【正文】 我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定。對學生進行了社會公共道德、家庭傳統(tǒng)道德、文明禮儀等方面的教育，我校確立了“主題方案”，制定了計劃，召開了“誠信伴我行”為主題的班隊會，撰寫感受小作文，讓每一個學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個尊規(guī)守紀、文明禮貌的小學生；做個性鮮明、素質全面的現代小公民。二、搞好樓內文化建設，積極營造育人氛圍，實現室內文化的感染化。學期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。1校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學思想，堅持全面發(fā)展、全面育人。校園廣播站，每天中午廣播一次。為了深化、落實辦學理念，我們還采取了一系列重大舉措，大刀闊斧地進行教育教學改革，開展了“落實辦學理念，打造精品課堂”、落實辦學理念，狠抓校本教研”、“落實辦學理念，實施精細管理”等教育行動，扎扎實實地打造學校的核心競爭力。加強班級文化建設。（四）、理念文化建設。師生公共活動區(qū)布局合理，結構安全，氛圍溫馨，充分體現師生之間的平等與互動。2016年在市教育局的大力支持下，我校新建了高標準學生宿舍樓一棟，原來的沙土體育場改造成了現在的水泥硬覆蓋，并重新進行了規(guī)劃和設計，使學校面貌煥然一新。北票市馬友營初級中學占地面積20237平方米，建筑面積4430平方米，綠化、香化、美化面積4100平方米，體育場、甬路、車棚等硬化面積13000平方米，學校布局合理，三區(qū)分明，校園寬闊，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。占地面積25600平方米。尤其注重學生勞動美德鍛煉，身在農村，從小認識勞動者的實在美。（二）物質文化建設。學校走廊文化建設緊密結合“德耀北票”活動，一樓為“志存高遠、天道酬勤”等系列成語展板；二樓有“仁義禮智信、忠孝勇讓廉”系列展板；三樓為踐行社會主義核心價值觀系列展板；同時還設有蒙古族名人故事等系列展板，彰顯學校民族特色。（滿分7分；自評7分）學校與馬友營鄉(xiāng)政府、派出所、法廳、村的溝通良好，關系緊密，充分得到鄉(xiāng)政府、派出所、法廳、村的大力支持與幫助。在走廊及教室內貼掛名言警名，規(guī)范和要求。打造塔中精神，營造良好師風。(二)校園物態(tài)文化建設各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。教師間團結互助，為人師表，學生文明守紀，校風良好(五)校園精神文化建設1校訓：博學益智、修德篤行”。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。我校教學樓由于杭州灣跨海大橋的建設需要，部分教學樓進行了拆遷，但為了不影響正常的教學活動，現設有校長室、教導處、總務處、教師辦公室等幾個專用教室。對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育、心理健康教育等。我們根據上級有關文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。學生行為習慣存在老師在與不在時不一致。因此，學校教導處在全校開展了“書香校園讀書”活動。每個教室設班級圖書角、衛(wèi)生角、才藝展示角、信息欄等。把好的文章轉載到學校網站、舉辦學習專欄展示。學生形成了“虛心好問，樂學互助，敏思善行”的良好學風，學習習慣方法正確，形成了一定的學習能力，群體素質逐步提高。宣傳櫥窗內容定期更換。校園文化建設目前仍處在建設進程當中，該項工作仍有相當大的建設空間，有待于逐步實施到位。教室后墻均設有一面標準規(guī)格的板報。學校辦學策略立足目標、抓手準確、路徑鮮明、措施科學可行。（滿分30分；自評28分）師生面貌。教學樓造型與校園整體設計。（滿分100分；自評94分）（一）制度文化建設。目前學校開設9個教學班，共有在校學生213人，教師10人。有良好的育人環(huán)境，在明確項目理念的擇時導，學校建 設必須公園化，因此，二年的綠化中工作初風成效，綠化從空間理念中立體化，從時間變化 中互補化，加之老師具有較高的衛(wèi)生意識，整個校園整潔、干凈、平坦、舒適。我校師生積極參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規(guī)章制度能夠內化為師生的自覺行動，師生嚴格遵守各項規(guī)章制度。（滿分15分；自評15分）教師辦公室布置整潔、有序，氛圍溫馨、安靜，科研氛圍濃厚。每學期都召開開學典禮和畢業(yè)典禮，立意鮮明，富有教