20xx秋人教版語文七上第13課風雨2(專業(yè)版)
【正文】 所以，文章描寫“風雨”， 盡管文中無“風雨”二字，但是處處表現(xiàn)出一幅 “ 山雨欲來風滿樓 ” 的景象，從被吹亂的樹林，垂柳，人，鳥巢等均可看出來，作者無處不在描寫著風雨，風雨的形、聲、神、韻，無不惟妙惟肖。 本句運用 修辭手法，把 比作 ，并運用 “ ” “ ” “ ” 等動詞，從外形描寫垂柳在風雨中搖擺的情景，生動形象地表現(xiàn)出 的猛烈。 2．揣摩、品味文章的細節(jié)描寫，體會在文中的作用。嘩地一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。 與風雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的游戲， 他們?nèi)寂恐T縫，驚喜的放出一只只紙船。 7C中小學課件 2．本文描寫風雨，寫得非常細致生動，你還知道哪些描寫風雨的詩句？ 文章題目為“風雨”，卻為何只見風不見雨？ 結尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去 ……” 放船出去，說明雨來了，因為雨可以讓船
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