【正文】 課后想想，我的這種做法是完全不對(duì)的。帶著新奇，懷疑，我不斷的上網(wǎng)看杜郎口視頻教學(xué)和查一些有關(guān)杜郎口教學(xué)的資料，不斷聽課，學(xué)著別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶著一種嘗試，也帶著一種忐忑，我在自己的化學(xué)教學(xué)中，也大膽采納杜郎口的教學(xué)模式，不再把課堂當(dāng)作我的舞臺(tái)，不再是我指揮著學(xué)生學(xué)這學(xué)那，而大膽讓很多學(xué)生走上講臺(tái)。真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。同時(shí)，要想落實(shí)有效地合作學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)習(xí)慣：勇于表達(dá)，善于傾聽和接納別人的意見。然而，把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生要做什么，我們要做什么，這確實(shí)是一個(gè)值得思考的問題。杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過八年的艱苦實(shí)踐，學(xué)生的升學(xué)率提高才使他們的教學(xué)得以肯定。六、收一收：是檢測(cè)反饋階段。注重思維的突破，改傳統(tǒng)教學(xué)模式為師生共學(xué)，生生互助理念。明白了杜郎口的教學(xué)模式是什么。第三步：老師手把手的將方法傳授給“組長(zhǎng)”，讓其教會(huì)本組的組員，剛開始要求放慢速度，但完成的質(zhì)量要高。教育家沃得說過：“平庸的教師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的教師解釋知識(shí)；好的教師演示知識(shí)；偉大的教師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)”。想想，如果放手讓小學(xué)生去大量預(yù)習(xí)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，他們是無(wú)法掌握的，因?yàn)榻滩闹袝?huì)出現(xiàn)許多他們不認(rèn)識(shí)的字。導(dǎo)什么，怎么導(dǎo)，就是教師的主要任務(wù)了。那么這時(shí)，我們就要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑、合作、討論、提高。我們先不管教學(xué)效果的好壞，是否加重教師的工作，只來算算時(shí)間帳。二、在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)杜郎口課堂教學(xué)改革徹底顛覆了舊式課堂教學(xué)，無(wú)論是形式的變化，課堂模式的變化，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，都是具有開創(chuàng)性的嶄新變化，教學(xué)反思《學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式反思》。如何不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷把杜郎口先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，與我們的課堂教學(xué)協(xié)調(diào)和諧地融合在一起，是個(gè)難題，也是一個(gè)擺在我們眼前的迫在眉睫的問題。很明顯，這并不是真正的合作。杜郎口中學(xué)的這種教學(xué)模式是否值得推廣？希各位老師積極參與討論。在課堂上，應(yīng)該是師生共同探究，共同學(xué)習(xí)的過程，這里沒有表演，沒有偽裝；沒有老師的一廂情愿、喋喋不休、好為人師，有的是原汁原味、神情專注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)；這里每一名同學(xué)觀察敏銳、記憶快準(zhǔn)、思維靈活、思路流暢、思考獨(dú)特、思想深刻、視野開闊、想象寬廣。小組的合作學(xué)習(xí)可以說是課程改革中最大的一個(gè)亮點(diǎn)，也是新課程教學(xué)顛覆傳統(tǒng)教學(xué)中“老師講，學(xué)生聽”最顯著的一個(gè)特征。對(duì)于他人經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該科學(xué)地去評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和總結(jié)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一條能促進(jìn)我校學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的路，創(chuàng)造出我們的教育品牌。這種精神才是最值得我們學(xué)習(xí)的。老師引領(lǐng)組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)工作，對(duì)每位成員進(jìn)行量化管理，讓他們明白自己每日、每周、每月的收獲是多少，老師要當(dāng)好“檢察長(zhǎng)”的角色，幫助組長(zhǎng)公正、公平完成任務(wù)?！傲?，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。如遇“疑難雜癥”，老師及時(shí)“救急”，給他們鼓勁、加油，讓學(xué)生有信心完成 目標(biāo)。這是一種艱苦奮斗樂于奉獻(xiàn)的精神；這是一種實(shí)事求是自力更生的精神；這是一種勇于開拓創(chuàng)新的精神。我們應(yīng)該有一套屬于我們自己的教學(xué)模式。第二，開展有效的小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生