【正文】 七、編本小詩(shī)集：將自己的詩(shī)歌編成集，給詩(shī)集取個(gè)名字，讓同學(xué)們對(duì)詩(shī)更感興趣。得出結(jié)果：采用閱讀報(bào)刊書(shū)籍、采訪(fǎng)、上網(wǎng)查找等形式。（2）按照一定的類(lèi)別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類(lèi)。整理資料：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類(lèi)，了解詩(shī)歌種類(lèi)。（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、課程編排及進(jìn)度?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞工藝品，激趣導(dǎo)入。各小組課后對(duì)本組的方案做進(jìn)一步的修改和完善。學(xué)生課外活動(dòng)：學(xué)生確定調(diào)查對(duì)象回家后獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料等方式收集信息，列舉長(zhǎng)輩童年時(shí)經(jīng)常玩的 游戲，描述游戲的玩法（規(guī)則）。同時(shí) 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、觀察、思考、想象等能力。）課外制作（1）根據(jù)自己的家庭狀況、個(gè)人的喜好、制作水平等來(lái)完成設(shè)計(jì)，可聽(tīng)取朋友或家人意見(jiàn)，以達(dá)到自己認(rèn)為滿(mǎn)意的程度。）（2）議一議：怎樣才能做出更實(shí)用更漂亮的物品呢？（3）小組討論匯報(bào)：參考現(xiàn)有的產(chǎn)品、查資料、請(qǐng)教廠(chǎng)里的設(shè)計(jì) 師??（4）出示室內(nèi)裝飾效果圖。前一節(jié)課設(shè)計(jì)的各種生活用品及自己在生活中感到實(shí)用的小用 具。本案例中我設(shè)計(jì) 的是第二個(gè)主題，這個(gè)專(zhuān)題在學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一件生活用品，獲得初步 的實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到設(shè)計(jì)生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一 個(gè)較大的設(shè)計(jì)空間。１、學(xué)生自由創(chuàng)意。（在這里，師演示十字結(jié)一遍）編結(jié)時(shí)間：７分鐘。主題三：學(xué)編中國(guó)結(jié)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能初步了解中國(guó)結(jié)文化的內(nèi)涵，能了解中國(guó)結(jié)的 工具和材料，掌握一定的編制方法，能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行中國(guó)結(jié)創(chuàng)作。今天我們主要是以文字資料為主來(lái)學(xué)習(xí)，分類(lèi)時(shí)就是把自己所找的資料，根據(jù)資料的內(nèi)容來(lái)分類(lèi)。本主題中，學(xué)生通過(guò)各 種活動(dòng)方式整理已經(jīng)搜集到的關(guān)于動(dòng)畫(huà)的各種信息，促進(jìn)思維的發(fā) 展，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?？雌饋?lái)，節(jié)約行動(dòng)，刻不容緩,低碳生活，勢(shì)在必 行?；垩劭词澜纾弘m然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)約的重要性，但我們這個(gè)社會(huì)上不可 避免的還存在著許多浪費(fèi)現(xiàn)象，把你搜集訴相關(guān)資料交流一下?？梢詮膶W(xué)習(xí)用品、吃飯、穿衣等方面讓學(xué)生分組展開(kāi)討論，注意不要把討論活動(dòng)搞成批斗會(huì)，重在指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施?？磿?shū) 128 頁(yè)，這是一份整理表。：這次的主題活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了布藝的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了縫制沙包，制作筆袋，還學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)布貼裝飾，收獲真不少啊。：通過(guò)觀看視頻和討論，同學(xué)們知道了布貼裝飾是怎么做出來(lái)的，知道了布貼裝飾的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)了制作布貼裝飾的兩種方法：縫制法和熱熔膠粘合法。重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作布貼裝飾，掌握布貼縫制的方法和技巧，學(xué)習(xí)用不同的方法制作布貼裝飾。：同學(xué)們?cè)谥谱鞴P袋的時(shí)候，一定要認(rèn)真、細(xì)心，就能做出漂亮的筆袋。，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作筆袋的興趣。(二)學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)布藝這項(xiàng)技術(shù)有了更新的認(rèn)識(shí)，掌握了布藝制作的基本方法和步驟。，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示講解和學(xué)生的調(diào)查研究相結(jié)合，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生縫制沙包的興趣。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)布藝制作的基本針?lè)按蚪Y(jié)方法，并通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生練習(xí)基本針?lè)按蚪Y(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)布藝制作的基礎(chǔ)知識(shí)。