【正文】 藝術(shù)這方面我可以說一竅不通，有時(shí)候真有些后悔，為什么當(dāng)時(shí)自己不多學(xué)一點(diǎn)，就算是自己不喜歡學(xué)也好，現(xiàn)在也可派上用場了，可能就是這樣，很多知識(shí)當(dāng)你學(xué)的時(shí)候，不覺得他對你有用，等到用的時(shí)候再學(xué)就晚了，我也想會(huì)跳舞，會(huì)唱歌，以后有機(jī)會(huì)再學(xué)吧。從剛剛踏入教師行業(yè)的那一天起，我就把教書看成我的事業(yè)，而不僅僅是行業(yè)。然而，我做不到，我還是從心里想把這件事做好。“分分分，學(xué)生的命根兒”雖然有些荒唐，卻也是事實(shí)。大學(xué)畢業(yè)后，雖說對講臺(tái)并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)，有些教學(xué)技巧自己并沒有把握好，所以我和李兆華老師結(jié)成“師徒”。在一次次的講課、評課、磨課的過程中，我也逐步成長起來。幸好鄰班都是帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，他們傳授了我很多帶班的秘訣。再處理時(shí)，就比較順手了，往往會(huì)達(dá)到意想不到的效果。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到了我教書的第四個(gè)年頭，而這學(xué)期已經(jīng)臨近結(jié)束，在前兩次的考試中我們班的成績不管是各科平均分還是進(jìn)位人數(shù)都明顯好于同類型的班級，而當(dāng)我站在教室的中央，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝自己的自卑心理，糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我也感受到了四年前我的激情。這分成熟帶給我?guī)追謴娜?，幾分自信，幾分感悟，這份成熟也淡化了我的幾分激情，幾分銳氣。拓荒的人要有凡人無法企及的品質(zhì)。所以，在今后的教學(xué)中，我不能驕傲，因?yàn)榻虒W(xué)生涯才剛剛開始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰(zhàn)。一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年教師進(jìn)修校的針對指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個(gè)人。②師徒結(jié)對——確立了一對一的師徒幫教對子。這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上發(fā)展?！督o新教師的50個(gè)忠告》使我走出了初為人師的迷茫期。回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：首先，時(shí)刻持續(xù)一個(gè)良好的心態(tài)。然后，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善？反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個(gè)孩子。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長處。自認(rèn)自己也算是站過幾天講臺(tái)，積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以勝任現(xiàn)在的工作。準(zhǔn)備工作基本完成后，我就放心的等待下午第八節(jié)課的來臨。終于臨近尾聲“遷移拓展”了，這意味著任務(wù)終于要完成了，當(dāng)我輕輕點(diǎn)開幻燈片，指引著學(xué)生齊聲朗讀那首《虞美人》時(shí)，我傻眼了，常識(shí)性的錯(cuò)誤啊，那一句“故國不堪回首月明中”，竟然被我打成了“明月中”。也正因?yàn)檫@次經(jīng)歷，我決心擺正心態(tài)，在之后的備課時(shí)力求弄懂，做細(xì)，絕不再馬馬虎虎，粗心大意。再講一邊結(jié)果還是一樣。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。課堂上，她收放自如，循循善誘。反思不僅是寫在紙上的，更應(yīng)該是落在實(shí)處，在教學(xué)中靈活運(yùn)用的。對于這一點(diǎn)，在剛?cè)谓讨?，我也非常的迷茫甚至無助，如何保持好與學(xué)生的關(guān)系，如何與這些叛逆期的朋友相處？如何對待犯過錯(cuò)誤卻暫時(shí)無悔改之心的學(xué)生。那是去年文理科分班后，我班分來了一個(gè)維吾爾族男孩凱利，他陽光而靈秀，擅長5000米，又酷愛畫馬。他低著頭，眼瞼低垂，看那樣子，我也不想問了。他一字未動(dòng)，又不敢抬頭看我?？凑l字?jǐn)?shù)寫的多。這節(jié)課看著我在講桌上認(rèn)真寫作，下面的同學(xué)們都異常興奮，都想看看老師的“大作”。