【正文】 的學(xué)習(xí)。自我介紹60歲的人了，教授二級(jí)崗，相當(dāng)于副部級(jí)待遇。陳院長知識(shí)淵博，閱歷豐富。他說，家長送孩子到校是來長大的，而不只是來讀書的。還說，要懂人生必須懂人體。我校在踐行“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，雖然取得了一定的成效，但更有必要去研究“人”。道德、文化的東西一定是在吃飽穿暖的基礎(chǔ)之上的，這難道不是對(duì)人的最本質(zhì)性的反思嗎，難道不是以人為本的最直接的體現(xiàn)嗎？他說，現(xiàn)在有的學(xué)校不是學(xué)校（是工廠，是培訓(xùn)班）。同時(shí)提出，沒有考試就沒有教育，考試是非常好的東西。細(xì)想起來確實(shí)是這樣！在講課中提醒大家，學(xué)校要隆重舉辦畢業(yè)典禮，意義重大，校長必須親自出面參與開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。關(guān)于學(xué)校的界定，陳院長說出了自己的看法，一般的學(xué)校講管理，優(yōu)秀的學(xué)校講文化，卓越的學(xué)校講故事。不過，正好與我校正在開展的“三讀一寫”活動(dòng)（讀課標(biāo)、讀教材、讀教育名著、寫教育故事）契合，很是欣慰！當(dāng)然，我認(rèn)為他們是相互依存并不斷升華的。只有這樣才會(huì)孕育有價(jià)值和感人的教育故事，才會(huì)鑄就卓越的學(xué)校。估計(jì)不是特意安排而更多地是巧合吧。一個(gè)重理論，一個(gè)重實(shí)踐。她說是心態(tài)好的原因，我相信。從她講課中自我經(jīng)歷介紹以及學(xué)校如何踐行辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校來看，譚校長在學(xué)校的發(fā)展過程中付出了大量心血和汗水，也經(jīng)歷了很多困惑和阻力，是一位實(shí)干家，這點(diǎn)我能理解。她以珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“珊瑚最紅，孩子最親”作為上課的課題，也可見她作為學(xué)校的校長對(duì)學(xué)校發(fā)展的特殊情愫。對(duì)我印象深的是“在沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的世界里挑戰(zhàn)自我”這句話，給我一些新的啟發(fā)。即，介紹學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)理念去挖掘其中的元素，構(gòu)建“親親校園”。克服各種阻力毅然決然的堅(jiān)持下去。事實(shí)證明，很多成功的秘笈就在于堅(jiān)持！失敗都源于信心不足，自我否定。這讓我對(duì)校園文化建設(shè)豐富了認(rèn)識(shí)，找到了又一很好的載體。（2013年5月17日0:10于301室）2013年5月17日 星期五 小雨酒后胡言，或許很有嚼頭。之所以這么說，是因?yàn)橥砩香~仁地區(qū)的校長聚會(huì)特邀我，多喝了幾杯，也延誤了我寫反思的時(shí)間，但不后悔！早上，到北碚區(qū)中山路小學(xué)參觀，冒著小雨步行，結(jié)果還是有些讓人失望！走進(jìn)校園，狹小破舊那不是校長的事，完全能寬容和理解。對(duì)我而言，見的多了，一進(jìn)校門，有幾分功底，自然心知肚明。從環(huán)境及師生言行上看，管理很粗糙，很凌亂。但校長在給大家的介紹中，或直接或間接的透露出其發(fā)展的巨變，在社會(huì)上的巨大影響，得到很多知名人士的高度認(rèn)可，我則不以為然！校長拼命的說時(shí)代發(fā)展必須打造學(xué)校特色，但絕對(duì)不能貼標(biāo)簽，我認(rèn)為沒錯(cuò)，但恰恰她在違背。當(dāng)然，也可看出其利用各種資源發(fā)揮的巨大能量，諸如請(qǐng)顧明遠(yuǎn)先生的題字讓學(xué)校文化產(chǎn)生社會(huì)影響之類的，是我需要學(xué)習(xí)或望塵莫及的！下午，聽重慶渝中區(qū)教委、人和街小學(xué)校長肖方明的《培育學(xué)校文化，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭力》的報(bào)告，我受到不小的打擊和刺激。但從介紹自己的一些做法和學(xué)校的情況來看，又不得不讓人欽佩！首先，不得不承認(rèn)同為西部的貴州跟重慶的巨大差距，這是我們不能改變的。