：布藝制品若干，布片，剪刀，針，線(xiàn)。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作布藝制品的用針和打結(jié)方法，了解制作布藝制作所需要的材料。：同學(xué)們說(shuō)的很好，今天我們就來(lái)研究一下布藝。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元化的，既包括學(xué)生練習(xí)的作品，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)查研究，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元化、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組交流討論的形式，鼓勵(lì)小組間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)基本針?lè)按蚪Y(jié)方法的基礎(chǔ)上，練習(xí)縫制沙包，鞏固新知，形成技能。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手縫制筆袋，掌握筆袋縫制的方法和技巧，學(xué)習(xí)回針?lè)肮P袋拉鏈的安裝。，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解制作筆袋的材料及制作筆袋的步驟。）(設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。：針、彩線(xiàn)、剪刀、不同顏色的無(wú)紡布、待修補(bǔ)或裝飾的物品、熱熔膠槍、熱熔膠等。（2）使用剪刀、針和熱熔膠槍時(shí)要注意安全，避免戳傷和高溫燙傷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】確定自己研究的話(huà)題并擬定研究計(jì)劃，為后期的工作打下基礎(chǔ)。寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。而其中“食”是最重要的，可以說(shuō)，沒(méi)有糧食就沒(méi)有生命。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社 會(huì)以及開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。：發(fā)言、記錄、補(bǔ)充。同學(xué)們課后也搜集 了一些資料。（刪掉與 資料主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容、刪掉重復(fù)的內(nèi)容、刪掉資料中的一些生僻字。出示謎面：一縷紅絲線(xiàn)，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。看圖解，記走向。）(四)活動(dòng)總結(jié)，課后延伸 這節(jié)課，我們一起走近中國(guó)結(jié)，了解了中國(guó)結(jié)，做了中國(guó)結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是課外探索，自主創(chuàng)新階段。（這一環(huán)節(jié)能給學(xué)生一個(gè)展 示自己作品的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。經(jīng)教師這么一點(diǎn)，思路就打開(kāi)了，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。（注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是開(kāi)展活動(dòng)的又一個(gè)目的。其次，活動(dòng)要適合學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)活動(dòng)中的及時(shí)反思，對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案進(jìn)行適當(dāng)修改完善。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立設(shè)計(jì)沙包制作方案，獨(dú)立準(zhǔn) 備材料工具，獨(dú)立動(dòng)手制作沙包。2．關(guān)注細(xì)節(jié)、把握進(jìn)程、突出理念、體現(xiàn)價(jià)值 本主題兩個(gè)專(zhuān)題的每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)細(xì)節(jié)，教師都能夠及時(shí) 跟進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)、有針對(duì)性 的指導(dǎo)，學(xué)生在老師 指導(dǎo)下運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式展開(kāi)深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐 活動(dòng)突出學(xué)生主體地位、密切聯(lián)系學(xué)生生活、注重實(shí)踐與反思的課程 理念，凸顯了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、完善學(xué)生的生活方式、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的獨(dú)特的價(jià)值。二、小組設(shè)計(jì)制作。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索，在以國(guó)家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。因此本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、動(dòng)手實(shí)踐的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。編本小詩(shī)集：將自己的詩(shī)歌編成集，給詩(shī)集取個(gè)名字。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)。