后來，聽說當(dāng)時(shí)的他每次回家有時(shí)間就看看作文素材，自己摘抄，有時(shí)還自己做做短文訓(xùn)練??現(xiàn)在他選擇了美術(shù)特長，堅(jiān)持在以后的路上載著夢想。我沒有了重新了解他們的時(shí)間。深思之后，我冷靜了下來，一切按照學(xué)校規(guī)定的程序進(jìn)行。成績很快就出來了，他考了我班第一名?！澳俏腋嬖V你，第一，你這次的成績是我班第一名”我大聲重復(fù)到。他完全投入了學(xué)習(xí)。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識(shí)庫之后，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生擇取知識(shí)的精華；“星星就是窮人的珍珠”，擁有滿天繁星的教師才能為學(xué)生送去光明。第五篇：新教師成長感悟在疼痛中體悟快樂—— 新教師成長感悟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。作為一名新教師，回顧自己走過的成長之路，可以說，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。然而當(dāng)真正的考驗(yàn)來臨時(shí)，我還是失敗了。開始上課了，在平復(fù)了緊張的心情之后，我從容的應(yīng)對課堂，正當(dāng)我以為一切都正常進(jìn)行時(shí)，課件中超鏈接的內(nèi)容卻始終無法打開，起初我假裝鎮(zhèn)定，想快速處理好，可試了幾次都事與愿違??頓時(shí)臺(tái)下一束束的目光如搜索機(jī)一般投在我的臉上，那眼神中夾雜著質(zhì)疑、鼓勵(lì)、更多的是焦急。事已至此，我當(dāng)即為學(xué)生做出了糾正。其次，作為教學(xué)者，一定讓在教學(xué)上努力做一個(gè)有心人，及時(shí)反思，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平美國教育心理學(xué)家波斯納說過，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。我悄悄地仔細(xì)地比較了一下與師父們的差異：他們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。對人物形象進(jìn)行分析時(shí)，把琵琶女與文中的“我” 完全放在一起，讓學(xué)生在對比中參悟二人身上存在的共性，進(jìn)而讓他們準(zhǔn)確把握文中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主旨，簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰。當(dāng)然，那一次我雖然對課程內(nèi)容聽得不多，但對于面對文本怎樣合理運(yùn)用教學(xué)方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這一系列的問題時(shí)時(shí)困擾著我，為此我付出過、懷疑過、逃避過??而今天，走了這一路，我依然堅(jiān)持著。他畫的馬靈動(dòng)入神，似馳如飛，可期中考試，他的語文竟然才得了55分，全年級最低分啊。后來從同事那里了解到，他確實(shí)很少寫作文，著實(shí)讓人頭疼。我失望的準(zhǔn)備離開。你若完不成，我就讓你抄文言文。作文點(diǎn)評課上，我將自己的“文章”和大家的放在一起，我寫的少，所以分?jǐn)?shù)最低，他比我多三行，我罰自己抄了文言文?？晌抑离m然他不在我班了，但感動(dòng)與真誠依然，就在此祝愿他能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想吧。而且就算有我也首先用在了那些所謂的“刺頭”身上，對于連說話都略帶羞澀的他根本就無暇投入關(guān)注。聯(lián)系家長，叫他到辦公室寫事情經(jīng)過和初衷。真是天助我也。瞬間，電話那頭沉寂了，我知道他需要時(shí)間平復(fù)心情，就靜靜的等著，好長時(shí)間之后我聽到電話里面?zhèn)鱽韲聡碌牡吐暱奁揖従徔跉?，趁機(jī)柔聲地說道“你現(xiàn)在還要不要退學(xué)？”“不要”，他立即說，“那上次這件事是老師錯(cuò)了？”我窮追不舍，“是我錯(cuò)了”他聲音低沉，我知道他真的明白了，但他必須學(xué)會(huì)道歉和感恩，于是我又說道“你不覺得你應(yīng)該再給我說點(diǎn)什么嗎？”他沒想到我會(huì)提這個(gè)要求，停了兩秒，電話那頭傳來清晰的聲音“老師，對不起”“還有呢？”“謝謝你”。截至目前，他的成績始終在我班名列前茅，期末第一，月考第三。當(dāng)然，歷經(jīng)一年的洗禮與磨礪，我真正體會(huì)到了作為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，你必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，才能不斷提升，完