【正文】 （4）積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)評比，觀摩活動，取得較好的成績。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美。(二)教育為首、成效顯著。并且和相關(guān)人員簽訂責(zé)任書。二、管理機(jī)構(gòu)按照上級部門要求，我們以人事和分配制度為突破口，制定各部門崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例，實(shí)施目標(biāo)管理，形成“全程管理，分權(quán)賦職”的管理機(jī)制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能。學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與各學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。如今學(xué)校教師更加愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作。確保明確職責(zé)，有令則行。學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。學(xué)生綜合應(yīng)用能力強(qiáng)，能學(xué)以致用，有獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，學(xué)生思維活躍，獨(dú)立創(chuàng)新。學(xué)校多方籌集資金，建起高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室、多媒體電教室、圖書閱覽、體育器材室、語音室以及校園網(wǎng)。三、常規(guī)教學(xué)落實(shí)好新課標(biāo)精神，用好新教材。學(xué)校一直以來堅(jiān)決落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，并且因地制宜，制定了《曹城辦第四小學(xué)副校長職責(zé)》、《曹城辦第四小學(xué)教導(dǎo)主任職責(zé)》、《曹城辦第四小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)》、《曹城辦第四小學(xué)班主任職責(zé)》、《曹城辦第四小學(xué)教師職責(zé)》、《曹城辦第四小學(xué)傳達(dá)職責(zé)》。第二篇：省教學(xué)示范學(xué)校自評報告省教學(xué)示范學(xué)校自評報告山東省曹縣曹城辦第四小學(xué)歷史悠久，現(xiàn)有21個教學(xué)班，在校學(xué)生1700多人，有教職工84人。三、體育水平學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行體育鍛煉制度，落實(shí)兩操制度，實(shí)施大課間陽光活動，體育課堅(jiān)決執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以打架罵人為恥。學(xué)校的反思制度已經(jīng)深入人心，每節(jié)課的課后反思成為老師們的自覺行為。學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。二、管理機(jī)構(gòu)按照上級部門要求，我們以人事和分配制度為突破口，制定各部門崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例，實(shí)施目標(biāo)管理，形成“全程管理，分權(quán)賦職”的管理機(jī)制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能。四、教學(xué)研究學(xué)校加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，把一批年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師充實(shí)到教研組和課題組中來，建立起了完整的教科研工作體系，定期開展工作，教科研活動開展的有聲有色。以保護(hù)環(huán)境為榮，以亂丟垃圾為恥。學(xué)校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、羽毛球、拔河等體育比賽，同時學(xué)校還開設(shè)了踩高蹺、竹竿舞、滑板鞋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目。近年來，我校認(rèn)真按照“山東省小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)”改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，加大教育教學(xué)改革力度，積極開展教科研活動，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)省級教學(xué)示范學(xué)校。并且制定了《曹城辦第四小學(xué)備課制度》、《曹城辦第四小學(xué)考勤制度》、《曹城辦第四小學(xué)任課制度》、《曹城辦第四小學(xué)聽評課制度》、《曹城辦第四小學(xué)獎評制度》等。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了新課程理念的通識培訓(xùn)，與老師們通研課標(biāo)，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)胸有成竹，對于教學(xué)任務(wù)心中有數(shù)，從而便于教師制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)儀器達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。三、體育水平學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行體育鍛煉制度，落實(shí)兩操制度，實(shí)施大課間陽光活動，體育課堅(jiān)決執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。二、管理機(jī)構(gòu)按照上級部門要求，我們以人事和分配制度為突破口，制定各部門崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例，實(shí)施目標(biāo)管理，形成“全程管理，分權(quán)賦職”的管理機(jī)制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能。并且和相關(guān)人員簽訂責(zé)任書。三、常規(guī)教學(xué)落實(shí)好新課標(biāo)精神，用好新教材。學(xué)校開發(fā)了校本形象課程——《理想從這里起飛——走近馮玉祥》，如今這本書印刷成冊，成為各年級各班的校本教材。建立科學(xué)的考核機(jī)制，在完善考核評估方案的基礎(chǔ)上，對教師各個方面，諸如工作態(tài)度、教學(xué)成績和效果、育人成果等綜合評估、量化評分，完善和調(diào)整《泰山馮玉祥小學(xué)考核獎懲細(xì)則》，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。五、師資管理學(xué)校大力提倡教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為老師參加各級教研活動搭建平臺，我校由省級骨干教師3名，市級骨干教師7名。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實(shí)狀況。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。（1）按照《課程計(jì)劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時機(jī)下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文。我校認(rèn)真開展教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對電腦的操作運(yùn)用。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚(yáng)校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。確保明確職責(zé)，有令則行。學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實(shí)驗(yàn)”、泰安市“信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點(diǎn)課題 “綜合實(shí)踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點(diǎn)課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚(yáng)。18名教師獲泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課、公開課，有30篇論文分獲省市區(qū)獎；有6名教師獲市優(yōu)質(zhì)課。同時，利用周會和例會強(qiáng)抓教師的思想政治工作。每學(xué)期初開全體教職工會議，把各部門的職責(zé)，制度傳達(dá)下去。在XX年年，學(xué)校的部分學(xué)生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動。二、智育水平學(xué)校注重學(xué)生智育的發(fā)展，教師利用一切契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力。名教師獲 優(yōu)質(zhì)課、公開課，有 篇論文分獲省市區(qū)獎；有 名教師獲市優(yōu)質(zhì)課五、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施我校不斷加大教學(xué)投入，增加教學(xué)儀器，已實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。為了提高教師素質(zhì)，學(xué)校對教師提出了明確的要求：教育思想要先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段現(xiàn)代化。四、精細(xì)化的管理制度學(xué)校立足于實(shí)際，制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，指明了學(xué)校的發(fā)展方向。以剪紙為媒，學(xué)校和香港圣公會田灣小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，山東電視臺，泰安日報，對我校剪紙進(jìn)行了特別報道。在學(xué)生搜集的大量資料的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織人員進(jìn)行了整理，分層次、分章節(jié)進(jìn)行了編輯，并對每章每節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，圖文并茂，引人入勝。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)，學(xué)校特制定了泰山馮玉祥小學(xué)學(xué)生行為榮辱觀，即： 以熱愛學(xué)校為榮，以損害集體為恥。開展了寫教學(xué)反思活動。在XX年，學(xué)校的部分學(xué)生赴香港參加了慶香港回歸千人剪紙活動。建立科學(xué)的考核機(jī)制，在完善年度考核評估方案的基礎(chǔ)上，對教師各個方面，諸如工作態(tài)度、