怪不得人家面向未來、面向全球，先后有很多老師、學(xué)生及社團(tuán)到國際上9個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行訪問活動(dòng)，每年至少有5個(gè)團(tuán)隊(duì)出國參與國際活動(dòng)，我也不想深層次的追問原因和條件了，這就是資源！讓人驚奇的是，他們同樣是顧明遠(yuǎn)先生對(duì)辦學(xué)理念的題詞并參與辦學(xué)理念的提煉，這可不是我等所能想的。他說，某些學(xué)校的職工把學(xué)校的加班當(dāng)作負(fù)擔(dān)躲避，而另一些學(xué)的職工在琢磨為什么學(xué)校加班領(lǐng)導(dǎo)不叫我，足可反映出不同學(xué)校的文化價(jià)值取向，讓我膽寒！他談到，素質(zhì)教育應(yīng)包括對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，我認(rèn)為很有道理，也是我的學(xué)校所忽略和欠缺的。小學(xué)應(yīng)率先肩負(fù)。對(duì)學(xué)校的一些一以貫之的系統(tǒng)做法讓人欽佩。說白了，就是組織大家到渣滓洞、白公館去逛逛，我沒有半點(diǎn)興奮。不去吧，又要跟班主任打招呼請(qǐng)假，猶豫中懶得開口，反正是班上組織的集體活動(dòng)，就算打發(fā)時(shí)間吧。說實(shí)話，我更多的抱著鍛煉身體的目的，爬上了山頂楊虎城將軍的遇難處（以前沒去過），冒了細(xì)汗。然后到重慶大禮堂及三峽博物館，只可惜在這兒停留的時(shí)間有限，沒有盡興。整個(gè)博物館規(guī)劃設(shè)計(jì)也不錯(cuò)。在這兒給大家留的時(shí)間多，也是我最痛苦的時(shí)段。逛街吧，真覺得是件非常痛苦的事情。傍晚，約定的時(shí)間到后，乘著車沿江轉(zhuǎn)了一圈瀏覽重慶的夜景，還是很美的！回北碚的路上實(shí)在感到疲憊，覺得這一天下來比聽課更困，遠(yuǎn)沒有聽課愉悅?。?013年5月18日22:40）2013年5月19日 星期日 陰不知是搗蛋還是攪亂，今天的學(xué)習(xí)變得不很平靜，我很忐忑！或許又惹了大禍。培訓(xùn)接近尾聲，上午安排的是學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，很有必要。主持的班主任要求每組發(fā)言不能超五分鐘，理解組織者！說實(shí)話，連續(xù)幾天聽課大家都已經(jīng)很疲憊了，誰愿意這么憋屈著接受那些形式空洞的東西呢？這對(duì)最后出場(chǎng)的我施加了不小壓力！前面發(fā)言的校長其實(shí)也很不錯(cuò)，也贏得了大家稀稀拉拉的掌聲。但坐在傍邊的校長，憑她的神態(tài)以及自然流露出的厭倦聲不難感受他的內(nèi)心感受。我上臺(tái)后緊緊圍繞著“關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于校長、關(guān)于管理”三個(gè)話題，跟大家真實(shí)的談了自己的想法和見解。但從大家的反應(yīng)，從我趕緊收?qǐng)鰰r(shí)的陣陣掌聲看出大家并不厭倦且還期望著，我也言猶未盡。此時(shí)此刻，我只知道，我沒丟白云一小的臉，沒丟貴陽的臉，沒丟貴州的臉！我就不過結(jié)合自己的切身感受說了自己的真話而已，能引起大家這么大的共鳴確實(shí)有些意外。為什么大家清楚又不愿這樣做呢，因?yàn)檫@樣風(fēng)險(xiǎn)很大，都是聰明人！當(dāng)今社會(huì)，我認(rèn)為最可怕的是缺乏講真話做實(shí)事的人！原因在哪？不是沒這種人，而是大家不愿做這種人，因?yàn)樽鲞@種人很冒風(fēng)險(xiǎn)，可能付出巨大的代價(jià)，除非少數(shù)我這樣的另類。包括晚上聚餐也輪番的來向我敬酒，說下很多客套恭維的話，我清醒得很！真不知是憂慮還是欣喜！說什么，你很有才，很內(nèi)斂。你為什么雪藏到現(xiàn)在呢？等等。我一方面在感謝大家的認(rèn)可，同時(shí)又引發(fā)我諸多的思考。貴州與外界的差距確實(shí)甚遠(yuǎn)，我們只能冷靜面對(duì)，靜待著！下午是重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院朱福榮教授的“指導(dǎo)校本研修，學(xué)校管理者的行為自覺”的專題課，因?yàn)槁犨^他的課，沒有很多新鮮感。他說，教師是學(xué)校的第一硬件，是教育的第一資源。在他的講課中，引發(fā)我以下幾方面的思考，并將努力去改變著。同時(shí)，減負(fù)應(yīng)該從課堂做起。很有道理！還有引發(fā)我思考的，諸如圖書室的如何有效開放使用等，真值得我們?nèi)ド钏?，并努力去改進(jìn)！