【正文】 截至目前，他的成績始終在我班名列前茅，期末第一，月考第三。而且就算有我也首先用在了那些所謂的“刺頭”身上，對于連說話都略帶羞澀的他根本就無暇投入關注。我失望的準備離開。當然，那一次我雖然對課程內容聽得不多，但對于面對文本怎樣合理運用教學方法有了更深層次的認識和理解。其次，作為教學者，一定讓在教學上努力做一個有心人，及時反思，以不斷提高自己的業(yè)務水平美國教育心理學家波斯納說過，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。作為一名新教師，回顧自己走過的成長之路，可以說，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在?！澳俏腋嬖V你，第一，你這次的成績是我班第一名”我大聲重復到。后來，聽說當時的他每次回家有時間就看看作文素材，自己摘抄，有時還自己做做短文訓練??現(xiàn)在他選擇了美術特長，堅持在以后的路上載著夢想。他低著頭，眼瞼低垂，看那樣子，我也不想問了。課堂上，她收放自如，循循善誘。終于臨近尾聲“遷移拓展”了，這意味著任務終于要完成了，當我輕輕點開幻燈片，指引著學生齊聲朗讀那首《虞美人》時，我傻眼了，常識性的錯誤啊，那一句“故國不堪回首月明中”，竟然被我打成了“明月中”。還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。然后，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業(yè)務水平。②師徒結對——確立了一對一的師徒幫教對子。這分成熟帶給我?guī)追謴娜?，幾分自信，幾分感悟，這份成熟也淡化了我的幾分激情，幾分銳氣。在一次次的講課、評課、磨課的過程中，我也逐步成長起來。然而，我做不到，我還是從心里想把這件事做好。我想起了一句話：落后就要挨打！在這個競爭激烈的社會，學習，是讓自己永遠立于不敗之地的最佳方式。但是在這兩個多月中，也學到了不少東西但也碰到了很多困難?，F(xiàn)在，工作穩(wěn)定了，曾有過要放棄學習的念頭。也是因為這樣的想法，使我在以后的從師道路上有很多的快樂，感動，也有很多的沮喪和迷茫。當我遇到工作問題的時候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點。忽然想起一位為了教育事業(yè)付出一生心血的老教師曾經對我說的話，教書是需要激情的。青年教師的成長離不開學校良好的機制。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。開始上課了，在平復了緊張的心情之后，我從容的應對課堂，正當我以為一切都正常進行時，課件中超鏈接的內容卻始終無法打開，起初我假裝鎮(zhèn)定，想快速處理好，可試了幾次都事與愿違??頓時臺下一束束的目光如搜索機一般投在我的臉上，那眼神中夾雜著質疑、鼓勵、更多的是焦急。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學經驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。他畫的馬靈動入神，似馳如飛，可期中考試，他的語文竟然才得了55分，全年級最低分啊。作文點評課上，我將自己的“文章”和大家的放在一起，我寫的少，所以分數(shù)最低，他比我多三行，我罰自己抄了文言文。真是天助我也。聽了以上三位優(yōu)秀老師的發(fā)言，我和大家一樣深受啟發(fā)。可作為一堂規(guī)范的語文課，這樣基礎性的知識點錯誤是最忌諱的。完全是一目了然，讓人印象深刻。這可怎么辦？我苦思冥想，不得其法。這其實只是個真實的故事，但我相信它讓你我都有很多感觸，作為一名教育者，一定要站在他們的角度，知道他們在想什么，需要怎樣的方式，適合怎樣的手段，這樣，才能使自己的工作事半功倍。我笑了，爽朗真誠，“好吧，我接受你的歉意，也接受你的謝意。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識庫之后，我們才能夠為學生擇取知識的精華；“星星就是窮人的珍珠”，擁有滿天繁星的教師才能為學生送去光明。深思之后，我冷靜了下來，一切按照學校規(guī)定的程序進行。