【正文】 考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評價，及時反饋，鞏固作業(yè)效果。學(xué)生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。開展課外活動要做到四落實(shí)：計劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)。課外活動要按計劃認(rèn)真組織。五、認(rèn)真組織考核考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。講究命題質(zhì)量。嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。講評時要鼓勵表揚(yáng)創(chuàng)造性作答，同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。積極開展相互聽評課活動。教師每學(xué)年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。從知識方面看，要明確記憶什么內(nèi)容、掌握什么原理；從能力方面看，要明確探究、運(yùn)用什么方法解決什么問題；從情感方面看，要明確參與什么活動，體驗(yàn)什么價值。通過選取典型題例、揭示基本方法、設(shè)計變式訓(xùn)練題等途徑，幫助學(xué)生掌握知識、鞏固知識、運(yùn)用規(guī)律，通過組織探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。突出學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計，即：預(yù)習(xí)時學(xué)什么，怎么學(xué)；課堂上講什么、怎么講、為什么這樣講，問什么、怎么問，討論什么、怎么討論，練什么、怎么練，檢測什么、怎么檢測；課后復(fù)習(xí)時復(fù)習(xí)什么，拿什么復(fù)習(xí)。備課要按課時備，寫出書面教案，提倡教學(xué)案一體化。做到“三變”、“五讓”，即變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳授為智能并重；課堂上能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。（3）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的課型，采用不同的教學(xué)模式，熟悉二種以上教學(xué)模式，熟練掌握一種以上教學(xué)模式的操作。認(rèn)真打造教學(xué)基本功。預(yù)習(xí)練習(xí)要涵蓋單元的每個知識點(diǎn)及重點(diǎn)知識的運(yùn)用方法；課堂練習(xí)主要針對單元的重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)中存在的問題，用以啟迪學(xué)生思維，形成基本技能，歸納出基本方法；課后練習(xí)鞏固熟練“雙基”，發(fā)展學(xué)生能力；矯正性練習(xí)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助學(xué)生解決盲點(diǎn)和困惑點(diǎn)；實(shí)踐實(shí)驗(yàn)性練習(xí)，實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)性作業(yè)，根據(jù)課程要求，在節(jié)假日、星期天安排實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生用知識去觀察生活、體驗(yàn)生活、了解社會。在組織練習(xí)的過程中堅持立體化的訓(xùn)練。練習(xí)的批改要及時，做到課堂練習(xí)不隔夜，單元練習(xí)不隔日，確保反饋的時效性；練習(xí)批改要精細(xì)，應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、困惑點(diǎn)，記錄典型錯誤。練習(xí)分析與講評。確保已錯的題今后不再錯；確保會做的題今后還會做。堅持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)。一要幫助輔導(dǎo)對象制定全程性和階段性的學(xué)習(xí)計劃，有步驟的幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；二要讓輔導(dǎo)對象每天向輔導(dǎo)教師提出一個問題，并切實(shí)加以解決；三要在輔導(dǎo)過程中暴露其知識基礎(chǔ)和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點(diǎn)，善于為輔導(dǎo)對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓(xùn)練；四要將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與思想輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)結(jié)合起來。要對學(xué)生進(jìn)行考試策略的指導(dǎo)，從時間上進(jìn)行考前、考中、考后方面的指導(dǎo)，從內(nèi)容上進(jìn)行心態(tài)、準(zhǔn)備、解題、復(fù)查方面的指導(dǎo)，確保學(xué)生考出水平、考出成功的體驗(yàn)。將情感態(tài)度、過程方法、知識能力水平相結(jié)合實(shí)施多元評價，禁止用分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。從而通過理論引，切實(shí)提高運(yùn)用教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)的能力。經(jīng)常性地反思教學(xué)過程。根據(jù)新課程的要求，不斷改革和完善教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成個人特色的風(fēng)格。附：目標(biāo)達(dá)成與鞏固教學(xué)模式一、目標(biāo)檢測時間：上課開始時58分鐘。要求：設(shè)臵的目標(biāo)要落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，在總目標(biāo)不變的情況下，子目標(biāo)的設(shè)臵梯度要小。方法：知道怎么辦，能正確解題。五、目標(biāo)鞏固①當(dāng)堂課知識目標(biāo)達(dá)成情況檢測；②布臵作業(yè)；③布臵下節(jié)課目標(biāo)檢測的內(nèi)容。教學(xué)六認(rèn)真要求梁平縣安勝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教師教育教學(xué)規(guī)定為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個工作環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師教學(xué)工作常規(guī)要求。要認(rèn)真研究學(xué)法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與正確傳授知識是同等重要的教學(xué)任務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學(xué)情分析。（2）教學(xué)程序設(shè)計。這是在上課后及時記載教案的實(shí)施情況，對教課后的認(rèn)識、體會和準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救矯正措施。集體備課研究活動是學(xué)科教研組活動的重要內(nèi)容，一般情況下，單周進(jìn)行教研組活動，雙周進(jìn)行備課組活動。加強(qiáng)對教師備課情況的檢查。