（2013年5月19日22:32于301室）2013年5月20日 星期一 陰上午是重慶市教委師范處的李源田處長的課，課題是《課程改革背景下的學(xué)校管理變革》。因?yàn)檫@些觀點(diǎn)固然沒錯(cuò)，但真正實(shí)施起來也不是想象的那么簡單！我認(rèn)為，至少得有這方面的思想，至于實(shí)際只能不斷改進(jìn)和轉(zhuǎn)變，量力而行有所行動(dòng)就不錯(cuò)了。想法不錯(cuò)，傳遞的信號(hào)是課程的重組建構(gòu)，發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，讓課程活起來，讓課程更實(shí)用。我還是那觀點(diǎn)，要尊重教材，同時(shí)也不能迷信教材。一句話，因人而異，循序漸進(jìn)，不能一刀砍，盲目行動(dòng)。下午是期待并久違的碩士生導(dǎo)師馮維教授的課，講的主題是《校長心理壓力與應(yīng)對(duì)策略》，其實(shí)對(duì)普通老師及民眾都有很大幫助，也很有必要。還清楚的記得早在2007年就聽過馮教授的課，幽默、風(fēng)趣、灑脫的授課風(fēng)格給我留下深刻印象。她結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，運(yùn)用了大量生動(dòng)的案例剖析，讓大家豁然開朗。在課堂上她還為大家提供了知名的搜狐董事局主席張朝陽談成功的視頻，讓人震撼！那些無論政界、商界風(fēng)光的成功人士，在他們光鮮的外面其實(shí)隱藏著很多常人難以體會(huì)和理解的困惑，背負(fù)著的比常人更大的負(fù)擔(dān)和壓力。往往過簡單的生活才是最幸福的。直至返校后忙于其他工作和應(yīng)酬（還是借口），主要還是自己懶，直至差不多一周后于5月29日上午在辦公室硬著頭皮記下這些，包括以下的都是后補(bǔ)）2013年5月21日 星期二 晴培訓(xùn)接近尾聲，學(xué)習(xí)應(yīng)該永不停止。有知識(shí)、心態(tài)好，再加兒女爭氣，清華大學(xué)的選招生現(xiàn)留學(xué)美國，怪不得那么獻(xiàn)年輕！劉校長曾在長壽實(shí)驗(yàn)一小任校長，他把該校的辦學(xué)理念“讓每一個(gè)人都能健康成長”作為課題，講述了自己在長壽一小的故事。而這些體悟恰恰與我的很多想法和主張不謀而合。不做上級(jí)安排的課題，反對(duì)表演的公開課。其實(shí)好多時(shí)候自己也有體會(huì)，某些事不這樣做也是挺難的，就如同真做起某些事來一樣的艱難。千萬不要抱怨，做最好的自己！社會(huì)不是我們想象的那么簡單，當(dāng)你沒有辦法改變環(huán)境時(shí)只能改變自己。學(xué)校要營造活動(dòng)氛圍，讓大家“瘋”起來，點(diǎn)燃大家的激情。主張讓老師成為“農(nóng)民”而不要成為“工人”。同時(shí)，教研活動(dòng)要“吵架”。在談到對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長教育時(shí)，介紹了他們每月一主題活動(dòng)，并固定下來成為學(xué)校的節(jié)慶，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，值得借鑒。少跟學(xué)生講那些“雷鋒、共產(chǎn)主義、核心價(jià)值”讓學(xué)生不著邊際的話題。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！要行動(dòng)，更要堅(jiān)持！應(yīng)該說，通過不斷的學(xué)習(xí)感悟，自己也越來越覺得有很多危機(jī)感，很多地方做得不夠。六年與學(xué)校老師同學(xué)的朝夕相處，是是非非，聚而又散，值得隆重的為可愛的孩子們吹響新的起跑號(hào)角，值得為他們送上一程！二是為退休教師舉行送別儀式。曾經(jīng)諸多的付出，長期結(jié)下的情結(jié)乃至恩怨，都值得回味。因?yàn)槊總€(gè)人都有這么一天，這是我們?cè)诼毜膽?yīng)該做的，也是我們的自我尊重！下午的結(jié)業(yè)典禮提到了中午進(jìn)行。（2013年5月29日下午于辦公室 后補(bǔ)）后記：十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)告一段落，還得回歸現(xiàn)實(shí)，同樣面對(duì)繁雜的工作。在此期間非常感謝在校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，是你們出色的完成學(xué)校臨時(shí)任務(wù)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，才使我在那兒