【正文】 材料上多采用鋼筋混凝土，以滿足承受自重、活荷載以及教學(xué)用具荷載，并保證具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。 建筑樓梯考慮設(shè)三個樓梯，這樣能更夠提供便利的交通流線，同樣設(shè)在 建筑的北面， 不浪費南面良好的自然資源。對復(fù)雜的民用建筑。組群式建筑綜合體是完整的建筑群，各建筑群之間互為多種性質(zhì)及功能的復(fù)合。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。因此畢業(yè)設(shè)計選擇了教學(xué)樓的設(shè)計對我來說將是一個很好的鍛煉，同時也將是對我綜合運用大學(xué)所學(xué)知識的能力的一次檢驗。 但每個專業(yè)填寫內(nèi)容應(yīng)保持一致。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代對教育的需求急劇增加，近幾年我國政府對教育的投入幅度不斷加大，各種民間實體也把投資目標(biāo)轉(zhuǎn)向高等院校 ， 這使得高校的建設(shè)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。功能組織的集約化是指在區(qū)分各系部或教育環(huán)節(jié)的各項功能的同一性和差異性的前提下，綜合組織教學(xué)功能，從而將它們通過建筑空間組合方式有機(jī)結(jié)合成建筑綜合體，集多種功能為一體。 三、設(shè)計內(nèi)容及 設(shè)計 方案： 1. 設(shè)計內(nèi)容 根據(jù)任務(wù)書的要求，本人應(yīng)完成 南昌信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)樓 的 設(shè)計，主要設(shè)計要求及原始資料包括： 1. 建筑面積：約 3600m2，共 6 層，層高 ，每層須設(shè)教師休息室及男 女衛(wèi)生間，底層設(shè)值班室。GB500162021. 建筑設(shè)計防火規(guī)范 。根據(jù)規(guī)范的要求還可以 同時確定柱，梁的截面尺寸。 ? 第 13 周：撰寫和整理設(shè)計計算書、圖紙等設(shè)計文件，并提交與指導(dǎo)老師。 2. 主要特色 建筑上 按 功能的實際需要來分割立面和開窗 ,強(qiáng)調(diào)韻律與節(jié)奏感 ， 巧妙運用材質(zhì)進(jìn)行搭配 ,摒棄無謂的裝飾和多余的構(gòu)件 ,利用建筑自身的真實結(jié)構(gòu)解決建筑舒適性問題 ,使其更符合可持續(xù)發(fā)展之道。 建筑 地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范 等。 6. 施工技術(shù)條上：各種機(jī)具均能滿足要求。它既要滿足人們對城市物質(zhì)環(huán)境和精神生活的高度需求，又要講求高效、多能、低耗的綜合效益。如何利用有限的條件滿足這些變化和要求，是擺在教育決策者和設(shè)計師面前的一個嚴(yán)峻的任務(wù)。 (3) 空間組合方面的問題 在現(xiàn)在社會中大部分中學(xué)教學(xué)樓都是比較綜合的，里面會有普通教室、實驗室、音樂教室、美術(shù)教師、計算機(jī)教室等，而在大學(xué)中，這些教室都是分開的，與之相比，分開比較好統(tǒng)一管理，也不會出現(xiàn)互相影響的問題，在這方面應(yīng)該逐漸改進(jìn)。換而言之，僅僅通過結(jié)構(gòu)專業(yè)自身的工作尚不能完全設(shè)計出抗震性能優(yōu)良的建筑物。教育迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，促使新學(xué)科、邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)。 2. 集約化的建筑新類型 —— 教育建筑綜合體 大城市綜合開發(fā)對建筑功能提出綜合性和靈活性的要求，城市、建筑、交通一體化成為當(dāng)代城市設(shè)計和建設(shè)的一種新趨向。 5. 材料供應(yīng)：各種材料均能保證供應(yīng)。土力學(xué)與地基基礎(chǔ) 。建筑方案力求新穎，適用，美觀，結(jié)構(gòu)設(shè)計力求概念清楚，計算方法和結(jié)果準(zhǔn)確合理，最終形成設(shè)計計算書和建筑，結(jié)構(gòu)施工圖等設(shè)計成果。 ? 第 14 周：熟悉設(shè)計論文，準(zhǔn)備答辯。 進(jìn)行結(jié)構(gòu) 的 板的計算時， 據(jù)規(guī)范 要求 以及建筑的 樓面 、 屋面做法的 設(shè)計，確定板上恒載與活荷載， 確定板的厚度（ 1/30L~1/40L） ,根據(jù)板長邊方向與短邊方向的比值 ,確定是采用單向板還是雙向板設(shè)計(L1/L