【正文】 自己的需要、愿望與社會的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時，要放棄和修改自己的行動計劃，以謀求與社會的協(xié)調(diào)一致。向?qū)W生介紹由于沒有自尊自愛觀念而造成嚴重后果的事例，幫助他們從反面的例子中吸取教訓(xùn)，立志做自尊自愛、正派、穩(wěn)重的中學(xué)生。引導(dǎo)家庭教育。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和維護基本權(quán)利的意識及社會責(zé)任感，使其具有對社會、對家庭、對自己負責(zé)的意識，具有把握符合社會道德規(guī)范的行為能力。專室專用，專人專值。2．教育學(xué)生學(xué)會尊重自己、尊重他人，學(xué)會正確的異性交往，培養(yǎng)正確的友情。初二年級：（1）了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會自我保護的方法；（2）深入了解自己的能力、興趣、情緒與情感，了解自己的生活目標，學(xué)會排除憂慮、緊張等消極情緒，保持愉快的心境；（3）樂于交往，主動交往，明確異性交往的準則與規(guī)范，合理開展異性間的交往，學(xué)習(xí)與成人保持良好的溝通。（二）教育內(nèi)容：開展系統(tǒng)的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重點是性心理疏導(dǎo)和性倫理道德引導(dǎo)。六、青少年健康教育活動的保障學(xué)校要切實承擔(dān)起具體的教育任務(wù)，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認識，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校正常教育工作計劃，確定責(zé)任教師，研究教案和教育形式，落實教育責(zé)任，使此項教育活動科學(xué)、適宜、持續(xù)、生動活潑地開展。組織教師認真學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會青春期性健康教育工作會議精神，認識到本項工作的重大意義和深遠影響，統(tǒng)一全校教師思想。幫助學(xué)生獲取和掌握一些有利于緩解青春期心理壓力的方法和技巧，使他們具有正確處理各種矛盾，解決各種實際問題的能力。讓學(xué)生隨時注意，隨時學(xué)習(xí)，塑造良好的健康行為習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，塑造健康的校園風(fēng)氣。組織學(xué)生參加豐富多彩的活動，讓他們在共同的活動中，互相了解，相互尊重，互相關(guān)懷與體諒，讓他們的精神生活得到充實，使他們在心靈深處，感受到生活的美好，友情的寶貴。三、和諧的人際關(guān)系。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，并能起到一定的安定作用。要在道德認識上下功夫，從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從“道德認識”階段走向“道德行為”階段性的過渡。在班主任的輔導(dǎo)下讓學(xué)生理解心理健康與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)心理問題并進行簡單自我調(diào)適，鼓勵學(xué)生針對自己難以解決的負面情緒與心理問題尋求專業(yè)幫助。三、組織實施（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。(1)以課堂為主渠道。三、教學(xué)內(nèi)容：初一年級：1．感受青春、男生女生、對不良誘惑說“不”2．為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨3．淺談青春期的生理、心理發(fā)育4．青春期健康教育的意義正確認識對待早戀現(xiàn)象。依據(jù)相關(guān)的教育內(nèi)容，可以上大班教育，也可男、女分班教育。二、教育目的提高青少年的青春期健康知識水平，培養(yǎng)青少年科學(xué)的健康概念；幫助青少年了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對這些變化持有正確的態(tài)度；引導(dǎo)青少年逐步建立積極、健康的自我意識及和諧交往的人際關(guān)系；幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來的壓力，使他們具有處理各種矛盾、解決各種實際問題的知識、技能；培養(yǎng)青少年自尊、自信、自愛和維護基本權(quán)利的意識及社會責(zé)任感，使其具有把握符合社會道德規(guī)范的行為的能力，為成年后安全、健康和負責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)青少年良好的意志品質(zhì)，使其珍惜生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒，遠離毒品，塑造完整的健康人格。還可利用黑板報、宣傳窗