【正文】 （生讀）師：來，哪個小男子漢敢展示自己的英雄本色！再來讀給大家聽。師：從剛才的交流中，我發(fā)現(xiàn)大家已會可以從不同地方，不同角度來讀懂紋絲不動了，就讓我們用這種方法接著來研讀文章的第48自然段，開始。師：昨天留給你印象最深的是那個場面？從中選擇一個詞概括邱少云的表現(xiàn)。（1）什么叫“火力警戒”？敵人使用他們的看家本領(lǐng)“火力警戒”，說明了什么？（2）敵人施行火力警戒，使用了燃燒彈，對我軍的潛伏部隊有什么威脅？（3）在書上畫出描寫邱少云當(dāng)時處境的語句。思考：課文是按什么順序?qū)懙?？查字典，解釋新詞。3．請學(xué)生懷著無比崇敬的心情朗讀碑文——“為集體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”五、在片斷練筆中贊美英雄請用“烈火英雄”作題，寫一段贊美英雄的話語，然后全班交流。［充分感知教材是學(xué)習(xí)教材的前提，因此安排了多次讓學(xué)生讀書的時間。（指名朗讀）教師：“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘”，這里又出現(xiàn)個“才”字，這個才說明什么呢？（指名答）（說明戰(zhàn)斗時間短，只用了是為什么呢？因為邱少云的精神鼓舞了大家?！俊綾 我覺得“年輕”這個詞說明他作戰(zhàn)經(jīng)驗可能少，怕他忍受不了烈火燒身的痛苦，跳起來的話，戰(zhàn)斗就會失敗，所以“我”會緊張擔(dān)心。教具準(zhǔn)備 多媒體課件 課時劃分 兩課時 教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)舊課指名朗讀第一、二、三段。練習(xí)有感情地朗讀課文。認(rèn)真閱讀第三段，邊讀邊思考：在潛伏過程中發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？邱少云在烈火燒身時是怎樣做的？學(xué)生自學(xué)后，按上述思考題指名回答。學(xué)生按要求自學(xué)。有感情地朗讀課文，背誦第六至第八自然段。課文正是按照這樣的思路來寫的。把第一、二段中的生字組成詞抄寫兩遍。討論交流。背誦課文第六至第八自然段。】（（（板書：意志堅強(qiáng)）））教師出示課文第八自然段【e 這里作者還運(yùn)用了排比的修辭手法，（為了…一動不動）這句話體現(xiàn)了邱少云舍己為人，大無畏的精神品質(zhì)?！俊綾（我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。感知，以朗讀為主；感受，以口說為主；感悟，以學(xué)習(xí)語言為主；感染，以誦讀和練筆為主。5．嘗試背誦第7節(jié)和第8節(jié)。教學(xué)重點、難點1．體會文中含義深刻的重點詞句。（第1層寫我軍潛伏在一條比較隱蔽的山溝里；第2層寫潛伏的環(huán)境不利于我軍隱蔽；第3層寫戰(zhàn)士隱蔽得好，邱少云隱蔽得更好。背誦課文第6至第8自然段。師：你讀。我們這樣痛苦，烈火中的邱少云又是怎么做的呢？預(yù)設(shè)二：（課件）（為了整個班……一動也不動）師：說說你獨(dú)特的見解。讓我們?nèi)w起立，再讀！師：這句碑文也是中華民族精神的生動寫照，我們堅信，這句碑文，一定會世代相傳，一定會永放光彩！板書設(shè)計：我的戰(zhàn)友邱少云嚴(yán)守紀(jì)律 紋絲不動不怕犧牲。種種心情交織在一起，所以我的心像刀絞一般，什么是刀絞？是什么在“絞著我的心”？ 生：邱少云身上的火。師：為什么?師：是啊，我們和敵人近在咫尺，而且敵人居高臨下，怎能不做到紋絲不動。文章的思想感情是怎樣從字里行間體現(xiàn)出來的。指名讀第2小節(jié)：說出這一小節(jié)主要寫什么？（主要寫我軍隱蔽的情況。4．有感情地朗讀課文。（幻燈顯示）①邱小云在烈火中表現(xiàn)得怎樣？③請你用語言贊美一下烈火中的邱少云是怎樣的戰(zhàn)士。七、板書設(shè)計 我的戰(zhàn)友邱少云邱少云意志堅強(qiáng)舍己為人 大無畏 自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律我緊張 擔(dān)心痛心矛盾第三篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計孫雙金【設(shè)計理念】學(xué)習(xí)寫英雄戰(zhàn)士一類的課文，既要讓學(xué)生理解課文，感悟語言，更要讓學(xué)生在心靈深處感受英雄的精神?！俊綽（這時候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個滾兒，就可以把身上的火撲滅。【d我還發(fā)現(xiàn)，在這里作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，（像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。指名背誦。學(xué)生按課后“思考（1）“紋絲不動”是什么意思？（2）戰(zhàn)士們隱蔽得好，從哪兒可以看得出來？六、自由朗讀第一、二段。啟發(fā)談話，提出要求。三、教學(xué)時間 3課時。指名朗讀第一段。掛出抄寫“思考二、練習(xí)概括課文的中心思想。第一組全體說答案，下面同學(xué)聽其分析，加以補(bǔ)充和幫助?！浚ǎǎò鍟和葱模槭裁础拔也桓页莾嚎础?，但是又“忍不住不看”？【e 不敢朝他那兒看是因為，不忍眼巴巴地看著戰(zhàn)友被活活燒死。）四、課文小結(jié)20分鐘，這教師小結(jié)：同學(xué)們，戰(zhàn)斗勝利結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫了一句紀(jì)念他的碑文。］三、在學(xué)習(xí)語言中感悟、感染l．讀了全文后你感到哪幾節(jié)最打動你？（第第8兩節(jié)）2．學(xué)習(xí)第7節(jié)。本文設(shè)