（D），《漂泊》，傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性.(A項(xiàng)“心頭”應(yīng)為“耳邊”，B項(xiàng)句式雜糅，C項(xiàng)有歧義)，沒有語病的一句是（A），這個縣通過興修農(nóng)田水利基本建設(shè)，你看是不是考慮一下她的意思？.(B項(xiàng)在“糧食”前加“使”，C項(xiàng)有歧義，可理解為“只生一個”或“再生一個”，D項(xiàng)詞序顛倒，應(yīng)為“基本上是”），沒有語病的一句是（C），競爭機(jī)制難以完善，個別隊(duì)員恃才無恐，今日建成溫泉賓館，泉水富含各種礦物質(zhì)，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果.(A項(xiàng)“職業(yè)道德”與“增長”不搭配，B項(xiàng)缺主語，刪掉“由于”，D項(xiàng)“人為的”與“蓄意”重復(fù))（D），對中國電視事業(yè)暨中央電視臺誕生40周年表示祝賀.(A項(xiàng)重復(fù)，刪去“快”或“多”，B項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“現(xiàn)象”為“學(xué)生”，“下降”為“減少”，C項(xiàng)句子雜糅)，沒有語病的一句是（A），我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，但要考上大學(xué)，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概.(B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)肯否不照應(yīng)，D項(xiàng)“竹畫成為”“題材”搭配不當(dāng)，刪去“畫”字)第四篇：高考語文六大病句類型高考語文六大病句類型總結(jié)歸納高考病句題怎么做?語感好的同學(xué)，繼續(xù)保持閱讀，保持語感就可以了，沒語感的同學(xué)，就來看高考語文六大病句類型總結(jié)歸納吧!（一）搭配不當(dāng)主要有動賓不搭配、修飾語與中心詞不搭配、一面和兩面不搭配、介賓搭配不當(dāng)?shù)惹闆r。（該句把“我們保持環(huán)境衛(wèi)生”和“保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務(wù)”兩句意思湊在了一塊，應(yīng)刪去“我們”）示例2：聽了他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大。1是由于……的結(jié)果可改為：是由于……，是……的結(jié)果。解析：“對于”改為“對”。“?以上”“?以下”都表示范。應(yīng)改為“不但填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到了國際先進(jìn)水平”。解析：這個復(fù)句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“不管”應(yīng)該為“盡管”，用錯了關(guān)聯(lián)詞。①誰也不會否認(rèn)長江水不是向東流的。⑤我看到你那年才六歲。③幾個團(tuán)的干部參加了這次會議。解析：這個句子把“圍繞…中心”與“以……為中心”兩個句式雜糅到一起了。解析：“不”應(yīng)移到“把這個問題”之前。解析：“有效”是形容詞，應(yīng)該移到“方法”的前面，并去掉“有效”后面的“的”。三、語序不當(dāng)（一）定語和中心語的位置顛倒 ①里屋北院上房，我們老兩口住。解析：后一個“我們”是多余的主語。謂語殘缺（1）一句話說了主語，還沒有說謂語，卻另外起了個頭，因此造成謂語殘缺?！雹谒e極支持這一建議，并召開常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和參觀人員，以及會議中應(yīng)該注意的問題。②我們要注意團(tuán)結(jié)跟自己合不來、看不慣的同志。解析：“發(fā)電量”和“輸送”搭配不當(dāng)。（3）B。D．在今年自主招生的面試選拔中，對于滬浙蘇以外地區(qū)的考生，同濟(jì)大學(xué)主要依據(jù)聯(lián)考筆試成績?yōu)榛A(chǔ)，擇優(yōu)確定自主選拔錄取對象。，沒有語病的一句是（）（2011年江蘇卷）A．不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。３．歧義例26．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。例9．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。第一篇：高考語文常見病句類型(專題)辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、語序不當(dāng)１．修飾語和中心語的位置顛倒，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。動詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當(dāng)。句中“損失在百萬元以上”主語發(fā)生變化，應(yīng)在前面加上“使電線電纜廠”?！巴砩蟻淼娜恕庇衅缌x，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。B．所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。，沒有語病的一句是（）（2012年北京市西城區(qū)一模），美國宇航局的探測器有史以來第一次直接探測到的來自太陽系之外的粒子，這一發(fā)現(xiàn)首次讓我們有機(jī)會一窺所謂的“恒星際介質(zhì)”。A項(xiàng)“改善并切實(shí)保障民生”語序不當(dāng)，應(yīng)為“切實(shí)保障并改善民生”；C項(xiàng)“主要靠的是??”和“靠??取得的”句式雜糅，應(yīng)刪除其中一個；D項(xiàng)“其它學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。因?yàn)椤拜斔汀钡氖恰半姟保皇恰鞍l(fā)電量”，所以“的發(fā)電量”應(yīng)該改為“發(fā)的電”。解析：狀語“跟自己”同中心語“合不來”能搭配，同“看不慣”不能搭配，應(yīng)改為“注意團(tuán)結(jié)跟自己合不來、自己看不慣的同志”。解析：“會議中應(yīng)該注意的問題”與“安排”不搭配，可以改為“……統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和參觀人員，并且提出了會議中應(yīng)該注意的問題。