【正文】 公認(rèn)的觀點是“沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師”那么我們應(yīng)該做的是：我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用淵博的知識，人格的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡你這個老師，愛上你的課程，在你的課上時時刻刻有閃光點，創(chuàng)造性地使用教材，不斷地為自己充電，這樣才能適應(yīng)新時代的發(fā)展，成為一個不落武的老師?。ǜ淖冏约海。┤~克《如何做一名優(yōu)秀的科學(xué)老師》和張秋紅《小學(xué)科技活動與創(chuàng)新》兩位老師經(jīng)驗的傳授很有實用價值。通過學(xué)習(xí)李進(jìn)起專家講座的《小學(xué)科學(xué)設(shè)計與案例分析》和河北大學(xué)教育學(xué)院田寶軍教授《新課程理念下的小本研修策略》我受到的感悟是:應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，更新思想觀念，變被動的傳授知識為鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每節(jié)課的教案設(shè)計要根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)生的實際情況來設(shè)計，要根據(jù)不同的課型選取不同的教學(xué)模式，課堂上知識的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，過程與方法的構(gòu)建要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要結(jié)合自己學(xué)生的認(rèn)知水平和具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法和模式，不能照抄硬搬，科學(xué)教學(xué)過程中能直觀演示的不用標(biāo)本，能用標(biāo)本的不用。教學(xué)是為提升生命價值而存在的生命體要注重生成與創(chuàng)造；師生關(guān)系應(yīng)是對話的和諧的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該由乘客變司機(jī)，教師要機(jī)智處理突發(fā)事件，讓突發(fā)事件成為課堂生成的亮點，課堂教學(xué)的生成要真實防止做秀。情感態(tài)度與價值感的培養(yǎng)是每節(jié)課的靈魂，要有針對性。這些新的教學(xué)思想、新的理念令我受益匪淺。其他各位講師關(guān)于師德修養(yǎng)、師生溝通藝術(shù)、課題研究、實驗操作諸方面也有不同的收獲不一一列舉。10天的培訓(xùn)過程中感覺到班主任和學(xué)科負(fù)責(zé)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，有嚴(yán)格的考勤制度。通過培訓(xùn)結(jié)識了十幾位有著高尚職業(yè)道德、很高的學(xué)歷、知識淵博的講師和兩位有著豐富實際教學(xué)經(jīng)驗的一線老師。任課教師將新技術(shù)、新理念、新方法傳授給每一位培訓(xùn)老師，為提高我們的專業(yè)素質(zhì)和實際教學(xué)經(jīng)驗作出了積極的貢獻(xiàn)。從中我受到了很大的啟發(fā)和教育，開闊了視野，更新了觀念，同時也感覺到了和各位優(yōu)秀講師、導(dǎo)師之間存在的差距，樹立了要終身學(xué)習(xí)，要不斷為自己充電，才能跟上現(xiàn)代化教育的步伐的意念。內(nèi)心里感激這次培訓(xùn)給我的啟迪和教育。每次學(xué)習(xí)我還都作了許多的筆記，重點，積極進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)以致用，并決定將培訓(xùn)經(jīng)驗今后應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐之中去。第四篇：教師培訓(xùn)日志作為大學(xué)化學(xué)師范專業(yè)的本科畢業(yè)生的我，如今又擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)，而參加“國培計劃”培訓(xùn)的是初中生物，實在有點…… 關(guān)注學(xué)生的課堂能動性參加有關(guān)課程改革的教師培訓(xùn)以后，我覺得自己在教學(xué)過程中，越來越關(guān)注學(xué)生的能力提高。在課堂上，特別注重學(xué)生自主性，會盡量發(fā)揮學(xué)生的能動性，多讓他們發(fā)揮，把課堂的大部分時間分給學(xué)生。我是擔(dān)任初中化學(xué)的教學(xué)，特別注重實驗的探究，盡可能地讓學(xué)生去做。