【正文】 七、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)考場(chǎng)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識(shí)，努力使考試過(guò)程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強(qiáng)化學(xué)生自我約束的一個(gè)教育過(guò)程。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識(shí)基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)冒尖的學(xué)生，幫助他們進(jìn)一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識(shí)，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點(diǎn)是幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇。不能以提問(wèn)為難學(xué)生作為懲罰措施。不得把移動(dòng)電話帶入課堂。教學(xué)程序設(shè)計(jì)是上課的具體實(shí)施方案，應(yīng)按教時(shí)撰寫，并且要有每教時(shí)的目標(biāo)要求。這種教學(xué)模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，操作性強(qiáng)。開(kāi)展教育科研。批閱試卷要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、客觀公正。珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮練習(xí)的鞏固、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋功能。教學(xué)語(yǔ)言精煉，富有感染力；板書(shū)規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段適合，具有針對(duì)性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學(xué)個(gè)性。備教學(xué)手段。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)校或年級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中至少上一節(jié)公開(kāi)課。嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。四、認(rèn)真輔導(dǎo)要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點(diǎn)要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語(yǔ)數(shù)包班教師，兩個(gè)學(xué)科均必須按第4點(diǎn)要求寫出教案。一般在開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。四要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”?？茖W(xué)把握標(biāo)高，增強(qiáng)試題的實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開(kāi)放性考試、閉卷考試與開(kāi)卷考試結(jié)合起來(lái)。有獨(dú)到見(jiàn)解的作業(yè)，老師應(yīng)推廣和贊揚(yáng)。作業(yè)的形式：根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)分成書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等不同形式。一般情況下，每堂課教師講解的時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)20分鐘，初中不超過(guò)25分鐘，高中不超過(guò)30分鐘。集體備課的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、教案存檔備查。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開(kāi)好考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)的師生要批評(píng)教育，嚴(yán)肅處理。、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。，字跡工整，重點(diǎn)突出，布局合理，簡(jiǎn)潔明了。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)習(xí)題。制定的授課計(jì)劃應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）學(xué)生基本情況、教材的分析；（2）教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及教法學(xué)法安排；（4）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的措施及建議。凡專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃設(shè)置開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考核，考核分為考試、考查兩種。不得集中批改作業(yè)、不得批改較大的“√”或“”。嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。（4）提前備出兩周的課。英語(yǔ)：《補(bǔ)充習(xí)題》和《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》英語(yǔ)部分，其中三年級(jí)附加“課堂作業(yè)本”，書(shū)寫字母和單詞，每學(xué)期8次?？己笠M(jìn)行試卷分析、講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，講評(píng)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。“四必”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。5．所有授課教師要盡量用普通話進(jìn)行教學(xué)，45周歲以下教師和語(yǔ)文教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。5．各學(xué)科備課總量要足。5．教師每學(xué)年要有讀書(shū)計(jì)劃，有讀書(shū)筆記和摘錄。2．嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。各類作業(yè)批改一律用紅筆，字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)），也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。（2）新授環(huán)節(jié)有張弛。集體備課基礎(chǔ)上的二次備課是教師認(rèn)真?zhèn)湔n的標(biāo)志。注重應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)工具輔助課堂教學(xué)。研讀課標(biāo)，熟悉本學(xué)段的能級(jí)要求，做到上不越位，下不缺位。同時(shí)要規(guī)劃練習(xí)，確定核心編制人員，形成作業(yè)訓(xùn)練序列體系。二、認(rèn)真上課1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每一節(jié)課。（4）鞏固練習(xí)要扎實(shí)。四、認(rèn)真輔導(dǎo)1．要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。每一課時(shí)的教案應(yīng)包括①教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)三個(gè)維度；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；③教學(xué)準(zhǔn)備；④教學(xué)實(shí)施過(guò)程，包括教師教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生課堂活動(dòng)；⑤練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書(shū)設(shè)計(jì)；⑦教學(xué)反思。時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)第一天，各年級(jí)各學(xué)科檢查三課時(shí)教案，均要填寫在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查記錄上，教案上蓋上檢查記錄章。作業(yè)既要注意密度，又要注意廣度；作業(yè)要求不一刀切，學(xué)困生可要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。2．學(xué)生輔導(dǎo)采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式：對(duì)于普遍存在的問(wèn)題可采取集體輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀生、學(xué)困生可以個(gè)別輔導(dǎo)為主。校長(zhǎng)每周不少于4節(jié)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課應(yīng)有記錄，并認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。科學(xué)：《科學(xué)習(xí)作》 每課分四個(gè)部分，第一部分“活動(dòng)記錄單”和第三部分“拓展臺(tái)”在課內(nèi)完成，每次批改三分之一，第二部分“學(xué)習(xí)傳真機(jī)”全做全批，第四部分“科學(xué)小博士”鼓勵(lì)閱讀。寫出教案在集體備課、個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)提前寫好兩周的教案。上課時(shí)間，無(wú)課教師不在樓道、教室附近大聲說(shuō)笑、高聲喧嘩。對(duì)因病、因事及插班生或其它原因缺課的學(xué)生，各任課教師要有針對(duì)性地進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ) 課、輔導(dǎo)。教師在考試前要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，課程考試一般實(shí)行考教分離。，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個(gè)學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過(guò)。，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時(shí)間，不影響學(xué)生離校。學(xué)期末考試（考查）成績(jī)和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語(yǔ)應(yīng)記入《三臺(tái)縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》。二、認(rèn)真上課學(xué)部教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校的課程計(jì)劃方案規(guī)定的課時(shí)編排好學(xué)部總課程表。初三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實(shí)際需要安排。語(yǔ)文和英語(yǔ)除完成書(shū)面作業(yè)外，還要有作文。