二、認(rèn)真上課教師上課要衣著大方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資料、儀器、教具等，按作息信號準(zhǔn)時或提前進(jìn)入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進(jìn)課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情，不無故離開課堂。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響正常教學(xué)工作的進(jìn)行。講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。教具使用、實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。對學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批評、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。加強(qiáng)聽課、評課活動，建立教師互相聽課制度，教師課堂教學(xué)隨機(jī)考核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（1）加強(qiáng)互相聽課，青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在10節(jié)左右。（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評比活動，每學(xué)期由教師自愿申報課堂教學(xué)展示 的課題、時間，學(xué)校統(tǒng)一安排賽課活動，組織評議評價。文化知識科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、本教時的教學(xué)目標(biāo)，要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力，預(yù)習(xí)提出的要求要明確具體，能激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。教師在下課前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補(bǔ)救矯正措施。允許學(xué)生在自習(xí)課上完成課外作業(yè)。對作業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時給予幫助和鼓勵。加強(qiáng)作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。四、認(rèn)真輔導(dǎo)要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時。不得借輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其家長索要錢物。期中抽測、期末檢測要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行。試題要嚴(yán)格進(jìn)行保密。單元綜合練習(xí)由教師自己評卷，期末檢測由學(xué)校統(tǒng)一組織評卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題要及時進(jìn)行評講，評講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。不得按學(xué)生的考試成績高低給學(xué)生排名次。不得占用活動課上文化課、做文化課作業(yè)或進(jìn)行文化課考試。教學(xué)計劃可以在同年級、同學(xué)科教師的集體討論后統(tǒng)一制訂。教師的教育教學(xué)工作總結(jié)要組織交流，并存入教師的業(yè)務(wù)檔案。教育教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)完成情況的自我評價；（2）本學(xué)期在課堂教學(xué)改革、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的探索和體會；（3）教學(xué)工作上還存在的問題，應(yīng)接受的教訓(xùn)和以后工作的打算。每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計劃?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實(shí)抓好活動課的安全管理。要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析報告，并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習(xí)可試行二次評分：即對單元綜合練習(xí)成績不理想的學(xué)生允許申請再次練習(xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。認(rèn)真閱卷。認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際出卷，命題要堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)，可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同的考核要求，以充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。考核分單元綜合練習(xí)、期中抽測、期末檢測進(jìn)行。輔導(dǎo)學(xué)生一定要從學(xué)生的實(shí)際和基礎(chǔ)出發(fā)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，循序漸進(jìn)地發(fā)展。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功。對教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進(jìn)行檢查，同時通過學(xué)生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功和進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時檢查，做出評價，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)施因材施教的依據(jù)。評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦縣課堂教學(xué)展示活動的候選教師。（2）加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。課堂上應(yīng)盡量多安排一些時間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知識，形成能力的必要訓(xùn)練，又是對教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)成情況的檢測。課堂提問要面向全體學(xué)生，兼顧差異，使每個學(xué)生都積極思考，讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題表達(dá)意見。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)中理解、掌握、領(lǐng)悟要講授的知識。教學(xué)方法要著力調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵、指導(dǎo)學(xué)生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中要及時、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效地適時調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動。