【正文】 3）家庭教育嚴(yán)重欠缺，生源素質(zhì)有待提高。第三，校園和諧，社會聲譽(yù)高。德育成果顯著，成績突出。每年都請XXX交警進(jìn)行交通安XXX識及事故處理指引專 題講座；校內(nèi)張貼交通安全教育圖片；召開主題班會，通過主題班會形式進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。良好的校園文化對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用。開設(shè)了校訊通，向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強(qiáng)了教師與家長在德育工作上的配合。在參與中受到教育，在訓(xùn)練中增長才干。家長會密切了老師、家長和學(xué)校的關(guān)系，促進(jìn)了教師的教育教學(xué)工作。多措并舉，加強(qiáng)班主任管理工作。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。我們堅(jiān)持以每月節(jié)假日及上級德育文件精神，開展德育主題教育。德育工作是學(xué)校全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師大部分是師范類學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，部分是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干。（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)：為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了由校長任組長、德育處主任為副組長的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以心理健康輔導(dǎo)室為核心，各年級組長、各班主任為成員組成的“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。（1）重視校園的凈化、美化，號召全體學(xué)生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。以學(xué)科教學(xué)為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動(dòng)為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實(shí)；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度作保證的工作思路和“六個(gè)一”的工作方法，取得了良好的效果。多年的實(shí)踐探索，使我們深刻地認(rèn)識到：教育信息化是素質(zhì)教育不可缺少的重要部分，是衡量學(xué)校教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時(shí)調(diào)整教育信息化努力的方向硬件建設(shè)上了臺階，軟件建設(shè)需要加強(qiáng)。推動(dòng)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，促進(jìn)教師信息化專業(yè)能力和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。如信息化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力提高，數(shù)字化校園建設(shè)，家校互動(dòng)，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用等。通過參加這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，我校教師還運(yùn)用信息技術(shù)手段開展其它教育活動(dòng)，也取得了較好的效果。各級組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教科處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。第一篇：教育信息化示范學(xué)校自評報(bào)告教育信息化示范學(xué)校自評報(bào)告荊門市XX中學(xué)目錄一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進(jìn)教育信息化管理工作科學(xué)化...............................................................2二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境.......................................................................4三、強(qiáng)化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐...............................................................5四、加強(qiáng)資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源...................................................................7五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢互補(bǔ)的全新教研模式...............................8六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程.........................................................10七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時(shí)調(diào)整教育信息化努力的方向.............................................................11荊門市XX中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，前身龍泉書院始建于1754年,是湖北最早的“三大書院”之一,1904年改辦荊門州簡易師范學(xué)堂，1907年改制為荊門州官立中學(xué)堂。健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。教育信息化是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結(jié)合的產(chǎn)物。近年來，我校100多名學(xué)生的電腦作品在全國、省、市相關(guān)部門組織的競賽中獲大獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)以上）。在信息化應(yīng)用方面堅(jiān)持“三項(xiàng)”原則（理論先導(dǎo)、師生協(xié)同、科學(xué)高效）、“四項(xiàng)路徑”（運(yùn)用信息技術(shù)獲取教育資源、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息加工及個(gè)性化編制、運(yùn)用信息技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用信息技術(shù)完成教學(xué)輔導(dǎo)與評價(jià)）、“五項(xiàng)措施”（資源開發(fā)與共享、應(yīng)用普及與提高、方法總結(jié)與創(chuàng)新、校本課程與活動(dòng)、實(shí)踐本土化與深化）。六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變得現(xiàn)實(shí)和可行。眾所周知，硬件建設(shè)是教育信息化的基石。它需要開拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。建設(shè)一支隊(duì)伍———全員育人。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊(duì)、球隊(duì)、等興趣小組。三、存在問題和今后努力方向個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”統(tǒng)籌安排學(xué)校心理健康教育工作，主要負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保證等。學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念。這是學(xué)校班子的統(tǒng)一認(rèn)識。