【正文】 曾經諸多的付出，長期結下的情結乃至恩怨，都值得回味。千萬不要抱怨，做最好的自己！社會不是我們想象的那么簡單，當你沒有辦法改變環(huán)境時只能改變自己。她結合當今社會現(xiàn)狀，運用了大量生動的案例剖析，讓大家豁然開朗。同時，減負應該從課堂做起。此時此刻，我只知道，我沒丟白云一小的臉，沒丟貴陽的臉，沒丟貴州的臉！我就不過結合自己的切身感受說了自己的真話而已，能引起大家這么大的共鳴確實有些意外。在這兒給大家留的時間多，也是我最痛苦的時段。他說，某些學校的職工把學校的加班當作負擔躲避，而另一些學的職工在琢磨為什么學校加班領導不叫我，足可反映出不同學校的文化價值取向，讓我膽寒！他談到，素質教育應包括對學生社會責任感的培養(yǎng)，我認為很有道理，也是我的學校所忽略和欠缺的。（2013年5月17日0:10于301室）2013年5月17日 星期五 小雨酒后胡言，或許很有嚼頭。她說是心態(tài)好的原因，我相信。道德、文化的東西一定是在吃飽穿暖的基礎之上的，這難道不是對人的最本質性的反思嗎，難道不是以人為本的最直接的體現(xiàn)嗎？他說，現(xiàn)在有的學校不是學校（是工廠，是培訓班）。丁書記臨走前還對本人來校工作情況進行打聽，詢問對學校當前面臨的困難，并針對存在的問題提出了解決方案。盡管今天是多變之日，下午課程表上李森教授的《創(chuàng)新教育與課堂教育改革》還是被調整成了年輕的趙鑫副教授來講，給人年輕、帥氣、精干印象的趙教授沒讓我失望，在課上闡述了很多自己的觀點，也與我的一些想法不謀而合，很是欣慰。另一方面，現(xiàn)在的媒體我只能說太強大了。這些看法和見解也在不同的場合有所耳聞，自己也有所類似體悟，基本認同。很樸實稍顯瘦小的身材，非常普通的打扮，一看就知肯定是高人，因為真正的高人往往就是這樣的。重慶的天氣較貴陽熱，盡管今天有時間，也就沒外出。所以，作為教育工作者，應該先做好自己，提升自我，增強綜合素質，最基本的是，老師先要文明道德，然后教育我們的學生，讓他們文明地離開學校，文明地邁進這個社會，從而響應了國家倡導的構建文明和諧社會的口號。對于學好化學知識，其中現(xiàn)象和結論的清晰表達顯得尤為重要。從中我受到了很大的啟發(fā)和教育，開闊了視野，更新了觀念，同時也感覺到了和各位優(yōu)秀講師、導師之間存在的差距，樹立了要終身學習，要不斷為自己充電，才能跟上現(xiàn)代化教育的步伐的意念。首先感覺培訓內容十分廣泛，涉及到了教學的方方面面。通過聽袁明月主任的《創(chuàng)新思維在科學教學中的作用》給我留下了深刻的印象，他列舉了大量的結合大量古今中外的具體事例，讓我們明白了為什么學習創(chuàng)新思維?什么是創(chuàng)新思維？在科學教學中應該怎樣應用創(chuàng)新思維（質疑思維特征、作用、類型、方法）創(chuàng)新組合思維的巨大作用等。）小組口號是：齊心協(xié)力，和諧共進。我們的組徽是：外圍由雙層的五個花瓣組成，代表二十四中保定進修學校，源于學生是祖國的花朵，學校是美麗的樂園。