【正文】 現(xiàn)在，讓我們再來思考一下：愛因斯坦到底是不是”最偉大的人”呢？ 總結 本文不僅讓我們認識了偉大而又平凡的愛因斯坦，還讓我們認識了天真直率、樂于助人、認真負責的小女孩。” 瞧，小姑娘是多么樂于助人，教得一本正經(jīng)，學生學得也很認真。而眼前的愛因斯坦的裝束卻是衣衫不整。）除了外貌怪，還有哪些地方也很奇怪？（板書：行為）為什么被撞還要致歉？ 先板書：專注工作全身心地投入到科學研究中，滿腦子只知道研究科學問題。1921年獲諾貝爾物理學獎，被確認為整個人類歷史上的科學巨人。學習第一部分，讓學生找出描寫愛因斯坦外貌的句子，學生讀得津津有味，又結合課文的插圖進一步了解這位偉人的不修邊幅，為后文學習小女孩教他穿戴埋下伏筆。想一想：愛因斯坦是不是最偉大的人？為什么？在小女孩與愛因斯坦的對話中，她用的都是你，可她母親稱愛因斯坦為您，這是不是小女孩對愛因斯坦不尊敬呢？（剛開始，小女孩與愛因斯坦并不熟悉，不知道他的偉大。（他穿的衣服拖鞋）（2）、仍是一面踱步一面埋頭沉思也就是上文所說的哪句話？（他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。A一邊一邊表示一個動作跟另一個動作同時進行，說說你從中體會到了什么。愛因斯坦到底是不是最偉大的人呢？這個問題我們放在下節(jié)課討論。②第二天，女孩又遇上了那老人。重點難點朗讀課文。(1)畫出描寫愛因斯坦外貌的句子。導學B再讀課文，初步理清文章層次。默讀課文，劃出生字詞，并注意下列詞語。x249。能正確、流利、有感情地朗讀課文。（指名交流課文大意）他們之間有過幾次交往？（三次）請大家速讀課文，找出愛因斯坦與小女孩三次交往的起止。同桌準備分角色選讀其中一次相遇。（1）用畫出寫愛因斯坦外貌的句子。這次相遇的情景是怎樣的呢？找出課文中有兩個仍是的句子。二、總結全文，升華情感讓學生讀出文中感受最深的語句，暢談心中的愛因斯坦。五、實踐活動：課外搜集一些愛因斯坦在科學研究發(fā)明和生活中的故事和魚肚有關科學家的書籍?！蓖瑢W們知道這句名言出自哪一位名人之口嗎？（板書：愛因斯坦）通過這句名言，你覺得愛因斯坦是一個怎么樣的人？師簡介“愛因斯坦”：愛因斯坦是世界著名物理學家。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。二、讀悟課文，體會人物品格（一）相遇小姑娘和愛因斯坦第二次相遇，愛因斯坦有什么變化嗎？仍??仍?? 愛因斯坦與往常一樣，還是不注重打扮，只知道潛心研究科學。出示：“這還不簡單？”女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領一口氣全說了出來?！蹦銖膼垡蛩固沟脑捴畜w會到了什么？互交互學、各得其所、樂在其中，活象一對忘年交，愛因斯坦真是一位慈祥可敬的老人。所以本文的題目是：愛因斯坦與小女孩?！皭垡蛩固瓜壬惚茸蛱炷贻p了20歲。板書：天真直率讀了這部分內(nèi)容，愛因斯坦又給小姑娘留下了怎樣的印象呢？①愛因斯坦覺得自己偉大嗎？出示：“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。再聯(lián)系愛因斯坦的外貌描寫，你還會奇怪嗎？讀一讀，你有說明新的體會呢？（愛因斯坦全身心地投入到科學研究中，潛心研究科學，不拘小節(jié)）除了對愛因斯坦的外表和行為深有體會外，你還有什么體會呢？思考：誰撞誰？又是誰道歉？他是怎么說的？(語言)愛因斯坦在“冷不丁被小姑娘一撞”的情況下，抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。（1）幫助學生掌握生字詞，主要任務是讀準字音。既獲取了快樂學習的體驗，又入情入境地理解了課文。而小姑娘的母親只知道愛因斯坦創(chuàng)立了許多理論，作出了很大的貢獻，對他十分敬仰，所以要用您。小姑娘天真）找出有關的語句進一步體會。（4）學生回答后，指導朗讀寫愛因斯坦外貌和穿著的句子。說說你對愛因斯坦的了解。）指名交流（從時間先后順序、不同情況下見面、關系越來越密切等方面交流）。設問：愛因斯坦是誰??（出示文字資料：愛因斯坦（18791955）德國人，世界著名物理學家。導學C自由朗讀第二段。(2)最后兩個自然段寫的是什么?填空練習。根據(jù)課文會描寫人物的語言、動作和外貌。結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話寫作必須做到言之有據(jù)。四、收獲成功之果，品嘗快樂幸福。（指名分節(jié)朗讀課文，相機正音再讀）提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（4）指導朗讀這三個句子。（由三名同學分別讀愛因斯坦、小女孩、父親的話）小結：這一段寫小女孩一遇愛因斯坦。仍字說明了什么?(說明過去就是這樣)有詳有略注意避免重復的寫法愛因斯坦是一個謙遜和平易近人的人偉大而又平凡第三課時一、學習第四段１、聽本段課文錄音。教法：讀中感悟，自讀自悟。教學重難點：朗讀課文。（一）相撞可以用那句話來概括小女孩對愛因斯坦外貌的印象：生回答：“嘿！這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的。學習到現(xiàn)在，你認為愛因斯坦是一個偉大的人嗎？四、小結 ：不經(jīng)意的一次相撞，讓小姑娘認識了不修邊幅的愛因斯坦，可內(nèi)心卻很納悶，這個衣衫不整的人，怎么能是“最偉大的人呢”？那愛因斯坦到底是不是“最偉大的人”呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)交流。也說明愛因斯坦幽默、友善、有一顆童心，讓人感到十分親切?！笆职咽值亟獭卑鍟赫J真負責小結：小女孩不僅天真率直，還有一顆美麗勤勞的心，她用自己的真情建立了與愛因斯坦