【正文】 于是，鴨媽媽自己推測(cè)道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子。巡警先生把撈網(wǎng)伸下窄窄的下水道，把一只只即將被沖走的小鴨撈了上來(lái)。我們穿過(guò)一片蘆葦叢，走過(guò)一條林蔭小道，很快，便來(lái)到馬路旁。于是，鴨媽媽在街上到處尋找求助，最后在一間保安亭里找到了一身穿警服的警察，鴨媽媽二話(huà)不說(shuō)就用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲子，同時(shí)發(fā)出震耳欲聾的急切“嘎嘎”慘叫，弄得警察一頭霧水。鴨 媽媽帶領(lǐng)著它的六個(gè)兒女來(lái)“湊熱鬧”，幾只小鴨子們跟在鴨媽媽的屁股后，排成一列整齊的隊(duì)伍在大街上“橫沖直撞”，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的閑逛著，行路的人們紛紛給它們讓步。在習(xí)作中，我們必須注意以下幾點(diǎn)： 1．明確要求。天空萬(wàn)里無(wú)云，但沒(méi)有鳥(niǎo)兒的陪伴，是多么單調(diào)。下水道里的水又急又稠，好像粘住了小鴨子。到了巡警身邊，就“嘎嘎——”大叫，聲如洪鐘，可巡警還是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鴨媽媽見(jiàn)此情景，就用嘴叼巡警的褲角并且撲打翅膀，巡警被拽到了出事地點(diǎn)，鴨媽媽總是不停地往井里看，巡警這才發(fā)現(xiàn)了掉進(jìn)井里的兩只小鴨子。林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o......、.第三篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文小鴨子歷險(xiǎn)記這是一個(gè)晴朗的上午，金色的陽(yáng)陽(yáng)光普照在溫哥華的街頭。讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色！”《我是一只啄木鳥(niǎo)》我是一只啄木鳥(niǎo),......太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上,這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病,？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。在如今的社會(huì)上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……茂密的樹(shù)林總是讓人覺(jué)得好愜意。，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧！六年（1）班全體同學(xué)2012年10月10日【習(xí)作例文2】 保護(hù)母親河的建議書(shū)縣長(zhǎng)伯伯：南溪是我縣的母親河，自古以來(lái)養(yǎng)育著羅川兒女。建議的語(yǔ)氣要委婉，這樣別人才容易接受。（4）結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話(huà)（與一般書(shū)信相同）。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡(jiǎn)單地把圖意寫(xiě)下來(lái)，而是要寫(xiě)自己的理解和感受。4．結(jié)尾。司機(jī)不約而同地停下了行駛的車(chē)輛。它急速奔向巡警值班的崗?fù)?，沖進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆赂隆敝苯校蜓簿笾?。可剩下的那只小鴨子卻怎么也夠不到樂(lè)。小鴨子沒(méi)事了，便整整隊(duì)伍，搖搖擺擺地上路了。突然，“撲通”一聲，一只小鴨子掉進(jìn)了下水道中。在寫(xiě)作時(shí)，要按照從整體到部分，由遠(yuǎn)到近等順序，做到言之有序；要抓住重點(diǎn)，突出中心；在語(yǔ)言表達(dá)上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫(xiě)，達(dá)到生動(dòng)、形象地表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。④在一條車(chē)輛擁擠的街道上，一只鴨媽媽帶著六只小鴨子過(guò)馬路。（摘自《參考消息》．9）”要看懂圖意（1）看“全”，看“細(xì)”，看“深”①這是一幅新聞圖片與一般畫(huà)圖有所不同,它是報(bào)導(dǎo)發(fā)生了一件什么事。⑥巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面？這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。對(duì)那種見(jiàn)死不救的行為必然會(huì)受到人們的譴責(zé)。他們來(lái)到了下水井變，此時(shí)的小鴨子已經(jīng)奄奄一息了，鴨媽媽看到自己的孩子已經(jīng)奄奄一息時(shí)，一邊悲哀地叫，一邊留下了那一滴滴飽含著濃濃母愛(ài)的眼淚。但巡警聽(tīng)不懂，也看不懂。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌；有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗！”像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚(yú)簍里，快，快。也就是文中的稱(chēng)謂。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。建議書(shū)的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)。五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟?lèi)啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！”《看漫畫(huà)有感》一只普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。某些人為了能夠賺錢(qián)，不惜大量砍伐樹(shù)木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價(jià)格不斷飆升，竟過(guò)量開(kāi)采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽......怎么辦？我得救救大叔伯伯。鴨媽媽又帶著小寶寶們回家，一路上巡警叫車(chē)輛停住，保護(hù)這群小鴨子平安地回家。小鴨子得救了一天，鴨媽媽帶著幾只小鴨子出去覓食，但是有一條公路橫在了面前，汽車(chē)還比較多?！靶∶?，你干嘛？爸爸要出去打獵了，咱們又可以開(kāi)開(kāi)大葷打打牙祭了！”“這怎么行？我跟你說(shuō)呀……”“鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友?！备鶕?jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。4．自由練筆，想象作文。嘎嘎嘎）【展示佳作二】小鴨出游驚魂記九月的溫哥華，夏日的氣息還殘留在空氣中，但還是掩蓋不住那由秋風(fēng)帶來(lái)的，秋天特有的甜蜜味道。