袁明月講師結合自己的生活經歷講解的：生活中有太多的事情是我們暫時無法改變的，如果我們改變不了環(huán)境就適應環(huán)境，改變不了別人就改變自己，改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度給我的啟發(fā)是：我們的小學科學課程學生不夠重視，得不到學校領導的重視，教學儀器缺乏這樣的現(xiàn)狀我們沒有辦法解決，目前社會上公認的觀點是“沒有學不會的孩子，只有不會教的老師”那么我們應該做的是：我們應該加強自身修養(yǎng)，用淵博的知識，人格的魅力激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡你這個老師，愛上你的課程，在你的課上時時刻刻有閃光點，創(chuàng)造性地使用教材，不斷地為自己充電，這樣才能適應新時代的發(fā)展，成為一個不落武的老師?。ǜ淖冏约海。┤~克《如何做一名優(yōu)秀的科學老師》和張秋紅《小學科技活動與創(chuàng)新》兩位老師經驗的傳授很有實用價值。我認真的學習案例，做好培訓筆記。內心里感激這次培訓給我的啟迪和教育。所以，每一次實驗，我總要讓學生來發(fā)表發(fā)表一下他們所看所想，這樣日長夜久，學生的表達能力就有所提高。所以，普通班學生更需要好老師。也沒有打擾尊敬的近在咫尺的秦院長及袁校長等老朋友，因為他們太忙。陳教授出乎預料的像這樣的講座沒有用課件，也一直站著講課，且?guī)缀鯖]有什么肢體語言。在不得不佩服陳教授在非凡人生經歷、豐富的詞匯積累的基礎上口若懸河的講授外，也有一些小的意見，算是不同的看法。緊緊抓住人們的心理，聚焦人們敏感的神經，千方百計吸引人們的眼球。他講了三個問題：什么是創(chuàng)新？什么是教學創(chuàng)新？教育創(chuàng)新與課堂教學有什么關系？他提出“關注身心健康”、“作業(yè)全批全改值得反思”、“學生往往因喜歡老師而喜歡這位老師所教的學科”這些觀點都是我一直主張的。對學?！耙耘囵B(yǎng)學生良好習慣作為教學工作第一要務”的辦學思想表示高度認可，并希望學校對學生的良好習慣進行細化逐一落實。使我毛骨悚然，震驚不小。同時也進一步印證了前面我所說的“學識能養(yǎng)顏、健身”的論斷。因為大學期間余雨陽先生說酒桌上的哲理，醉者言醒，醒者言醉，我一直認可著?！斑^重的課業(yè)負擔是損害學生身心健康的重要原因。雖離朝天門較近，但河水的渾濁，河邊的雜亂，干癟的河灘，江面顯得并不美，也就失去了觀賞的欲望。讓我反思！共鳴是什么，共鳴就是說了大家想說而不敢、不愿說的話，做了大家想做而不敢做的事。只有課堂有效了，課外才輕松。我自認為是一個心態(tài)比較好的人，也沒覺有太多的心理壓力，但身邊的大多數(shù)人確實需要調整。要學會忍耐，不會忍耐就不會成長，千萬別跟自己過不去！在談到學校團隊建設及教研活動時，很有同感。讓他們高興的快樂的風光的走吧，去享受任何人不敢剝奪的晚年生活。盡管每年退休的老師不多，但他們從此離開教壇，離開自己一輩子堅守的崗位，離開有緣共事的兄弟姐妹。他說，這社會在培養(yǎng)奴才，很多時候又不得不當奴才。會講，敢講，講的問題直擊要害，講的觀點鮮明，不含糊，有些于丹風范。一是校長每年要去創(chuàng)造新的興奮點，讓大家對工作充滿激情；二是校本研修不只是按學科分類，還應按教師職業(yè)層次分類；三是教育公平應該從課堂做起，課堂上有很多不公平的地方。下來后，坐在旁邊的挑剔的校長豎起了大拇指，夸我是真正有水平之人，我什么也沒說。離開三峽博物館后，來到了處于市區(qū)洪崖洞，自由活動。除了物質上的條件外，還有其他很多很多東西！回過來說說肖校長在授課中給我留下深刻印象的地方吧。