按照作息信號準(zhǔn)時下課，不提前下課或拖堂。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點(diǎn)剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。備課組活動事前要確立主持人，活動中積極發(fā)言、各抒己見、切磋琢磨，形成研究氛圍。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動，課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)活動的正常、順利進(jìn)行。不僅要設(shè)計教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計教師的示范、演示，還要設(shè)計學(xué)生的活動、操作；不僅要設(shè)計訓(xùn)練的內(nèi)容、形式，還要設(shè)計反饋矯正的有關(guān)措施。根據(jù)教材內(nèi)容要求和學(xué)生的實(shí)際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、要求，教學(xué)目標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情意目標(biāo)。要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識的著力點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。其特點(diǎn)是目標(biāo)內(nèi)容清晰，目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng)，目標(biāo)鞏固得到強(qiáng)化。評價：在教學(xué)過程中對“三維”目標(biāo)要有形成性評價。三、目標(biāo)達(dá)成內(nèi)容：記住是什么，能默寫。形式：以問答、填空、小練習(xí)等形式進(jìn)行紙筆化閉卷檢測，并要批改反饋。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，選取有價值的問題，申報立項(xiàng)，開展研究，在研究中解決問題，提高素質(zhì)。針對教學(xué)過程中存在的問題，擬定研究計劃，開展行為研究，不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平。積極參加教研活動。六、教研認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理念。認(rèn)真記錄和分析成績，進(jìn)行橫向和縱向比較，每次期中期末考試，都要寫一份質(zhì)量分析報告，深刻剖析傾向性問題成因，并擬定科學(xué)的整改措施，立即矯正。每周有專門的矯正時間，在課前、課后實(shí)行全程矯正，通過學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生相互矯正，選編矯正性練習(xí)進(jìn)行專門矯正，培養(yǎng)學(xué)生自我矯正的良好習(xí)慣。每學(xué)期為輔導(dǎo)對象設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施激勵輔導(dǎo)對象達(dá)成目標(biāo)。做到任務(wù)到人，責(zé)任明確，全面關(guān)心，全程關(guān)注。每一次練習(xí)都要認(rèn)真分析，對學(xué)生的進(jìn)步予以充分肯定，對存在的問題要仔細(xì)分析錯誤原因，形成解決問題的辦法。練習(xí)批改中充分運(yùn)用分?jǐn)?shù)的激勵作用，對學(xué)生已有的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿o予區(qū)間分?jǐn)?shù)。做到“四有四必”，即：有發(fā)必收、有收必改、有改為評、有錯必究。統(tǒng)籌安排練習(xí)的密度，各學(xué)科練習(xí)在統(tǒng)一安排下進(jìn)行，不相互爭搶時間，不搞題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。三、練習(xí)練習(xí)的選擇。做到課堂教學(xué)一切為了目標(biāo)，一切圍繞目標(biāo)。（1）提高講的效率，做到“六講”、“五不說”即：講難點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講困惑點(diǎn)、講聯(lián)系點(diǎn)、講情境、講方法策略；不說學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠解決的問題，不說學(xué)生通過思考能夠得出的結(jié)論，不說與課堂教學(xué)無關(guān)的話，不說口頭禪，不說方言土語。根據(jù)備課時的計劃安排進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備好上課必須的教具、實(shí)驗(yàn)器材等，必要時采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。明確在哪些方面讓學(xué)生感悟，在哪些方面讓學(xué)生體驗(yàn)。通過知識鋪墊、情境設(shè)臵、資源開發(fā)等辦法，幫助學(xué)生掌握知識的內(nèi)涵和外延，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對知識內(nèi)容的實(shí)質(zhì)進(jìn)行濃縮、精制，以便及時記憶和復(fù)習(xí)鞏固。將學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）目標(biāo)具體的落實(shí)到課時目標(biāo)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，符合學(xué)生實(shí)際。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，認(rèn)真參加評課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。成績評定一律采用“等級制”。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘)。每位教師原則上應(yīng)至少承擔(dān)一個項(xiàng)目以上的課外活動指導(dǎo)任務(wù)。除校級興趣小組外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。不得向?qū)W生及家長收取輔導(dǎo)費(fèi)。以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據(jù)年級和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵性評價方式。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。體育活動、實(shí)驗(yàn)、勞動等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時應(yīng)與學(xué)生一起參加。要突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用。⑶按時完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。二、認(rèn)真上課遵守課堂教學(xué)常規(guī)。如果選用他人教案的，必須在上課前對該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出評價修改后方可使用。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 2 篇“下水文”。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有