看誰字數(shù)寫的多。對于這一點，在剛任教之初，我也非常的迷茫甚至無助，如何保持好與學生的關系，如何與這些叛逆期的朋友相處？如何對待犯過錯誤卻暫時無悔改之心的學生。再講一邊結果還是一樣。自認自己也算是站過幾天講臺，積累的經驗應該可以勝任現(xiàn)在的工作?！睊焱觌娫?，三天后他返校了，一切都仿佛不曾發(fā)生過，又好像真切的存在著。當然，人無完人，因此當面對學生的錯誤時我們必須寬以待人，讓師生矛盾的堅冰在耐心下被悄然融化俊，一個高大卻文靜的男孩子，文理科分班前，他在平尖班，因為期末考試沒有考好，就分到了平行班中我的班里面，因為是新組建的班級，很多事情包括班規(guī)的制定和執(zhí)行都得重新督促。有一次作文課，學生們在寫作的時候，我轉著看他們的進展。聽到這，我的思緒飛到了那次李老師所講的《鴻門宴》，聽完她那節(jié)課后，我曾經在教學反思中寫過“如果重新去講這一課，我一定在對比中讓學生學會分析人物形象，掌握故事線索，當然還可能生發(fā)出“人生成敗英雄可嘆的關鍵因素之我觀”的辯論，那會是怎樣的深刻印象 啊”，然而今天，當再次聽到運用對比分析人物時，我看到了自己的空洞和悲哀。我失敗了，敗在大意，敗給了自己。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選取、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。⑤匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課，教研組及時聽課和評課，幫忙我們青年教師肯定成績，找出不足。開辟路的人，被成為先鋒或拓荒者，而不是所有的人都可以成為拓荒的人。我被安排到高一年級，擔任高一年十五班的班主任，面對這一幫剛入學的孩子，我有些不知所措。于是，我感受到了作為教書人的一種無奈，我想我的學生快樂的學習，在學習中得到快樂，可是我慢慢的體會到，讓他們真正快樂起來的最終也是學習的成績，因為高中的學生是要參加高考的，而高考看的是分數(shù)。每一項新的工作,只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。自然，沒有經歷過風雨，也沒有受過什么磨練。計算機國家三級培訓、俄語四級培訓、研究生入學考試，時間似乎永遠都不夠用一樣。第二篇：新教師成長感悟新教師成長感悟魯迅曾經說過，世上原本沒有路，走的人多了也便形成了路。學校制定的對新教師的幫扶計劃讓我受益匪淺。在這樣一個狀況下，我看到了學生們眼里的自信，也看到了他們和我之間的“距離”。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師?！段覀冊跒檎l工作》讓我明白了工作的真諦。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。那是一次縣級的優(yōu)質課評比，我選了曹操的《短歌行》，因為喜歡豪邁的詩風，所以很用心，對講課的環(huán)節(jié)都做了充分的準備，學生也是我自己班的孩子，我們彼此熟悉，配合默契，對于這節(jié)課大家都信心滿懷。帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。還記得第一次新生報到的時候，面對一雙雙稚嫩的眼睛，突然覺得自己肩上的擔子很重。”他有些驚訝，我不動聲色。然后請家長在處分單上簽字，我清楚地記得，這位母親的眼中當即就流露出失望與難過，當然還有懇求，我暗下決心這次一定得制服了他，所以對這些我都視而不見，他見狀騰地就竄起來了，拉起她媽媽說“我不 想上了，你還給她說這些干嘛？我不上了，也絕不后悔”，那種表情，絕望而沖動，像個困獸。當然，我現(xiàn)在學到的只是一些教育工作的基本，今后我會更堅定不移地走好每一步，讓腳下的路走的更遠，更長。好在它可以繼續(xù)工作了，我暗暗松了一口氣，課堂恢復了正常，所有的環(huán)節(jié)也都在我預設的范圍之內。還記得去年時，初出茅廬，看到文言文，我自然有些發(fā)怵，尤其是長篇，印象最深刻的是有一次，學習白居易的《琵琶行》，我先上完了，我?guī)煾高€在講這一課，那天我剛好沒課就臨時決定去聽課，她的班我很熟悉，曾經上過課，孩子們都很棒，我想一定