【正文】 對于身體有特殊情況的（如太胖、太瘦）而成績不夠理想的，如鄭永旗同學，他們的身體超重，速度和靈活性就比較差，對體育活動信心不足，就害怕活動，成績也很不理想。思想上對體育不重視，怕苦怕累。多給他一些機會參加集體競賽行動，或引導他多為集體服務，讓他體驗到幫助他人獲得的樂趣和益處。因此，作為體育教師重要的是減除他的心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學方法、教學手段、教學設，在課中應多用鼓勵表揚的口語給予支持，相信他會改正自己的學習態(tài)度。促進他們更好，更快地掌握技術。在練習同一個技術動作或課堂練習時，適當降低標準，或減輕重量或放慢速度要求。對部分身體素質好，但心理素質較差的學生，必須讓他們消除害怕和緊張心理，使學生對害怕的體育項目加以認識，然后進行心理訓練和思維訓練。事實上，她不聰明，背書有幾次都是后十幾名才會背的，在老師和家長的鼓勵下，她在一點一點地進步，腳踏實地前進。有時布置的任務落實的不到位，沒有堅決執(zhí)行，給一部分學生偷懶的機會。信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。我們首先要做好充分的思想準備，其次要做好充分的時間準備。我詳細了解了各個留守孩子的情況后，力求從思想上、學習上、生活上去關心和愛護他們，讓他們感悟到老師的愛心和期待，從而點燃起希望之火，自覺將老師的愛轉化為積極向上的內部動力。在分組教學后，應盡量把體育差生分在一起，這樣既不影響其他學生水平的提高與發(fā)揮，又有利于他們克服自卑心理，增強完成動作的信心。所以這樣的學生在分組練習時經常受到小組同學的批評及責罵，甚至遭到嘲笑。要做到“親其師，信其道”，教師要深入了解學生，分析后進生的原因。在上課時每個人一定要克服內心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復練習，同時常與同學合作、交流。每個家庭都有自己的特點，都有自己的難言之處。在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育方法、手段還有些粗糙，還有待改進。對待后進生，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。在聽、說、讀、寫四項基本技能的訓練中，側重進行聽、說訓練。注意觀察學生的學習情緒，不斷發(fā)展其求知欲，培養(yǎng)學生穩(wěn)定而持久的英語學習興趣。”心理學研究也表明，在師生情感和諧、融洽的基礎上的教育，學生可接受性最強，教學效果也最佳。正如一位學者說過：學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都進行著心靈的接觸，是必須營造一種和諧的課堂心理氣氛的。自發(fā)的掌聲使他上體育課第一次得到獎勵，成功的喜悅使他增強了學習的信心。第五篇：體育后進生轉化典型材料體育后進生轉化典型材料太浮中心小學 吳 宇趙書杰是三（2）班的一名男生，不受紀律，行為散漫，上課期間很愛說話老愛動別人，學習習慣不好的孩子，而且脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)定，易沖動，經常惹事生非，欺負同學，同學都不愿跟他玩在一起，經常不上體育課。做到親其師信其道。體育課上他能做到聽講了,能和同學和睦相處。對體育活動不感興趣的學生，有此同學因以前參加體育活動教少，體育成績不理想。三、真誠的關懷是后進生轉化的動力學生需要教師的關懷，而后進生更加需要。多種情況并存的。在這樣的工作中，給他創(chuàng)造展示自己，跟同學交往的機會，工作干得很出色。鬧的不歡而散，上課總想引起同學老師的關注，因為學習成績不好，因此他常作出一些怪異的行為，有時故意做些搞笑動作來逗同學笑，有時又故意打一下旁邊同學，想以此來達到被關注的心理滿足。如此循環(huán)往復使其不斷地進步。這樣的教學方法使后進生嘗到了“跳起來摘桃子的滋味”，感到自己完全有能力學好體育。二、提高教學藝術，設計生動的教學過程，激發(fā)學習興趣孔子說：“說之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。在教學中我發(fā)現(xiàn)背誦單詞和課文對學生來說相對容易，而做作業(yè)、考試時一書寫就出現(xiàn)諸多問題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。從小養(yǎng)成的習慣怎能輕易改掉，更何況現(xiàn)在的孩子意志力薄弱。后進生除了具有一般學生的特點外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學習態(tài)度不端正等。做好課后情感交流。根據他的想法，我誘導說：“不管誰在學習新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。那么如何使這些同學象其他學生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責和追求目標，也是課改的今天要解決的問題。同學們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來?，F(xiàn)就一學期來的工作總結如下：第一，捧出我的真心，換取你的上進。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，多虧各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把后進生的厭學、逃學情緒抑制在一個最低點上。有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎、前提和條件。究其原因，我覺得有以下幾個方面：、家庭教育重視程度不一，三年級的內容詞匯量較多，有100多個單詞，將近十個句型，如果對于有一定基礎的學生來說學起來還比較輕松，但對沒有接觸過英語的學生來說，就