【正文】 ”明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關(guān)系，你快接著玩吧。建立分享的規(guī)則。(課件播放)仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了?！驹u(píng)析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗(yàn)更為快樂，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《一起去郊游》，課件，每個(gè)幼兒34種食物活動(dòng)過程：一、看看、說說(一)出示小豬：這是誰呀?，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?(二)通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個(gè)。教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片。第四篇：幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《糧食》及教學(xué)反思《小班社會(huì)優(yōu)秀教案《糧食》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會(huì)優(yōu)秀教案《糧食》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事?！繋煟?出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?師：你是怎么看出來的?師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?師：你是怎樣看出來的?師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個(gè)跟頭。甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧。注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友瞧瞧這是誰?師：對(duì)的，這是巧虎。?。教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。活動(dòng)過程：請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱。.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。本文擴(kuò)展閱讀：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。人的好孩子。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。結(jié)束活動(dòng)。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的?！驹u(píng)析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認(rèn)識(shí)