不過對于鄉(xiāng)村學(xué)校來說，還是有一定的局限性，教學(xué)設(shè)備不完善，教學(xué)條件還有待提高。那么，大部分實驗我在課堂演示給學(xué)生觀察。每一次做實驗時，學(xué)生上課的積極性是挺高的。對于普通班的學(xué)生來說，我認(rèn)為更是要做實驗，讓他們觀察現(xiàn)象、分析、總結(jié)，最后讓同學(xué)來描述現(xiàn)象，組織語言，表達(dá)結(jié)論。為什么說普通班的學(xué)生更要做實驗?zāi)?？因為這些學(xué)生原本就不好學(xué)，并且還懶惰。如果不做些實驗活躍下課堂，他們就更沒興致學(xué)習(xí)了。我覺得做了實驗，這樣讓學(xué)生親眼目睹過了，特別是那些帶點魔術(shù)性的實驗現(xiàn)象給學(xué)生們視覺的沖擊，這樣他們的印象就更深刻，就更好地理解、記憶和學(xué)習(xí)，相信這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有一定的幫助。不過，我發(fā)現(xiàn)普通班學(xué)生的表達(dá)能力很不強(qiáng)。因為經(jīng)過多次的實驗，我發(fā)現(xiàn)每次實驗過那些題目，他們能大概說出個意思，我能理解他們所說的，但表達(dá)很不清晰，這也是他們的弱項。對于學(xué)好化學(xué)知識，其中現(xiàn)象和結(jié)論的清晰表達(dá)顯得尤為重要。所以，每一次實驗，我總要讓學(xué)生來發(fā)表發(fā)表一下他們所看所想，這樣日長夜久，學(xué)生的表達(dá)能力就有所提高。課改更是給教師提了更高的要求，活到老，學(xué)到老從去年十月參加教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)以來，這是第二次有關(guān)課改內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)了以后，了解了課改的內(nèi)容，其目標(biāo)是要重視學(xué)生的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及個性的發(fā)展，重視個別的差異，加強(qiáng)課程與社會生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系等。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，交流與合作的能力。要求學(xué)生不單單是學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)知識來解決書本或課堂中的問題，最重要是要學(xué)習(xí)運用知識來解決書本以外的問題和學(xué)會學(xué)習(xí)，自我導(dǎo)向的、獨立的、終身的學(xué)習(xí)。換個角度說，這是給教師提出了更高的要求，不再是單純的課堂知識傳授。教師學(xué)高為師，身正為范，作為學(xué)生的引導(dǎo)者，教師也要進(jìn)行不斷地探究性學(xué)習(xí)，不斷地增值自我，不斷提高自我的綜合能力，這樣才能更好地引導(dǎo)我們的學(xué)生。作為鄉(xiāng)村教師，更是要不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。普通班學(xué)生更需要好老師現(xiàn)在的學(xué)校，幾乎都將學(xué)生根據(jù)成績高低大致地編出尖子班與普通班。07年大學(xué)畢業(yè)以來，我一直擔(dān)任普通班學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。其實，我很感謝我的普通班的那些學(xué)生，是他們在經(jīng)常提醒我要更加做好自己，提升自我，他們更需要更好的老師的關(guān)注、關(guān)心與關(guān)愛，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校那些留守學(xué)生，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏?，缺乏家庭的教育，所以作為教育工作者的我們，?yīng)該更多耐心地去關(guān)注他們……普通班學(xué)生的特點：成績差、不好學(xué)、調(diào)皮、懶惰、紀(jì)律散漫、言行隨便不文明等。對于普通班的學(xué)生，我最希望是先改進(jìn)他們的品德與行為習(xí)慣，讓他們有一定的自我感悟，反省自我，從而約束自我、監(jiān)督自我、超越自我。對于農(nóng)村的學(xué)生，文明道德問題較為突出。一般來說，農(nóng)村是要較城市落后。一個地區(qū)的進(jìn)步發(fā)達(dá)與否跟該地區(qū)的文明程度高低是密不可分的，而一個地區(qū)的文明程度的高低應(yīng)是先取決于該地區(qū)的教育好壞。