我看巡警先生聽(tīng)不懂我所說(shuō)的話(huà)，便拽著他的褲子，想往出事地點(diǎn)走，卻拉不動(dòng)。巡警還以為它們?cè)诟婺?！巡警把鴨子們趕走了。跟在鴨媽媽后面的小鴨子中有兩只特別淘氣。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開(kāi)始了它們的旅程。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車(chē)輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。鴨媽媽帶著剩下的幾只小鴨子去找巡警，它們看到了幾個(gè)巡警。經(jīng)他們這么一鬧騰，我反倒冷靜下來(lái)了，對(duì)著掉入下 水道的幾個(gè)孩子喊道：“別著急，你們先用腳劃水，努力使自己別被水沖走，要不就找個(gè)東西抱住。（這篇想象的故事有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)十分精彩，逼真地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景?；仡櫛窘M課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，思考，可以在哪些方面進(jìn)行細(xì)致的思考，使這次習(xí)作在表達(dá)上內(nèi)容更加具體、感情更加真實(shí)。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們感到‘出事地點(diǎn)’。司機(jī)們和交警面帶著微笑目送鴨子一家憨態(tài)可掬地遠(yuǎn)去……小明的爸爸愛(ài)大鳥(niǎo)小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)，今天，他又背上了獵槍出門(mén)了。鴨媽媽和小鴨子們一個(gè)勁兒的往行人和巡警身上撲，還不停地?fù)?！表示?duì)行人們和巡警的感謝，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們開(kāi)始上路了，他們橫過(guò)馬路時(shí)，人和車(chē)都停了下來(lái)，給鴨子們讓路。巡警聽(tīng)見(jiàn)她不同尋常的叫聲便跟著它來(lái)到了下水道口，看見(jiàn)了在水中掙扎的小鴨子，他一邊感慨母愛(ài)的偉大一邊把小鴨子救了出來(lái)。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。大地上自從有了人類(lèi)之后，地球便為我們布置了一個(gè)舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線(xiàn)侵害的外衣——大氣資源；同時(shí)又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風(fēng)沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開(kāi)木材，但是，過(guò)度地濫砍濫伐，毫無(wú)節(jié)制，只能換來(lái)眼前短暫的利益，卻落下無(wú)窮的后患！據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全世界以木材為燃料的人口中，我國(guó)農(nóng)民竟占了一半左右?！薄鞍眩∥业哪X袋……你這死啄木鳥(niǎo)！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？”“哎喲，你這該死的啄木鳥(niǎo)，怎么總跟我過(guò)不去呀？我不就是為了幾塊錢(qián)嗎？你就放過(guò)我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開(kāi)！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說(shuō)著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹(shù)。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，已建成的要想辦法遷到其他地方?！被厥諒U紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐，建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱。（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校有好的建議，也可以寫(xiě)一份建議書(shū)交給老師。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫(xiě)標(biāo)題。這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。鴨媽媽帶著小鴨子走在馬路上，還不時(shí)地看左右的車(chē)子，還嘎嘎地叫著，似乎在說(shuō)“謝謝”?！比缓舐N首四望。而鴨媽媽看見(jiàn)有人開(kāi)門(mén)，便用嘴咬住她的褲管，使出全身的力氣玩小鴨子掉水的地方拖去。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)的生活中，人們要和諧相處，互相關(guān)愛(ài)。④鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，怎么想，怎么做？鴨媽媽非常著急馬上又鎮(zhèn)定下來(lái)，急中生智找到巡警。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到‘出事地點(diǎn)’。⑤看看這些鴨子各自的神態(tài)和表情？鴨媽媽昂著頭，很神氣地一搖一擺率領(lǐng)小鴨們向前走著，小鴨們排著隊(duì)緊跟著鴨媽媽的后面，闊步向前生怕汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)會(huì)撞上自己。所有馬路上的汽車(chē)都停下來(lái)，并禁止一切鳴聲給它們讓道，發(fā)生了什么事？② 簡(jiǎn)要描述一下圖面：介紹圖片上相關(guān)的人與物？它們?cè)诟墒裁?？各自的神態(tài)和表情，以及現(xiàn)場(chǎng)的情景。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)了一只小鴨子的掉隊(duì)，便四處尋找。望著它們遠(yuǎn)去的身影，人們深深地感悟到動(dòng)物間濃濃的親情，也讓我們感到人和動(dòng)物相處是一件多么愉快的事情啊！【例文2】 漫步街頭的小鴨2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車(chē)水馬龍。巡警把皮帶扔向小鴨子，小鴨子竟然能領(lǐng)悟巡警的意思，一口咬住皮帶的一頭，死死的，巡警慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地收回皮帶，近了，更近了，巡警突然一伸手，猛地抓住了那只瑟瑟發(fā)抖的小鴨子。巡警們瞪大眼睛似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽要說(shuō)的話(huà)，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)