南堡人們經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。（2）謂語有多余的成分①回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。解析：“北院”最大，包括不止一棟房子，“上房”次之，是北院中的房子，“里屋”是 “上房”里的一個房間。多項(xiàng)定語次序多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列：a、表領(lǐng)屬性的詞語；（誰的）b、表時間、處所的詞語；（什么時候、什么地方）c、指示代詞或量詞短語；（多少）d、動詞或動詞短語；（怎樣）e、形容詞或形容詞短語；（什么樣的）f、表性質(zhì)、類別、范圍的名詞或名詞短語?！鞍选弊志洌氨弧弊志渲杏蟹穸ㄔ~，應(yīng)將否定詞放在“把”、“被”之前。（二）前后牽連把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把兩個句子連成一句，就造成前后牽連。解析：“幾個”既可以修飾“團(tuán)”，又可以修飾“干部”，修飾不清，造成歧義。解析：可以理解為“我”六歲，也可以理解為“你”六歲。解析：“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”，“承認(rèn)長江水不是向東流的”，顯然不合事實(shí)。②盡管你的幫助多么微薄，但在我的心上，卻像千斤重的砝碼。②在搶險抗洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)澎湃的激流，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。（五）大約… …左右①他寫了一封超過三千字以上的檢舉信。他對于老師很尊敬。附2：常見的重復(fù)衛(wèi)生潔具凱旋而歸德育教育邂逅相遇懸殊很大忍俊不禁地笑親眼目睹來我校蒞臨指導(dǎo)過慮的想法互相廝打1十分罕見1過高的奢望1難言之隱的苦衷1最后終于1勿要吸煙1大家眾所周知1每天日理萬機(jī)1心里耿耿于懷1心里自慚形穢最高的頂點(diǎn)2羞得無地自容2連續(xù)不斷地紛至沓來2突然恍然大悟2每個學(xué)生人手一本2目前的當(dāng)務(wù)之急2曾經(jīng)歷任……職務(wù)2令人威懾2國際間2涉及到報(bào)刊雜志（報(bào)刊即報(bào)紙和雜志）3免費(fèi)贈送第三篇：七年級語文病句常見類型匯總七年級語文病句常見類型匯總一、語序不當(dāng)，對于我們已經(jīng)很熟悉。（這句話“他的報(bào)告，對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)該選擇其中一種。①她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。⑧ “一樹樹的桃林”搭配不當(dāng)。④選項(xiàng)中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的”錯誤使用了被動句，是產(chǎn)品倍受信賴，而 不能說是顧客備受信賴。②“進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”前缺少介詞“對”③“詩一般的語言”前面缺介詞“用”。對此，我們必須要有一個正確的認(rèn)識?！窘馕觥?⑧句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。④考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進(jìn)一步的了解。【解析】⑧ 年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當(dāng)，這三個概念的范圍有交叉。前后矛盾如濫用否定詞如（2）主謂搭配不當(dāng)如【例句】⑧中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。②工作之余，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營養(yǎng)”?！纠洹竣喔咚俅艖腋×熊嚊]有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。③在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。④幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。②“發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)”中的“發(fā)展和重視”應(yīng)該為“重視和發(fā)展”。⑥“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不都搭配。（解析：這里是前后不照應(yīng)，前面是雙方面，后面是單方面，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。（刪去“目前”）四、句式雜糅示例1：我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務(wù)。是因?yàn)椤脑蚩筛臑椋菏且驗(yàn)椤恰脑?。（二）介詞使用錯誤對于、對我們做任何工作，都要對于人民負(fù)責(zé)。解析：“最多”“至少”只能跟上下限點(diǎn)，不能跟一個范圍。解析：這個復(fù)句后面的兩個分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了。其他幾種常見的病句一、復(fù)句中的語?。ㄒ唬╆P(guān)聯(lián)詞使用錯誤①不管那里自然條件極端惡劣，墾荒隊(duì)員還是在那里開墾出萬畝良田。（三）否定不當(dāng)雙重否定表肯定，三重否定表否定，反問語氣相當(dāng)于一次否定。解析：“我們的回答”到底指能用還是不能用，不明確。解析：“看不上”是多義詞。②在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行綜合治理，尤其加強(qiáng)對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。④他把這個問題不放在心上。（四）多層定語語序不當(dāng)批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。解析：“發(fā)生”就是出現(xiàn)，補(bǔ)語“出”、“來”都多余。（二）成分多余（1）主語多余