【正文】 是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學老師，也要有教育的全局意識，要為學生的終身學習打基礎。您的班級的學生，您留下了什么，您教的班級的學生的作業(yè)還留著嗎？學生給您寫的紙條還有嗎？學生的第一次作文還有嗎？說心里話，我還真想過留學生的作文，那是我教一年級的時候，孩子們寫的文章很有意思，我就說，孩子們老師給你們留著，等你們小學畢業(yè)了老師在還給你們，結果過了一個月，我就把孩子的作文當作爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學生的紙條，留了五十多年??！我的天啊！所以說，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對學生的愛吧！這種對學生的愛，當丁老師再拿出來讓學生看的時候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會被感動！最后我想說，做一個有心的老師不難，如果我們堅持了別人不能堅持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。當然對不同的學生，稱贊的方式各不相同，有時可熱情的贊揚，有時一個鼓勵的眼神，也能使學生如沐春風。我覺得她就是神，是天使，是一個大寫的人。整場講座大約有三分之一的時間我都是在抹眼淚的，因為感人，因激動，也因為崇敬?？墒乾F(xiàn)在，一直做著學生心理研究的丁老師不再那么豪情萬丈，她意味深長的告誡我們：教育一定要研究學生的切實需要，特別是心理需要，要做到“按需施教”。是萬物給了這個星球活力，人類又給了她靈魂。倘若這個世界只有鮮花沒有綠葉，倘若青草和綠樹一般高大，倘若有圣人能做到讓人有一樣美麗的心靈，那么地球的美麗與太陽有什么兩樣!第二篇：10月17日聽丁榕老師講座有感10月17日聽丁榕老師講座有感默認分類 20091019 00:00:51 閱讀838 評論7字號：大中小 訂閱10月17日18日有幸受學校推薦，到福州參加了中國教育學會福建省特級教師協(xié)會舉辦的“全國著名班主任教育思想福建片區(qū)報告會，聆聽了丁榕老師、任小艾老師、甄珍老師、高金英老師的講座，感受頗深，先談談我聽丁榕老師講座后的感想。我想就是她爺爺?shù)倪@一席話讓她度過一個個難關，邁過一個個坎。由于人數(shù)較多，教師一般不能充分適應學生的個別差異，照顧到每個學生的興趣、愛好和特長，在以往的班級管理中，班干部往往是老師的“耳目”、“暗探”，易在學生中造成對立的心理，班干部也感到委屈，大多數(shù)學生對班級工作持觀望冷淡的態(tài)度，使很多工作難以開展。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學生。丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。三、敬業(yè)新說法作為班主任，不重復別人的路，也不重復自己的路?！笔堑?，聽丁榕老師的講座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個人，這是幸福的，幸福不是結尾，幸福是過程。表揚猶如和煦的陽光，能使萬物健康成長。丁榕老師睿智的話語、激情的演講、豐富的情感、精彩生動而又發(fā)人深省的案例，充分展示班