【正文】 學(xué)科：不斷積累，學(xué)會歸類高三起始階段是重視知識積累的階段，如英語、語文等學(xué)科，倘若這時候不努力積累，后面幾乎是很難再有大的突破的。暑期變身第三步：高三長短期需不同計(jì)劃做好了心理、生理上的轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備；做好了學(xué)習(xí)用具、家人支持的準(zhǔn)備，最后就該在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上做準(zhǔn)備了。這些積累的錯誤，到后面復(fù)習(xí)時就是一種寶貴的資源。男生每天堅(jiān)持跑1000米，女生每天堅(jiān)持跑800米是個不錯的選擇。秘訣四 ：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法高考狀元們在傳授自己的學(xué)習(xí)方法時都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。(6)是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上了。文科學(xué)習(xí)切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。重要觀點(diǎn)非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)。系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時才能有重點(diǎn)的聽。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。其次是進(jìn)行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實(shí)原因是什么。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你??背后的秘密。家長應(yīng)教育孩子，做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個印。比如，梳理語文的文言文、古詩詞，英語的詞匯、語法，數(shù)理化的公式、定理等。否則，進(jìn)入高三后，在各種測試中如經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，導(dǎo)致最后的沖勁不足。所以，新高三生要做好溫故知新的心理準(zhǔn)備。對自己的課本一定要愛惜，避免丟失。鍛煉：儲備充足體能由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。三年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要時時刻刻進(jìn)行這種變式訓(xùn)練。當(dāng)然，作業(yè)要保質(zhì)保量完成。態(tài)度是每一個人獲得巨大成功的資本！學(xué)習(xí)的興趣濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對高三學(xué)生能力發(fā)展的要求高三學(xué)生復(fù)習(xí)階段能力的提升包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高三學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面有相應(yīng)改變。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型。每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍?！拘≠N士3】別忙著查詞典做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。平時依賴計(jì)算器，一考試就犯計(jì)算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。這是查陋補(bǔ)缺最好的方法。學(xué)習(xí)時間安排高中三年：高一、高二下題海。重要觀點(diǎn)非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)。文科學(xué)習(xí)切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。(6)是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上了。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二天去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。（4）收集錯題集，溫故而知新！建立錯題集，是查缺知識盲點(diǎn)的好辦法。希望在一系列的引導(dǎo)下，同學(xué)們能獨(dú)自地完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好。用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識，而課本上畫的重點(diǎn)、記的筆記都很有用。其次，要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，目標(biāo)也不能定得太低，因動力不足，潛能得不到最大限度地發(fā)揮。梳理這些知識要以課本為主，適當(dāng)參考其他資料。做作業(yè)時要在旁邊預(yù)備草稿本或草稿紙，作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。二是要總結(jié)考試得失。如“審題錯誤”是眾多同學(xué)失分的重要原因，要進(jìn)一步分析是粗心大意造成的還是時間不夠用造成的?是心理緊張?jiān)斐傻倪€是根本就沒有讀懂題目造成的?當(dāng)然也可能是由于思維定勢造成的。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。認(rèn)真聽講：將老師將的精華抓住。加大閱讀量、背誦文章。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。2．注意力問題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。選擇適合 自己的學(xué)習(xí)方法非常重要，它在很大程度上決定了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。對筆的準(zhǔn)備可以因人而異，一方面可以準(zhǔn)備熒光筆等，把知識勾畫出來加以區(qū)別；另一方面要準(zhǔn)備符合高考答題要求的筆，在平時練習(xí)時就開始使用，這樣在高考時更容易適應(yīng)。制定一個適合高三一學(xué)年的長期目標(biāo)，再細(xì)細(xì)地羅列出每段時期的目標(biāo)，抑或是根據(jù)每門學(xué)科排出一個學(xué)習(xí)時間表。除了積累，到了高三你還應(yīng)該學(xué)會及時歸類。復(fù)習(xí)：針對高三特點(diǎn)，抓基礎(chǔ)新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。與父母的溫馨交流，能讓你感受到家人在和你共同面對高考，贏得家人的鼓勵與支持對自己幫助很大。處理錯題的關(guān)鍵是從知識的根源來改正，反復(fù)揣摩，看究竟錯在哪里，要努力做到同樣的錯誤不犯兩次。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等。他們從來不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，就好像他們所說 的，態(tài)度決定成敗，“我要學(xué)”和“要我學(xué)”會有截然不同的兩個結(jié)果。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。英語學(xué)習(xí)：牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生借鑒。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。一般而言，世界史常常是弱點(diǎn)。要通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。提高作業(yè)質(zhì)量認(rèn)真對待默寫和背書：做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。新高三生不要過度玩樂，要高度重視知識的積累，獨(dú)立完成對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己所學(xué)的知識盡可能全部梳理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，有針對性地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識儲備。目前，不少院校已公布了錄取分?jǐn)?shù)線，新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學(xué)習(xí)情況，在年級中成績排名，充分了解自己每學(xué)科的最大提升空間，制定相對具體、合理的目標(biāo)。很多學(xué)科在授新課的同時，將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，有些學(xué)生重視新知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)為復(fù)習(xí)舊知識不重要，使得高三一開始就忙得焦頭爛額?？荚嚾f變不離其宗，有了牢固的基礎(chǔ)知識才能更好地應(yīng)付各種考試，所以千萬不要忽視課本的作用。假期自由支配的時間較多，新高三生不妨給自己制定一個較為詳細(xì)的操作性強(qiáng)的作息時間表，同時還可針對自己的薄弱科目，有選擇地請家教或上輔導(dǎo)班。教材上的任何一句結(jié)論，都可以改為探究性實(shí)驗(yàn)的課題。課堂上，首先積極準(zhǔn)備課前提問，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；其次，跟著老師的思路走，積極主動地思考，手、腦、口、耳并用，與到課堂教學(xué)中來；還要做好筆記，筆記不要求記全記細(xì)，而是記個別關(guān)健詞，關(guān)健點(diǎn)；對有難點(diǎn)或疑點(diǎn)的地方，做上小標(biāo)記，課下可和老師探討；課堂討論時，用確清晰流暢的學(xué)科語言表達(dá)自己對某個事件的認(rèn)識，能充分地分析所給的實(shí)驗(yàn)材料。態(tài)度決定一切！學(xué)生可以在一開始就在老師的引導(dǎo)下制定計(jì)劃，逐漸發(fā)展到自己做每一件事情都會有計(jì)劃，同時又抱著一個積極的態(tài)度，這樣，就可以克服許多自身的缺陷。（4）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個簡單問題了。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。學(xué)科學(xué)習(xí)策略語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。2．注意力問題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績，所以一定要