所以，作為教育工作者，應(yīng)該先做好自己，提升自我，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，最基本的是，老師先要文明道德，然后教育我們的學(xué)生，讓他們文明地離開學(xué)校，文明地邁進(jìn)這個社會，從而響應(yīng)了國家倡導(dǎo)的構(gòu)建文明和諧社會的口號。所以，普通班學(xué)生更需要好老師。第五篇：小學(xué)骨干校長省級高級研修班培訓(xùn)日志貴州省小學(xué)骨干校長省級高級研修班安仕文暮省日志時間：2013年5月11日至5月21日地點：重慶西南大學(xué)2013年5月12日 晴 星期日出于以下幾方面的原因并得到上級教育主管部門的批準(zhǔn)，參加了此次培訓(xùn)，期待完成自己的愿望并有意想不到的收獲！一是需要補(bǔ)充新鮮血液，了解教育前沿，碰出哪怕細(xì)小的火花，激發(fā)哪怕一小點激情；二是借此稍息作一下調(diào)整，暫時遠(yuǎn)離學(xué)校的事務(wù)，特別是各項繁瑣的應(yīng)對。靜一靜，想一想，學(xué)校教育本質(zhì)的東西；三是結(jié)識一批來自全省各地的校長，結(jié)下一點的情緣，了解各地教育的現(xiàn)狀，交流對教育認(rèn)識的不同見解；四是進(jìn)行相關(guān)方面的考察洽談，為下步組織教師暑期培訓(xùn)做些鋪墊和謀劃。參加省內(nèi)外培訓(xùn)已是多次了，所以少有了沖動。況且對重慶西南大學(xué)而言，早在07年就在這兒文化與社會發(fā)展學(xué)院進(jìn)行了十多天的封閉學(xué)習(xí)，就在本次培訓(xùn)中心隔壁，就一步之隔。對6年前的培訓(xùn)至今還歷歷在目，那是我人生中影響較大、收獲頗豐的少有學(xué)習(xí)培訓(xùn)。軍事化的嚴(yán)明紀(jì)律管理、無微不至的細(xì)小生活關(guān)懷、德高望重的名家開導(dǎo)，加上當(dāng)時培訓(xùn)班是小班化（白云區(qū)的50名中小學(xué)校長，本人任班長）圈內(nèi)人，學(xué)習(xí)熱情高漲，活動有聲有色。每天一起排隊上學(xué)、放學(xué)，統(tǒng)一呼號等情形仍然記憶猶新！今天是報到之日，乘坐昨晚K9518次列車于今晨6:40到達(dá)重慶火車站，走出站臺按照主辦方提供的乘車路線立即搭乘503路公交，結(jié)果并非所說能到西南大學(xué)2號門下車，而是輾轉(zhuǎn)到了同興樞紐站轉(zhuǎn)乘505路到北碚，再搭乘出租車于近十點到達(dá)報到點，繳費、領(lǐng)房卡、培訓(xùn)資料等入住下來。說實話，白紙黑字羅列出的乘車指南并非如此，還是覺得不應(yīng)該有的粗心。拿著薄薄的培訓(xùn)資料袋回到寢室忙著翻看，從培訓(xùn)手冊上沒看出什么讓人驚喜之處，無論從形式還是內(nèi)容上都不是很精細(xì)規(guī)范。袋中除了很粗糙的培訓(xùn)手冊、一個筆記本、一支筆及餐劵外別無所有，或許是自己在外培訓(xùn)多了麻木了提不起胃口的原因吧。但至少從準(zhǔn)備上還是與以往在其他地方參加的培訓(xùn)有較大差距，但愿后面接下來的培訓(xùn)讓人眼前一亮，徹底否定自己的最初判斷。晚上7點鐘是此次培訓(xùn)的預(yù)備會，同樣因沒有什么實質(zhì)性的內(nèi)容，加之氣氛和形式上的懶散冷落也讓人有些失望。短短幾分鐘，班主任老師按照培訓(xùn)手冊上的內(nèi)容對大家培訓(xùn)期間的任務(wù)、紀(jì)律、安全作了簡單交代后就解散了。有緣與年輕的興義的解校長同一寢室，并先后遇見了安順的華校長及修文的賀校長等老朋友。重慶的天氣較貴陽熱，盡管今天有時間，也就沒外出。也沒有打擾尊敬的近在咫尺的秦院長及袁校長等老朋友，因為他們太忙。就在寢室里宅了一天，在解校長的陪同下看了一場NBA和中超聯(lián)賽，貴州人和在關(guān)鍵時候客場1:0贏下了長春亞泰，還不錯。按照外出學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還是記下這些哪怕無聊的東西算作紀(jì)念吧。（5月12日22:21于301室）5月13日 星期一 晴轉(zhuǎn)小雨晚上西南大學(xué)文化與社會發(fā)展學(xué)院秦啟文院長及“三立”職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院袁婷婷校長非說要為我接風(fēng)，盛情難卻并約上同室及熟識的另兩位校長一起應(yīng)允，畢竟秦院長及袁校長都是老朋友，更是高人。下午五點半袁校長在門口如約來接，一起到北碚出名的三溪口吃豆腐魚后去“三立”培訓(xùn)基地坐了一會兒，耽誤了一些時間，也受到不小的啟發(fā)和教育，萌發(fā)一些新的想法。今天是正式開班的第一天，沒有讓我很失望，還是有很多值得記下的。上午的開班典禮中規(guī)中矩，年輕的基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)辦公室副主任張黎主持，西