【正文】 對(duì)于學(xué)生來(lái)說，我要學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育。我們的老師大多習(xí)慣了拿著教材教。在新課程改革下，教師的角色必須來(lái)一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看各個(gè)時(shí)期的教學(xué)視頻，各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。這樣，詞不離句，句不離文，對(duì)句子詞語(yǔ)的理解緊緊扣住了“親情”。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。：每天我都會(huì)抽出專門時(shí)間去觀看專家講座的視頻。精心備課、認(rèn)真上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 ：一、聆聽——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的“感情”順勢(shì)而為，劃出“感情”。特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，更是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。所謂等效，即效果相同。每一種表述，都是一種語(yǔ)言，同樣是一種思維。一般說，物理思維的靈活性和邏輯性，亦包括了模型的轉(zhuǎn)換。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。二、幾個(gè)月的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。回顧幾個(gè)月的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……一、研修收獲通過這次學(xué)習(xí)交流。通過和全省物理教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在本學(xué)科內(nèi)，一個(gè)物理問題的提出、解決，其后所牽涉到的問題，可能有許多個(gè)環(huán)節(jié)，問題的解決所經(jīng)歷的思維過程，往往需要分作幾個(gè)過程、階段或幾個(gè)方面、幾步。例如表述物理規(guī)律，可以用文字?jǐn)⑹?，也可以用公式表示，還可以借助于畫圖像。驗(yàn)證的方法，可以是間接的方法，即推理的方法，也可以是直接的檢查，即知覺的方法。要做到模型化物理學(xué)科在教學(xué)中的應(yīng)用同時(shí)還要注意任何一門學(xué)科其內(nèi)容都不會(huì)是孤立的存在，不可避免地會(huì)與其他學(xué)科有或多或少的聯(lián)系．所以思維的多向性和思維的轉(zhuǎn)換是許多解決物理問題手段，也是一種有效的辦法。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作業(yè)批改要很及時(shí)，要有強(qiáng)制性措施。研修目標(biāo)：通過開展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我將自己在本次研修培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、心得體會(huì)等情況總結(jié)如下：：我已執(zhí)教20多年了，總覺得自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式、教學(xué)手段都比較傳統(tǒng)。他山之石可以攻玉。愛學(xué)生，愛事業(yè)，做學(xué)生的朋友，對(duì)朋友付出真誠(chéng)的愛，相信一定會(huì)成為學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可的人民好教師。教師引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話。當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。當(dāng)然，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們有漫長(zhǎng)的、艱巨的路要走，需要我們有正確地態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)的理念，及時(shí)反思和總結(jié)。教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，要注意對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)（范本）發(fā)展，橫向聯(lián)系的評(píng)價(jià)。教師不必花大量時(shí)間在課堂上講解，只是___學(xué)習(xí)，和學(xué)生討論交流，答疑釋惑。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵，就是學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。新課程、新教材、新理念要求我們每一位教師必須有新準(zhǔn)備、新姿態(tài)，以便能迅速適應(yīng)新課改，推動(dòng)教育教學(xué)的新發(fā)展。二、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實(shí)際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測(cè)量或評(píng)價(jià)。這樣，讀是帶著情、融著理去讀的，而不是機(jī)械割裂地讀?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》早就提出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。特別是在瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品和在線研討的時(shí)候，我收獲更大，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，分享大家的智慧，在和大家的互動(dòng)、交流中，得到了鼓勵(lì)和幫助，感受到了幸福和快樂。聯(lián)系運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。比如講完一節(jié)，我都要提醒學(xué)生準(zhǔn)備理解的內(nèi)容，劃某一頁(yè)某一段某一句話，容易出選擇題，要靈活運(yùn)用；等學(xué)生一見練習(xí)題和考試題，考題內(nèi)容基本上都強(qiáng)調(diào)過，就做得順手，自己有成就感，也信服老師。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和它所具有的顯著特征，學(xué)習(xí)者想要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，就必須努力更新自己的學(xué)習(xí)觀念，因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)策略可以概括為以下幾個(gè)方面：（一）牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀念傳統(tǒng)觀念上的把人的一生劃分為學(xué)習(xí)階段、工作階段的觀念早已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)人們生存的需要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一，是人類“生存”的必須。這種等效處理的方法本身，就是一種思維。物理教學(xué)，就需培養(yǎng)學(xué)生選擇表述方式的意識(shí)，學(xué)會(huì)并掌握物理語(yǔ)言，準(zhǔn)確地運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言思考、論述物理問題的習(xí)慣和能力。從開設(shè)物理課開始，便須注意不斷地引導(dǎo)并培植學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的敏銳能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤于鉆研、深于追究的思維品質(zhì)。對(duì)這種特點(diǎn)的準(zhǔn)確了解和把握，有助于加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。其次，不愛積累和動(dòng)筆?？戳藘?yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。求異、發(fā)散是思維的靈活性、廣闊性的體現(xiàn)，要求個(gè)體具有能從常規(guī)、呆板或帶有偏見的思維方式中解脫出來(lái)，把思維從曾經(jīng)歷過的路上轉(zhuǎn)移開來(lái)，以探求新的解決辦法，又能從不同的角度、方向、方面去思考問題，用多種方法去解決問題。然而，