（三）小荷才露尖尖角——自創(chuàng)詩(shī)描寫(xiě)自己童年生活的兒童自創(chuàng)詩(shī)：《我想》、《快樂(lè)時(shí)什么》、《春天》、《家》、《童年的水墨畫(huà)》寫(xiě)給玉樹(shù)同學(xué)的兒童自創(chuàng)詩(shī)：《致玉樹(shù)》、《我為你驕傲》記錄自己的班級(jí)生活的自創(chuàng)詩(shī)：《轉(zhuǎn)學(xué)新見(jiàn)》、《我們這個(gè)班》（四）腹有詩(shī)書(shū)氣自華——競(jìng)賽舉行現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫(xiě)的詩(shī)。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩(shī)歌的殿堂。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo) ：通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi)，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。利用好學(xué)校圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書(shū)的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校花園內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng)，豐富知識(shí)，提高活動(dòng)能力；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。集體評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師、最有創(chuàng)意獎(jiǎng)、最有實(shí)用性獎(jiǎng)等。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。師組織學(xué)生試玩這個(gè)方案，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并領(lǐng)悟到游戲 方案要經(jīng)過(guò)不斷修改和完善。“做沙包 玩沙包” 這個(gè)主題活動(dòng)，活動(dòng)周期為二個(gè)月，整個(gè)活動(dòng)分為前后兩個(gè)專(zhuān)題，前一 個(gè)專(zhuān)題為“做沙包”，突出技術(shù)實(shí)踐，側(cè)重于設(shè)計(jì)制作，主要過(guò)程為 主題生成，方案設(shè)計(jì)，制作前的準(zhǔn)備，動(dòng)手制作，展示交流評(píng)價(jià)；后 一個(gè)專(zhuān)題為 “玩沙包”，突出應(yīng)用性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，側(cè)重于項(xiàng)目 設(shè)計(jì)和參與體驗(yàn)，主要過(guò)程為沙包游戲方案（項(xiàng)目）生成，游戲方案 設(shè)計(jì)，匯報(bào)交流，調(diào)整與改進(jìn)游戲方案，總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展應(yīng)用。另一方面，讓學(xué)生 要有一種自主地參與創(chuàng)造生活、美化生活、熱愛(ài)生活的責(zé)任感。（2）做一做，幫助低年級(jí)布置他們的教室及黑板報(bào)。（2）研究結(jié)果匯報(bào)：寫(xiě)一則設(shè)計(jì)方案，畫(huà)一幅設(shè)計(jì)圖，用各種物品制作一些裝飾品來(lái)點(diǎn)綴。（3）出示一幅亂七八糟的臥室圖。通過(guò)對(duì)生活用品和生活環(huán)境的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中 存在的問(wèn)題，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促 進(jìn)學(xué)生的觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)造和審美能力的發(fā)展。廢舊零頭布價(jià)值幾何？當(dāng)作廢品拿 來(lái)賣(mài)，不值幾個(gè)錢(qián)，如果把它制作成藝術(shù)作品，那就能變廢為寶。(四)分組創(chuàng)作，體現(xiàn)特色 做一做，誰(shuí)的中國(guó)結(jié)最有創(chuàng)意。小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)結(jié)的歷史始于上古，興于唐宋、盛于明清，可 見(jiàn)她的歷史貫穿于人類(lèi)史的始終，難怪它有著濃濃的文化氣息。標(biāo)注 師：我們的資料是從網(wǎng)絡(luò)上查找的，為了保護(hù)原作者的合法權(quán)利，我們還需在資料末尾進(jìn)行標(biāo)注，注明文字出處，包括作者、書(shū)名、出 版社、在何處查閱等資料，方便對(duì)資料的管理。從繁多的資料中整理 成為我們需要的、對(duì)我們有用的資料，可是需要一定的方法的哦。低碳生活，地球人都在行動(dòng)！從 2007 年開(kāi)始，世界自然基金會(huì)就發(fā) 起了“地球一小時(shí)”活動(dòng)。這節(jié)課就讓我們一起 走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活先行者”。學(xué)生結(jié)合列表，談自己的感受。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)調(diào)查了解：閱讀調(diào)查活動(dòng)指南，掌握基本的調(diào)查方法。評(píng)出最好的、最可行的研究問(wèn) 題，進(jìn)行小組研究。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從制作布貼的速度、布貼的工整程度、布貼設(shè)計(jì)的是否合適等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。今天我們就用這個(gè)方法來(lái)修補(bǔ)衣服的破損吧。(二)學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前三節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)布藝這項(xiàng)技術(shù)有了更進(jìn)一步的、新的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)掌握了一定的針線(xiàn)活技能。