注重德育活動(dòng)過程管理，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感、民族自豪感，集體主義思想和積極奮進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展動(dòng)力，達(dá)到全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)的目的。因此，圍繞創(chuàng)建書香校園這個(gè)主題，有計(jì)劃地開展“朝陽讀 書”和愛國主義教育讀書活動(dòng)，撰寫讀書筆記、心得，并舉辦讀書征文比賽。（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高其能力素質(zhì)是德育工作的基礎(chǔ) 和關(guān)鍵，為此采取了以下措施：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃班主任工作，把班主任培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)資料等經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障經(jīng)費(fèi)的投入，改良學(xué)校辦學(xué)條件和辦公設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的班主任工作環(huán)境，以提高班主任的工作積極性，培養(yǎng)一批骨干班主任。班主任每學(xué)期采用家訪、電訪等多種形式與家長聯(lián)系，并做好家訪記錄。近年來我校少先隊(duì)大隊(duì)多次榮獲“XXX紅旗大隊(duì)”稱號。我校積極開展法制安全主題班隊(duì)會、主題黑板報(bào)等活動(dòng)，每學(xué)期開始和結(jié)束都聘請法制副校長中山派出所警官凌敏同志為師生們進(jìn)行法制知識講座，把安全教育結(jié)合到日常教學(xué)和管理之中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了營造優(yōu)美的育人環(huán)境，學(xué)生定期更新文化長廊內(nèi)容，增添校園故事墻，為樹木打上名片，樹下種上花草，讓學(xué)校每個(gè)角落，每塊墻壁，每棵花草樹木都能說話，處處育人，時(shí)時(shí)育人，使學(xué)生在校園文化的染缸里熏陶。學(xué)校制訂相關(guān)管理措施，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。先進(jìn)的辦學(xué)理念，扎實(shí)到位的管理措施，不斷深化的課程改革，促進(jìn)了我校師生的全面發(fā)展，營造了團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的良好氛圍，教育效果碩果累累，得到社會廣泛贊譽(yù)。我校對德育工作高度重視，校風(fēng)建設(shè)有措施、有行動(dòng)，“依法治校，以人為本，民主管理、改革創(chuàng)新”辦學(xué)理念得到了了很好的貫徹與落實(shí)，德育在學(xué)校發(fā)展過程中起到保駕護(hù)航的作用，校園文化氛圍濃，師生教與學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。隨著社會的不斷發(fā)展，部分學(xué)生受到不良社會風(fēng)氣影響，導(dǎo)致厭學(xué)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。2）課室不符合現(xiàn)代辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，光線不足，白天靠開燈，影響教育教學(xué)效果，也不利于保護(hù)視力。1名教師被評為市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，11名教師被評區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，35人次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，10人次榮獲省、市、區(qū)級讀書教育優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，一大批教師的論文在各級比賽中獲獎(jiǎng)或在各級報(bào)刊物上發(fā)表。通過開展創(chuàng)建“雙優(yōu)”班活動(dòng)，讓學(xué)生會干部參與班級管理，開展學(xué)生班級自治教育，學(xué)生文明程度大大提高，遲到、早退等違紀(jì)行為大大減少，校風(fēng)大有改善。一是舉辦安全知識講座，采用圖片展覽、觀看影片、組織主題班會等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。按XXX市“雙優(yōu)班”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)部署，每學(xué)年都進(jìn)行“雙優(yōu)”班評比，發(fā)揮班級文化的教育功能。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校少先隊(duì)以開展好“雛鷹爭章”活動(dòng)為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為基本途徑，以訓(xùn)練技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施，激發(fā)全體隊(duì)員參與“雛鷹行動(dòng)”的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。要求每位班主任要主動(dòng)與家長多聯(lián)系、多溝通，互相協(xié)商把孩子管理好、教育好，同時(shí)班主任要力求讓每位家長都能營造出讓孩子能夠積極主動(dòng)、快樂自愿的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，教師的育人意識、育人水平和德育品質(zhì)有了明顯提高。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。圍繞德育主線，扎實(shí)開展德育主題活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。強(qiáng)化德育管理機(jī)構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1438人，教師67人，其中高級教師50人，一級教師17人，本科學(xué)歷19人，大學(xué)?？茖W(xué)歷41人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障。（5）教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文。（1）按照《課程計(jì)劃》開齊開足課時(shí)，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時(shí)機(jī)下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動(dòng)的、持久的。在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值觀并存的時(shí)代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時(shí)代要求，更貼近現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)校數(shù)字化的使用和推進(jìn)有待進(jìn)一步提高。龍泉中學(xué)將把握機(jī)遇，努力普及教師遠(yuǎn)程協(xié)作意識，探索遠(yuǎn)程教學(xué)模式，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高度關(guān)注信化手段的課內(nèi)外應(yīng)用，不斷適應(yīng)新技術(shù)新思想變革對課堂內(nèi)外的深刻影響，鞏固提升我校信息化教育特色的建設(shè)水平，為提高我校辦學(xué)水平服務(wù)。微課是為支持翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等多種新型學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式取得了良好的教學(xué)效果，而以微課資源為基礎(chǔ)，形成課前自學(xué)和課上強(qiáng)化為主要形式的混合學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)以“教為中心”逐漸向以“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)了我國信息化教學(xué)改革的新方向。信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。學(xué)校并配有專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我校100%的老師能應(yīng)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)；其中80%的老師達(dá)到熟練程度；70