平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。教師在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思不僅是重構(gòu)教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。反思要：細(xì)、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）目標(biāo)具體的落實(shí)到課時(shí)目標(biāo)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生實(shí)際。根據(jù)備課時(shí)的計(jì)劃安排進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。統(tǒng)籌安排練習(xí)的密度，各學(xué)科練習(xí)在統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不相互爭(zhēng)搶時(shí)間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。六、教研認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理念。形式：以問(wèn)答、填空、小練習(xí)等形式進(jìn)行紙筆化閉卷檢測(cè)，并要批改反饋。要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識(shí)的著力點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問(wèn)題。音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常、順利進(jìn)行。教學(xué)方法要著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時(shí)調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求作好。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實(shí)際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。要堅(jiān)持按等級(jí)制辦法評(píng)分，單元綜合練習(xí)可試行二次評(píng)分：即對(duì)單元綜合練習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生允許申請(qǐng)?jiān)俅尉毩?xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績(jī)記錄表。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評(píng)價(jià)；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會(huì)；（3）教學(xué)工作上還存在的問(wèn)題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。不得按學(xué)生的考試成績(jī)高低給學(xué)生排名次。期中抽測(cè)、期末檢測(cè)要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。文化知識(shí)科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提出的要求要明確具體，能激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)題。教具使用、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查。教案一般由以下三個(gè)部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。方法：知道怎么辦，能正確解題。經(jīng)常性地反思教學(xué)過(guò)程。一要幫助輔導(dǎo)對(duì)象制定全程性和階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對(duì)象每天向輔導(dǎo)教師提出一個(gè)問(wèn)題，并切實(shí)加以解決；三要在輔導(dǎo)過(guò)程中暴露其知識(shí)基礎(chǔ)和思維過(guò)程，找到解決問(wèn)題的方法、途徑，對(duì)于易混易錯(cuò)點(diǎn)，善于為輔導(dǎo)對(duì)象“搭橋鋪路”，搞好變式訓(xùn)練；四要將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。練習(xí)的批改要及時(shí)，做到課堂練習(xí)不隔夜，單元練習(xí)不隔日，確保反饋的時(shí)效性；練習(xí)批改要精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點(diǎn)，記錄典型錯(cuò)誤。（3）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學(xué)模式，熟悉二種以上教學(xué)模式，熟練掌握一種以上教學(xué)模式的操作。通過(guò)選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題等途徑，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用規(guī)律，通過(guò)組織探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。講評(píng)時(shí)要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性作答，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。用普通話講課。集體備課的主要內(nèi)容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。在鉆研小學(xué)本學(xué)科全程教材的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用。教學(xué)反思每周不少于一篇。五、認(rèn)真考試或考核明確考試只是評(píng)價(jià)的方式之一。改作業(yè)統(tǒng)一用符號(hào)（√）代表正確，（）代表錯(cuò)誤。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學(xué)生回收體育器材。上課時(shí)（包括早讀、自習(xí)、晚自修、監(jiān)考）手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接打電話，嚴(yán)禁抽煙，不隨意離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情。作文指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)音課、體育課、各類復(fù)習(xí)課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無(wú)教案上課后補(bǔ)教案現(xiàn)象。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。準(zhǔn)備好實(shí)物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。評(píng)卷采取集中流水作業(yè)的方式進(jìn)行。教師應(yīng)積極完成學(xué)校處室、教研組安排的教研工作，積極參加各級(jí)各類各項(xiàng)教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中認(rèn)真參與，積極發(fā)言。要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫規(guī)范、字跡工整并獨(dú)立、按時(shí)、保質(zhì)完成作業(yè)。講課前，清點(diǎn)到班學(xué)生人數(shù)，及時(shí)、認(rèn)真填寫教師“課堂教學(xué)情況記錄簿”，并檢查、指導(dǎo)班長(zhǎng)填寫“班級(jí)考勤記錄簿”、“學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)”。一、教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提，不備好課不能上課?！蹲魑摹?各7個(gè)，大小作均要有眉批、總批、錯(cuò)別字訂正，但小作沒(méi)有數(shù)量要求，大作精批量占五分之一。3．講究命題質(zhì)量。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。教師要嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、代課。集體備課要做到準(zhǔn)備充分，流程規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。開(kāi)學(xué)初要制定好切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃，做好培優(yōu)補(bǔ)困記錄，每周不少于2次。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得將教師教學(xué)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁為學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。4．所有授課教師要盡量用普通話進(jìn)行教學(xué)，45周歲以下教師和語(yǔ)文教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。主備人就主備內(nèi)容開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，備課組圍繞課堂實(shí)際效果進(jìn)行深度研討、完善，有計(jì)劃地開(kāi)展相應(yīng)示范課。（3）備課堂訓(xùn)練。在課前要全面了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)力水平和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行課前準(zhǔn)備。（3）主備人員課堂展示。3．嚴(yán)格執(zhí)行提前2分鐘候課制度。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。特別要關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)學(xué)困生的實(shí)際情況，采取有效的輔導(dǎo)措施。六、認(rèn)真學(xué)習(xí)1．積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。個(gè)人初備要形成環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)的教案。二、認(rèn)真上課1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每一節(jié)課。5．學(xué)生的作業(yè)，教師批改要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。3.《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》 可按篇目批改。第三篇：教學(xué)常規(guī)(六認(rèn)真)工作規(guī)范四川省樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 教學(xué)常規(guī)(“六認(rèn)真”)工作規(guī)范主講：庾聰為規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)修訂《四川省樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范》，請(qǐng)全校教師