，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室。)（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）教師談話(huà)：同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手操作都縫制了沙包，這些沙包都是六面的，你還能設(shè)計(jì)出不同的沙包嗎？趕緊用你的靈巧的小手設(shè)計(jì)新的吧。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段關(guān)于沙包制作的視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)沙包的制作。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生運(yùn)用布藝制作的基本用針?lè)椒ê痛蚪Y(jié)方法，明確沙包的制作步驟，了解沙包的制作技巧。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）：我們已經(jīng)了解了布藝制作的相關(guān)知識(shí)，可是，制作一件好的布藝制品先要學(xué)會(huì)用針和打結(jié)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解布藝是中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，對(duì)布藝制作產(chǎn)生興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)研究布藝制品，讓學(xué)生知道布藝是中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，對(duì)布藝制作產(chǎn)生興趣。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自由談?wù)?，結(jié)合課件讓學(xué)生了解布藝的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。本節(jié)課就引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)布藝制作的基本針?lè)按蚪Y(jié)方法的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手制作沙包，練習(xí)縫制簡(jiǎn)單的布藝制品。（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）：怎樣才能縫制一個(gè)漂亮的沙包呢？縫制沙包需要哪些材料呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出你的沙包，趕緊來(lái)研究一下吧！，教師進(jìn)行小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的交流，原來(lái)縫制一個(gè)小小的沙包需要這么東西呀，步驟也不少啊。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元化的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中打的情感態(tài)度。：針、彩線(xiàn)、剪刀、不同顏色的無(wú)紡布、拉鏈等。我們現(xiàn)在進(jìn)行筆袋設(shè)計(jì)大賽，一會(huì)比一比誰(shuí)的筆袋是最漂亮的，誰(shuí)的筆袋是最實(shí)用的。）八、板書(shū)設(shè)計(jì)制作筆袋工具和材料：不同顏色的無(wú)紡布、拉鏈、剪刀、針、彩線(xiàn)等制作步驟：：拉鏈與布的縫合拉鏈兩端的縫合第四課時(shí) 布貼裝飾一、教學(xué)分析（一）教材分析：布貼是學(xué)生比較熟悉的裝飾，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)既是對(duì)前面學(xué)過(guò)的勞動(dòng)技能的綜合運(yùn)用，同時(shí)有增加了對(duì)圖案設(shè)計(jì)的要求，更加注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，感受學(xué)以致用的樂(lè)趣，同時(shí)體驗(yàn)手工縫制的魅力，提高審美情趣。：謝謝同學(xué)們幫老師想出了這么好的辦法，有了這個(gè)方法，老師帶來(lái)的衣服又可以穿了。選擇縫的最好的同學(xué)，介紹一下自己是怎樣縫制的，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。小組交流所選問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)理由?；顒?dòng)方法：調(diào)查交流教學(xué)準(zhǔn)備： 浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查表、節(jié)約從我做起的個(gè)人計(jì)劃。學(xué)生完成“豆博士”出示的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)主題（課件展示 沙塵暴、旱災(zāi)、南極企鵝）： 情景感悟：看到這些圖片，你想說(shuō)什么？ 小結(jié)過(guò)渡：現(xiàn)在全世界因氣候變暖而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化，誰(shuí)知道導(dǎo)致整個(gè)地球氣候變暖的原因是什么？ 小結(jié)：如今世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼 續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。每個(gè)同學(xué)都積極參與到 活動(dòng)中來(lái)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，主動(dòng)說(shuō)出自己的看法，并且能想到 把活動(dòng)結(jié)果用倡議書(shū)、畫(huà)報(bào)、小論文的方式展示出來(lái)，大家都是好樣 的！五、深化認(rèn)識(shí)，活動(dòng)延伸 同