不得不承認，課堂是學校教育的主要載體，很多事情都需要從課堂出發(fā)并回歸課堂。巧合的是50出頭的女校長譚勁，從長相、身材、精力來看，碰到誰也不會相信，看上去頂多40罷了，與上午的陳院長一樣顯得年輕氣盛。我們都是人，所有的工作和生活都是為了人，但未必真正了解人，值得深思。下午2:35丁書記一行如期來到學校，我陪同領導查看了校園及教師辦公室、廊道文化、教室設施，一路上向他介紹了學?；厩闆r及學校歷史，闡述了學校的辦學思想，向他介紹了班級笑臉譜、學生風采等，丁書記還饒有興趣的觀看了學生手抄報、小制作以及校本成果，走進辦公室與教師交談，詢問大家的生活工作情況及工資待遇，對各班的白班互動式教學進行了了解。如果這種做法都大張旗鼓的稱其為歧視的話，那同為小學生的這部分學生什么也不佩戴且不被認為更受到歧視？！提起筆就這樣嘮嘮叨叨收不了尾，前面占了大量篇幅，下午的課也還是很有品頭的。爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都靠這顆獨苗支撐，本就不夠牢固的倒三角形體系，支點都沒有了還用談其他！作為當校長的同時又是家長、子女的我們換個角色來看待此問題也就釋然了。歸納了人生三件寶貝、四個單詞，地圖的六個哲學道理。陳教授準時登臺，其貌不揚。有緣與年輕的興義的解校長同一寢室，并先后遇見了安順的華校長及修文的賀校長等老朋友。一個地區(qū)的進步發(fā)達與否跟該地區(qū)的文明程度高低是密不可分的，而一個地區(qū)的文明程度的高低應是先取決于該地區(qū)的教育好壞。因為經過多次的實驗，我發(fā)現(xiàn)每次實驗過那些題目，他們能大概說出個意思，我能理解他們所說的，但表達很不清晰，這也是他們的弱項。任課教師將新技術、新理念、新方法傳授給每一位培訓老師，為提高我們的專業(yè)素質和實際教學經驗作出了積極的貢獻。文 章來源蓮山課件 w y m來源第三篇：小學科學教師省級培訓總結和反思小學科學教師省級培訓總結和反思小學科學教師省級培訓終于結束了，我感覺收獲到了豐腴的碩果。通過聽要強講師的兩節(jié)課，我學到了：學生和老師之間應該互為良師益友，共建和諧課堂，課堂上要寓教于樂，用簡便易行的游戲 說明深刻的道理，在課堂上，每一名學生都要融入到集體中去，對科學概念的學習，要掌握從日常概念向科學概念的規(guī)律轉化，從而提高兒童的學習效率，促進兒童發(fā)展。在短短的時間內，我代表我們小組設計了組名為《蓮池團隊》（古蓮池是保定的名勝古跡，我們10名學員都來自保定市南市區(qū)，寓意在于：我們小組是一支聯(lián)合團結的隊伍。左下角是一個小荷葉上面是含苞欲放的花骨朵，預示著我們的學員來這里進修學習，我們還很稚嫩。通過學習李進起專家講座的《小學科學設計與案例分析》和河北大學教育學院田寶軍教授《新課程理念下的小本研修策略》我受到的感悟是:應該創(chuàng)造性地使用教材，更新思想觀念，變被動的傳授知識為鼓勵學生自主學習。我真切的感受到此次的培訓“貨真價實”，讓我從中受益匪淺，專家理論聯(lián)系實際的分析對我的內心有所觸動，所提出的建議很中肯，感覺切實可行。每次學習我還都作了許多的筆記，重點，積極進行教學反思。課改更是給教師提了更高的要求，活到老，學到老從去年十月參加教師學習培訓以來，這是第二次有關課改內容的培訓。第五篇：小學骨干校長省級高級研修班培訓日志貴州省小學骨干校